TRABALHO DAS CORES PROIBIDAS

Prévia do material em texto

UNIP- Universidade Paulista. 
Instituto de Ciências Humanas. 
Curso: Pedagogia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
VYGOTSKY 
JOGO DAS CORES PROIBIDAS 1° BIMESTRE 
 
Heike Rosemeire Burghardt/ D0785C-3 
Juliana Rafael Pestana/ D0715B-0 
Marina Gomes/ D0226G-8 
Talita Ciaramella de Lima/ C76ABJ0 
 
 
 
 
 
 
 
 
Campinas/São Paulo 2017 
Heike Rosemaire Burghardt 
Juliana Rafael Pestana 
Marina Gomes 
Talita Ciaramella de Lima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGO DAS CORES PROIBIDAS 1° BIMESTRE 
O trabalho abordado nas páginas 
seguintes tem como objetivo analisar as reações 
de crianças na faixa etária de 5 a 8 anos durante 
o jogo das cores proibidas, com o intuito de 
verificar as habilidades delas na utilização de 
instrumentos assim como a capacidade das 
mesmas memorizar instruções. 
Professor(a) Orientador: Adriana Pelissari 
 
 
 
 
 
 
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 
Campinas/São Paulo 
2017 
Sumário 
 
Introdução .............................................................................................................. 5 
Desenvolvimento ................................................................................................... 5 
Sobre o Jogo ........................................................................................................ 5 
 Resultados ........................................................................................................... 6 
 Questionários ..................................................................................................... 15 
 Gráficos .............................................................................................................. 16 
Conclusão ............................................................................................................ 18 
Bibliografia ........................................................................................................... 19 
Anexos ................................................................................................................. 20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
INTRODUÇÃO 
 
Estre trabalho envolve a aplicação do jogo das cores proibidas, com o 
objetivo de verificar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos 
culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de 
jogos; observando a existência e a frequência da fala egocêntrica usada pelas 
mesmas na tentativa de dirigir e organizar suas ações, além de analisar como a 
capacidade delas de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, 
vai se construindo no decorrer de seu desenvolvimento físico e intelectual. 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
Sobre o Jogo 
 
Material: 
Oito cartões nas cores - azul, vermelho, verde, amarelo, alaranjado, marrom, 
branco, preto; roteiro com as perguntas. 
Método: 
O jogo se resume uma série de perguntas sobre as cores as quais a criança 
deve responder, seguindo duas regras: a primeira não citar duas cores 
predeterminadas como proibidas; e a segunda não repetir as cores que já tenham 
sido mencionadas anteriormente. Ganha o jogo quem obedecer rigorosamente às 
instruções acima, ou seja, responder as 18 questões sem falar as cores proibidas 
e sem repetir as cores já faladas. 
Etapas do Jogo: 
Etapa 1 - Jogo sem cartões auxiliares e sem ajuda dos pesquisadores. 
Responder a um total de 18 questões sem repetir cores e nem falar as duas cores 
proibidas. 
Etapa 2 - Jogo com cartões auxiliares e sem ajuda dos pesquisadores. As 
regras são as mesmas da etapa 1; no entanto, fornecer à criança 8 cartões 
coloridos que pode ser utilizado da forma que desejar. Sinalizar para a criança que 
os cartões podem ajudá-la a ganhar o jogo. 
Etapa 3 - Jogo com cartões auxiliares e com ajuda dos pesquisadores. Os 
pesquisadores sugerem o uso dos cartões com o objetivo de ganhar o jogo e 
mostram à criança, por exemplo, como virar o cartão da cor correspondente na 
medida em que cada uma é mencionada. Entre uma questão e outra, são feitas 
outras questões para não “cansar” a criança. 
6 
 
