AV PARCILA DE PSICOLOG 2

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Aluno: GLAUCE RAMOS DA SILVA DORNELES
	Matrícula: 201402448521
	Disciplina: CEL0144 - PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / SM
	
	
		1.
		José Bleger tornou-se um autor conhecido com seus trabalhos com Psicanálise, Psicologia, Grupos e Instituições. A respeito dessa afirmativa podemos dizer que:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Não achou importante a psico-higiene nos grupos.
	
	
	A ênfase dada por Bleger foi apenas nos grupos.
	
	
	Deu importância a atuação profissional nos consultórios.
	
	
	Deu ênfase na atuação dos profissionais no consultório e também considerou importante além dos limites dele.
	
	
	Deu importância a atuação profissional além dos consultórios e  com trabalhos de grupo.
	
	
		2.
		Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	
	
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿).
	
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;
	
	
		3.
		Lapassade considera o Estado a instituição primeira, o que isso dizer que? Marque a alternativa correta.
		Quest.: 3
	
	
	
	
	O Estado legitima toda e qualquer outra Instituição.
	
	
	As próprias Instituições se legitimam , independente do Estado.
	
	
	Não existe necessidade de legitimidade sobre as Instituições pelo Estado.
	
	
	Há legitimidade sobre algumas Instituições.
	
	
	Não há legitimidade sobre qualquer outra Instituição.
	
	
		4.
		A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	
	
	Esse é o nível da vida diária.
	
	
		5.
		Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
		Quest.: 5
	
	
	
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	
		6.
		Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	
	
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	
	
		7.
		A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Isso quer dizer que:
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social;
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas.
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende então da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
		Quest.: 7
	
	
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas;
	
	
	Somente a I está correta;
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	Somente a III está correta;
	
	
		8.
		Como a análise Interacionista descreve o desvio escolar? Marque a alternativa correta. 
		Quest.: 8
	
	
	
	
	Resultado de uma construção interativa e localizada.
	
	
	Desvio alienante.
	
	
	Norma social.
	
	
	Resultado de uma construção institucional.
	
	
	Resultado de uma construção desviante.
	
	
		9.
		Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	Somente a II e III
	
	
	Somente a II.
	
	
	As afirmativas I, II e III.
	
	
	Somente a I e II
	
	
	Somente a I.
	
	
		10.
		Várias são as instituições sociais estudadas pela Sociologia. Instituições religiosas, políticas ou governamentais e econômicas são algumas das que determinam a sociabilidade humana. A principal fonte de socialização do indivíduo que irá ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais chamamos de:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	Família
	
	
	Instituição
	
	
	Sociedade
	
	
	Escola
	
	
	Organização
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questãonão respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada