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Avaliação Paradigma de Análise e Desenvolvimentos

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23/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
CCT0305_201402147971 V.1
 
 
 PARADIGMAS DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTOS
Avaiação Parcial: CCT0305_SM_201402147971 V.1 
Aluno(a): WELLINGTON AMARAL RIBEIRO DA SILVA Matrícula: 201402147971
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 23/10/2017 10:34:33 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201402299653) Acerto: 1,0 / 1,0
Como se chama o técnica de programação que, primeiro, coibiu o uso de desvios incondicionais (como por exemplo
GOTO), por ser prejudicial às boas técnicas de programação?
Programação Orientada a objeto
Programação em Linguagem de Máquina
 Programação Estruturada
Programação Essencial
Programação lógica
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201402299663) Acerto: 1,0 / 1,0
Qual paradigma de Linguagem de programação caracteriza-se pelas particularidades apresentadas a seguir. I. O
programa é um conjunto de funções II. Os programas tendem a ter menos código (menores) III. LISP é a
linguagem de programação mais representativa desse paradigma.
Paradigma Concorrente
Paradigma Imperativo
Paradigma Orientado a Objeto
Paradigma Lógico
 Paradigma Funcional
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201402299674) Acerto: 1,0 / 1,0
O paradigma de Análise ___________________________ caracteriza-se pela implementação de programas usando
3 tipos de processamento (sequencia, decisão e repetição) e pelo repudio ao uso de desvios incondicionais (como
por exemplo o comando GOTO).
Tradicional
Orientado a Objeto
 Estruturada
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23/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Concorrente
Essencial
 
 4a Questão (Ref.: 201402780217) Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que NÃO apresenta a correta associação entre o paradigma de análise e sua respectiva
característica marcante.
Paradigma: Análise Tradicional / Característica: uso de Textos
Paradigma: Análise orientada a objeto / Característica: conceito de encapsulamento de objetos
 Paradigma: Análise Estruturada / Característica: uso de GOTO
Paradigma: Análise Essencial / Característica: conceito de evento
Paradigma: Análise Essencial / Característica: conceito da tecnologia perfeita
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201402780229) Acerto: 1,0 / 1,0
Analise as 2 assertivas a seguir, bem como a relação entre elas.
I. O DFD (diagrama de fluxo de dados) não pode ser completamente entendido sem o DD (dicionário de dados)
 Porque
 II. O DD (dicionário de dados) contém explicações de todos os elementos do DFD.
 
 As duas assertivas são corretas e a segunda justifica a primeira
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa
As duas assertivas são falsas.
As duas assertivas são corretas e a segunda não justifica a primeira
A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva verdadeira
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201402397200) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre dicionário de dados, modelo usado na técnica de Análise Estruturada considere as assertivas que seguem:
 I. O Dicionário de dados é apropriado para o registro de dados contidos em um DFD (diagrama de fluxo de dados)
como por exemplo: estruturas de dados, fluxos de dados e depósitos de dados.
 II. Os Fluxos de dados são estruturas de dados em movimento e depósito de dados são estruturas de dados
estáticas.
 III. Estruturas de dados são compostas por elementos de dados e/ou outras estruturas de dados.
 IV. Os depósitos de dados são compostos por tabelas normalizadas.
Com base em sua análise, assinale a ÚNICA opção correta
 
 Estão corretas apenas as assertivas I, II e III
Estão corretas apenas as assertivas II, III, IV
Estão corretas apenas as assertivas I e IV
Estão corretas apenas as assertivas I e II
Estão corretas apenas as assertivas III e IV
 
File failed to load: http://simulado.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js
23/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
 7a Questão (Ref.: 201402301526) Acerto: 1,0 / 1,0
Na análise essencial, existem dois modelos para a abstração do negócio a ser documentado. Esses modelos são
chamados, respectivamente, de modelos (assinale a opção CORRETA):
Implementação e Analítico.
 Ambiental e Comportamental.
Essencial e Modelo de Implementação.
Analítico e Modelo Estruturado.
Comportamental e Modelo Essencial.
 
 8a Questão (Ref.: 201402780233) Acerto: 1,0 / 1,0
Analise as 2 assertivas a seguir, bem como e a relação entre elas.
I. O modelo ambiental da análise essencial mostra a relação do sistema com ambiente em que o mesmo está
inserido
 Porque
 II. O modelo comportamental da análise essencial mostra como o sistema se comporta , do ponto de vista interno
 
As duas assertivas são corretas e a segunda justifica a primeira
A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva verdadeira
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa
 As duas assertivas são corretas e a segunda não justifica a primeira
As duas assertivas são falsas.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201402792774) Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando o passo a passo para desenvolver um DTE (Diagrama de Transição de Estado), assinale dentre as
alternativas abaixo, aquela que é FALSA.
Para cada evento verificar a entidade externa que inicia a transação.
Para cada evento, identificar a respectiva transição do estado.
Identificar a condição que provoca a transição de estado.
 Ordenar os eventos (da lista de eventos) por ordem alfabética pelo nome do evento
Construir ou usar a lista de eventos do sistema.
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201402410159) Acerto: 1,0 / 1,0
A analise essencial prevê a construção de um sistema com base no principio da essência do sistema. Um sistema
modelado por este ponto de vista é composto de dois modelos: Modelo ambiental e Modelo comportamental. O
modelo comportamental tem por objetivo ?
Confeccionar o Diagrama de contexto.
 Definir o comportamento do sistema, de modo a representar o que ele deve fazer para atender ao
ambiente.
Definir a lista de eventos.
Definir as interfaces entre o sistema e o ambiente.
Confeccionar o Propósito do Sistema.
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23/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
 
 
 
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