Resultados 
Criança: Gabriela 
Idade: 6 anos e 11 meses. 
Sexo: Feminino 
Grau de escolaridade: 1 ano do ensino fundamental 
Local da pesquisa: Residência da Tia 
Quem jogou, quem anotou, quem observou: Marina 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor deste brinquedo? (azul) Azul C
2 Qual é a cor do sangue? Vermelho C
3 Qual é a cor deste lápis? (amarelo) Amarela A
4 Qual é a cor da terra? Marrom C
5 Qual é a cor do sol? Não posso falar C
6 Qual é a cor das folhas das árvores? Não posso falar C
7 Qual é a cor da banana? Amarela A
8 Qual é a cor da maçã? Não posso falar C
9 Qual é a cor desta bolsa (marrom)? Marrom B
10 Qual é a cor da grama? Não posso falar C
11 Qual é a cor deste lápis? (verde)? Não posso falar C
12 Qual é a cor da Coca-Cola? Preto C
13 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
14 Qual é a cor da laranja? Laranja C
15 Qual é a cor desta bexiga? (verde)? Não posso falar C
16 Qual é a cor desta caneta? (preta) Não posso falar C
17 Qual é a cor do leite? Branco B
18 Qual é a cor do céu? Azul B
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde
Segunda regra: não repetir as cores
Ela disse que acha que ganhou, e as 
cores que ela não podia falar eram verde 
e amarelo e mais as cores repetidas.
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
7 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor desta bexiga? (azul) Não posso falar C
2 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Verde C
3 Qual é a cor do algodão? Branco C
4 Qual é a cor do tronco das árvores? Marrom C
5 Qual é a cor do morango? Vermelho A
6 Qual é a cor desta folha de papel? Branco B
7 Qual é a cor do café? Marrom B
8 Qual é a cor desta caixa? (vermelha) Não posso falar C
9 Qual é a cor deste lápis? (preto) Preto C
10 Qual é a cor da casca da maçã? Não posso falar C
11 Qual é a cor deste lápis? (azul) Não posso falar C
12 Qual é a cor deste brinquedo? (alaranjado) Alaranjado C
13 Qual é a cor da grama? Não posso falar C
14 Qual é a cor da terra? Marrom B
15 Qual é a cor da piscina? Não posso falar C
16 Qual é a cor da laranja? Não posso falar C
17 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Amarelo C
18 Qual é a cor do cabelo loiro? Não posso falar C
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 2 – COM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – azul e vermelho
Segunda regra: não repetir as cores
Ela disse que acha que perdeu, e as 
cores que ela não podia falar eram azul e 
vermelho e mais as cores repetidas
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
 
