Apanhadão de Libras

Prévia do material em texto

Apanhadão de Libras
1) Na língua portuguesa, a palavra ou léxico pode ser definida como um conjunto de letras ou sons de uma língua.A função das palavras é a de representar parte do pensamento humano. Em línguas de sinais, o léxico recebe o nome de:
B) Sinal.
2) A língua brasileira de sinais assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros e entre eles temos as configurações das mãos, que podem ser identificadas como:
A) Os formatos das mãos na execução de um sinal
3) A língua brasileira de sinais assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros e entre eles temos pontos de articulações, que podem ser identificados como:
C) Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
4) A língua brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática, assim como parâmetros e entre eles temos os movimentos que podem ser entendidos como:
C) Os locais onde as mãos são posicionadas para ver o sinal. 
5) As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em Libras são representadas através das expressões faciais. Qual alternativa descreve a forma interrogativa:
B) Sobrancelha franzida e um ligeiro movimento da cabeça inclinando para cima.
6) As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em libras são representadas através das expressões faciais. Qual alternativa descreve a forma exclamativa:
C) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
7) As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em libras são representadas através das expressões faciais. Qual alternativa descreve a forma afirmativa:
A) A expressão facial
8) De acordo com Goldfield (1997) este método ou filosofia visa a integração da criança com surdez na comunidade dos ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a língua...Para alguns...oralizar. 
Para Goldfield, este método ou filosofia concebe a surdez como uma... o texto acima refere-se ao modelo para educação de surdos denominado de:
B) Oralismo
10) Um dos parâmetros da língua de sinais da língua é o movimento na execução.... Segundo Ferreira Brito (1995) na língua dos sinais podemos obter a quantificação e intensidade utilizando quantificadores como muito ou pouco. Alem dessa forma a quantificação e intensidade podem ser obtido:
A) Através do movimento do sinal, repetindo varias vezes o seu movimento
11) O conceito socioantropológico de surdez é definido como:
B) A concepção da surdez como um tipo de patologia audiológica porém considerando que esta patologia determina um funcionamento sócio cultural alternativo
12) O reconhecimento de que a língua de sinais possibilita o desenvolvimento das pessoas surdas em todos os seus aspectos, somado à reinvidicação...A aquisição da língua de sinais...entre as duas línguas:
O texto acima refere-se ao modelo para a educação de surdos denominado de:
A) Bilingüismo.
13) O oralismo é um método de ensino para surdos no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através de da língua oral ou falada. Comunicação total que consiste em:
D) Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos.
14) Aristóteles foi um filosofo grego aluno de Platão e professor de Alexandre, O Grande, ao tratar da pessoa surda na antiguidade a idéia central de Aristóteles que prevalecia era:
A) É a linguagem que dá condições ao individuo de humano.
15) A Língua Brasileira de Sinais (libras) é:
A) Uma língua de modalidade gestual-visual
16) O tempo está relacionado ao momento expresso pela ação verbal, denotando a idéia de um processo ora concluído...para tempo. Quais são eles?
B) Sinais para marcação de tempo como ontem, hoje, passado, presente, futuro etc
17) A datilologia, mais conhecida como alfabeto manual, não é língua de sinais, mas faz parte da língua de sinais e serve para:
A) Para nomear pessoas e coisas que não tem sinal ou cujo sinal não se conhece
18) Leia o texto e responda
O bilingüismo é uma proposta de ensino usada por escola que se propõem o línguas no contexto escolar. Os estudos... da língua escrita. Vale... A proposta bilí direito. A chamada educação bilíngüe ou proposta bilíngüe para educação dos surdos... relevante. Assinale abaixo as alternativas que são verdadeiras... tal proposta: I- Uma proposta educacional... III- No contexto educacional bilíngüe... V- Na proposta bilíngüe a criança, a criança surda precisa ter contato com adultos surdos.... São verdadeiras:
B) I, III e V
19)( Desenho), Descubra as palavras e sua sequência na datilologia com base na imagem a seguir:
A) I- Dama, II- Dara, III- Davi, IV- Dele, V- Deus
C) I- caju, II- Café, III- Cair, IV- Cano, V- Cama
A) I- Trator, II- Tratar, III- frotas, IV- trapo, V_ fritas.