8 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor da melancia por dentro? Vermelho C
2 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
3 Qual é a cor desta pasta? (vermelha) Não posso falar C
4 Qual é a cor deste lápis? (laranja) Não posso falar C
5 Qual é a cor desta borracha? (azul) Azul C
6 Qual é a cor do abacate? Verde C
7 Qual é a cor desta bolsa? (marrom) Não posso falar C
8 Qual é a cor das nuvens? Não posso falar C
9 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Não posso falar C
10
Qual é a cor deste outro brinquedo?
(alaranjado)
Não posso falar C
11 Qual é a cor do ouro? Amarelo C
12 Qual é a cor do céu? Não posso falarC
13 Qual é a cor deste brinquedo? (marrom) Não posso falar C
14 Qual é a cor da terra? Não posso falar C
15 Qual é a cor do urubu? Preto C
16 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Não posso falar C
17 Qual é a cor da mexerica? Não posso falar C
18 Qual é a cor do chocolate? Não posso falar C
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 3– COM cartões e COM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – marrom e alaranjado
Segunda regra: não repetir as cores
Ela disse que acha que ganhou, e que 
podia falar todas as cores mas só não 
podia falar as cores marrom e alaranjado 
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
Criança: Adriel 
Idade: 6 anos e dez meses. 
Sexo: Masculino 
Grau de escolaridade: 1 ano do ensino fundamental 
Local da pesquisa: Residência da Tia 
Quem jogou, quem anotou, quem observou: Juliana 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor deste brinquedo? (azul) Azul C
2 Qual é a cor do sangue? Vermelho C
3 Qual é a cor deste lápis? (amarelo) Amarelo A
4 Qual é a cor da terra? Marrom C
5 Qual é a cor do sol? Não posso falar C
6 Qual é a cor das folhas das árvores? Não posso falar C
7 Qual é a cor da banana? Não posso falar C
8 Qual é a cor da maçã? Não posso falar C
9 Qual é a cor desta bolsa (marrom)? Marrom B
10 Qual é a cor da grama? Não posso falar C
11 Qual é a cor deste lápis? (verde)? Não posso falar C
12 Qual é a cor da Coca-Cola? Preto C
13 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
14 Qual é a cor da laranja? Laranja C
15 Qual é a cor desta bexiga? (verde)? Não posso falar C
16 Qual é a cor desta caneta? (preta) Não posso falar C
17 Qual é a cor do leite? Não posso falar C
18 Qual é a cor do céu? Azul B
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde
Segunda regra: não repetir as cores
Ele disse que acha que ganhou, e as 
cores que ele não podia falar eram verde 
e amarelo e as cores repetidas
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
10 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor desta bexiga? (azul) Não posso falar C
2 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Verde C
3 Qual é a cor do algodão? Branco C
4 Qual é a cor do tronco das árvores? Marrom C
5 Qual é a cor do morango? Não posso falar A
6 Qual é a cor desta folha de papel? Branco B
7 Qual é a cor do café? Não posso falar C
8 Qual é a cor desta caixa? (vermelha) Não posso falar C
9 Qual é a cor deste lápis? (preto) Preto C
10 Qual é a cor da casca da maçã? Vermelho A
11 Qual é a cor deste lápis? (azul) Não posso falar C
12 Qual é a cor deste brinquedo? (alaranjado) Alaranjado C
13 Qual é a cor da grama? Não posso falar C
14 Qual é a cor da terra? Marrom B
15 Qual é a cor da piscina? Não posso falar C
16 Qual é a cor da laranja? Não posso falar C
17 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Amarelo C
18 Qual é a cor do cabelo loiro? Amarelo B
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 2 – COM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – azul e vermelho
Segunda regra: não repetir as cores
Ele disse que acha que perdeu, e as 
cores que ele não podia falar eram azul e 
vermelho e mais as cores repetidas
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
11 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor da melancia por dentro? Vermelho C
2 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
3 Qual é a cor desta pasta? (vermelha) Não posso falar C
4 Qual é a cor deste lápis? (laranja) Não posso falar C
5 Qual é a cor desta borracha? (azul) Azul C
6 Qual é a cor do abacate? Verde C
7 Qual é a cor desta bolsa? (marrom) Não posso falar C
8 Qual é a cor das nuvens? Não posso falar C
9 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Não posso falar C
10
Qual é a cor deste outro brinquedo?
(alaranjado)
Não posso falar C
11 Qual é a cor do ouro? Amarelo C
12 Qual é a cor do céu? Não posso falar C
13 Qual é a cor deste brinquedo? (marrom) Não posso falar C
14 Qual é a cor da terra? Não posso falar C
15 Qual é a cor do urubu? Preto C
16 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Não posso falar C
17 Qual é a cor da mexerica? Não posso falar C
18 Qual é a cor do chocolate? Não posso falar C
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 3– COM cartões e COM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – marrom e alaranjado
Segunda regra: não repetir as cores
Ele disse que acha que ganhou, e as 
cores que ele não podia falar eram 
marrom e alaranjado mais as cores 
repetidas
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
Criança: Ana Clara 
Idade: 5 anos 
Sexo: Feminino 
Grau de escolaridade: Jardim de infância 
Local da pesquisa: Residência da Tia 
Quem jogou, quem anotou, quem observou: Talita 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor deste brinquedo? (azul) Azul C
2 Qual é a cor do sangue? Vermelho C
3 Qual é a cor deste lápis? (amarelo) Amarelo A
4 Qual é a cor da terra? Marrom C
5 Qual é a cor do sol? Amarelo A
6 Qual é a cor das folhas das árvores? Não posso falar C
7 Qual é a cor da banana? Não posso falar C
8 Qual é a cor da maçã? Não posso falar C
9 Qual é a cor desta bolsa (marrom)? Marrom B
10 Qual é a cor da grama? Verde A
11 Qual é a cor deste lápis? (verde)? Não posso falar C
12 Qual é a cor da Coca-Cola? Preto C
13 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
14 Qual é a cor da laranja? Laranja C
15 Qual é a cor desta bexiga? (verde)? Não posso falar C
16 Qual é a cor desta caneta? (preta) Preto B
17 Qual é a cor do leite? Branco B
18 Qual é a cor do céu? Azul B
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – amarelo e verde
Segunda regra: não repetir as cores
Ele disse que acha que ganhou, e as 
cores que ele não podia falar eram verde 
e amarelo e as cores marrom e branco
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
13 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor desta bexiga? (azul) Não posso falar C
2 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Verde C
3 Qual é a cor do algodão? Branco C
4 Qual é a cor do tronco das árvores? Marrom C
5 Qual é a cor do morango? Vermelho A
6 Qual é a cor desta folha de papel? Branco B
7 Qual é a cor do café? Não posso falar C
8 Qual é a cor desta caixa? (vermelha) Não posso falar C
9 Qual é a cor deste lápis? (preto) Preto C
10 Qual é a cor da casca da maçã? Não posso falar C
11 Qual é a cor deste lápis? (azul) Azul A
12 Qual é a cor deste brinquedo? (alaranjado) Alaranjado C
13 Qual é a cor da grama? Verde B
14 Qual é a cor da terra? Marrom B
15 Qual é a cor da piscina? Não posso falar C
16 Qual é a cor da laranja? Alaranjado B
17 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Amarelo C
18 Qual é a cor do cabelo loiro? Não posso falar C
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 2 – COM cartões e SEM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – azul e vermelho
Segunda regra: não repetir as cores
Ela disse que acha que perdeu, e as 
cores que ela não podia falar eram azul e 
vermelho e mais a cor branca.Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
14 
 
# Perguntas Resposta Analise dos Resultados
1 Qual é a cor da melancia por dentro? Vermelho C
2 Qual é a cor deste lenço? (branco) Branco C
3 Qual é a cor desta pasta? (vermelha) Não posso falar C
4 Qual é a cor deste lápis? (laranja) Não posso falar C
5 Qual é a cor desta borracha? (azul) Azul C
6 Qual é a cor do abacate? Verde C
7 Qual é a cor desta bolsa? (marrom) Não posso falar C
8 Qual é a cor das nuvens? Não posso falar C
9 Qual é a cor deste brinquedo? (verde) Não posso falar C
10
Qual é a cor deste outro brinquedo?
(alaranjado)
Não posso falar C
11 Qual é a cor do ouro? Amarelo C
12 Qual é a cor do céu? Não posso falar C
13 Qual é a cor deste brinquedo? (marrom) Não posso falar C
14 Qual é a cor da terra? Não posso falar C
15 Qual é a cor do urubu? Preto C
16 Qual é a cor deste brinquedo? (amarelo) Não posso falar C
17 Qual é a cor da mexerica? Não posso falar C
18 Qual é a cor do chocolate? Não posso falar C
19
Você acha que ganhou ou perdeu? O que 
não podia falar? O que mais?
TAREFA 3– COM cartões e COM ajuda
Primeira regra: cores proibidas – marrom e alaranjado
Segunda regra: não repetir as cores
Ela disse que acha que ganhou, e as 
cores que ela não podia falar eram 
marrom e alaranjado mais as cores 
repetidas
 
Legenda:
A Dizer cor proibida
B Repetir cor já dita
C Acertos
D Outros tipos de erros 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
Questionários 
 
Como se apresenta o desempenho da criança nas tarefas 
envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas? 
O desempenho de Gabriela e Adriel envolvendo apenas a memória de 
instruções foi abaixo do esperado, para a idade de ambos pois no decorrer do jogo 
eles se esqueceram das instruções, e acabou cometendo erros como dizer as cores 
proibidas e também repetir algumas cores anteriormente já ditas. Já o desempenho 
de Ana Clara foi dentro do esperado para a idade dela. Ela também obteve 
dificuldade para lembrar as regras e consequentemente cometeu alguns erros. 
Como se presenta o desempenho da criança nas tarefas 
envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas em que ela 
pode utilizar recursos externos, consistindo em cartões coloridos? 
O desempenho de Gabriela com a utilização de recursos externos foi 
significativo. Na segunda etapa onde só se pode observar os cartões, os mesmos 
a auxiliaram a recordar as cores, mas mesmo assim ela acabou cometendo alguns 
equívocos. No caso de Ariel e Ana Clara o desempenho de ambos com a utilização 
de recursos externos foi significante porem deixou a desejar, já que apenas com o 
auxílio de cartões ambos tiveram dificuldades para acertar o jogo pois não 
souberam usar os cartões a seu favor. 
Como se apresenta o desempenho da criança nas tarefas 
envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas em que ela 
pode utilizar recursos externos, consistindo em cartões coloridos, e 
contar com a ajuda do adulto? 
O desempenho de Gabriela com a utilização de recursos externos foi muito 
significativo. Na terceira etapa na qual ela pode manusear os cartões da forma que 
desejasse e ainda receber suporte de um adulto, o simples fato dela durante o jogo 
separar as cartas de cores proibidas como as que já tinham sido ditas anteriormente 
a auxilio positivamente de forma que conseguiu cumprir o jogo sem erros. No caso 
de Ariel e Ana Clara o desempenho de ambos com a utilização de recursos externos 
foi extremamente significante. A intervenção de um adulto, ditando qual a melhor 
forma de se utilizar os cartões para se recordar das cores, contribuíram para que 
ambos obtivessem sucesso para concluir o jogo sem erros. 
 
Há variação do desempenho da criança quando comparada consigo 
mesma nas três diferentes condições estudadas? 
16 
 
É evidente a variação que ocorre em cada etapa do jogo, ou seja, à medida 
que propiciamos recursos externos para auxiliarem na memória das crianças mais 
acertos elas obtinham. Todas apresentaram uma facilidade e melhora na memória 
quando utilizaram se de recursos. 
Que estratégias verbais e não verbais a criança utiliza durante a 
execução das tarefas propostas nas condições estudadas? 
No decorrer do jogo, ao aparecer perguntas sobre as cores proibidas muitas vezes 
as crianças ficavam quietas e apenas sinalizavam que “não” com a cabeça. Em 
outros momentos falavam a(s) palavra(s) “não” ou “ não pode”. 
Como se dá a interação com o adulto na condição em que a 
criança pode contar com sua ajuda? Em qual faixa etária essa atuação 
é mais eficiente? 
No caso de Adriel e Gabriela, a interação com o adulto ocorreu poucas 
vezes, em momentos que ficou evidente que eles ainda tinham alguma dúvida. Já 
no caso da Ana Clara foi importantíssima o auxílio de um adulto. Percebemos que 
ela confirmava com o adulto que lhe dava suporte se a escolha dela estava correta 
e somente depois dava sua resposta final. 
 
Gráficos 
 
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3
Desempenho Gabriela
Erros A Erros B Acertos
17 
 
 
 
 
 
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3
Desempenho Adriel
Erros A Erros B Acertos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3
Desemoenho Ana Clara
Erros A Erros B Acertos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Gabriela Ana Clara Adriel Gabriela Ana Clara Adriel Gabriela Ana Clara Adriel
Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3
Desempenho Geral
Erros A Erros B Acertsos
18 
 
CONCLUSÃO 
 
Conforme o texto de Vygotsky estudado em aula e as análises do trabalho é 
possível concluir que a aprendizagem só ocorre quando há interação com seu meio 
social, e cultural na qual a criança está envolvida, ou seja, quando há um 
mediador ( pessoa ou objeto) responsável pela transmissão de conhecimento. As 
diferentes formas de utilização dos recursos pelas crianças se apresentam na forma 
de fala, escrita, leitura e do sistema numérico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
MALUF, M. R; MOZZER, G. N. S. Operações com signos em crianças de 5 a 7 anos. In: 
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, vol. 16, nº 1, jan./abr. 2000. 
 
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento um processo sócio-
histórico. 4ª ed. São Paulo: Scipione, 1997. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
ANEXOS