A)I- Faca, II- Fada, III- Falo, IV- Tudo
20) Usada pela maioria dos surdos é reconhecida por, a LIBRAS não é somente gesticulação da língua portuguesa... Sobre a LBS é correto afirmar que:
D)É um língua utilizada nas comunidades e povos surdos em todo o Brasil...indígenas
21) O Francês Abade L’Epée hoje em dia é conhecido como “Pai dos Surdos”, devido suas grandes contribuições para língua de sinais. Entre seus feitos encontram-se a criação da primeira escola publica para surdos. Em 1799, o Instituto Nacional de Surdos-mudos em Paris fundado por L’Épée, começou a ser financiado pelo governo. Mais tarde renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus métodos de educação espalharam-se pelo mundo, inclusive no Brasil. A língua de sinais brasileira teve sua origem na língua de sinais Francesa quando Ernest Huet, ex-aluno do Instituto veio até o Brasil iniciando a escolarização dos surdos no Rio de Janeiro.
E) Foi o primeiro a estudar uma língua de sinais usada por surdos, reconhecendo o seu valor linguístico.
22) A Libras (Lingua Brasileira de Sinais) é a lingua utilizada como meio de comunicação pelas pessoas surdas no Brasil segundo a Lei 10.436/02. Trata-se de uma língua que não é universal com alto grau de expressividade e complexidade que possui os mesmos níveis linguísticos das línguas orais. Cada pais possui sua própria língua de sinais, como por exemplo: (ASL) Lingua de sinais americana, (LSF) Lingua de sinais Francesa, LSE LIngua de sinais espanhola, LSI Lingua de sinais italiana, dentre outros. Algumas características diferem as línguas orais das línguas de sinais e a principlal é a modalidade: as primeiras constituem-se em uma modalidade oral-auditiva, enquanto as segundas constituem-se em qual modalidade?
D) Modalidade gestual-visual pois a forma de emissão são os gestos das mãos e de recepção a visão.
23) Identifique as palavras abaixo:
C) I- Amigo; II – Vida; III – Saudade; IV – Prato
24) Todos os sinais abaixo foram retirados do Dicionário Enciclopédico Trilingue da Lingua de Sinais (CAPOVILLA, 2001) e são utilizados principalmente quando em situações de apresentação. Observe os sinais abaixo e assinale a alternativa que corresponde respectivamente aos sinais apresentados:
I-mãe; II – Filho; III- Irmão; IV- Obrigado; V- nome; VI – homem.
25) A língua de sinais apresenta algumas especificações linguísticas quando comparadas a língua portuguesa, como por exemplo a marcação de gênero, numero, grau, quantificação e tempo. As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em libras são representadas através das expressões faciais. Qual alternativa descreve a forma afirmativa?
E) A forma facial é neutra.
26) Mapeando as provas de concursos públicos para interprete de libras em vários estados brasileiros Camargo(2012) constatou que os conhecimentos sobre o vocabulario da libras somam em média 45% dos conhecimentos exigidos na parte específica da prova. Este fato comprova que dominar apenas o vocabulário da língua de sinais não traz ao interprete competência linguística para atuar na tradução/interpretaçãoda libras para o português. A atual legislação que regulamenta a educação bilíngue prevê a garantia aos surdos de novas formas de avaliação e acesso a concursos e processos seletivos que considerem sua especificidade linguística. Dessa forma ao corrigir uma redação de um candidato surdo o avaliador deve levar em consideração:
A) Que a escrita para o surdo é uma segunda língua devendo levar em conta o conteúdo (aspecto semântico) e não apenas os erros gramaticais e ortográficos.
27) Lopes (2012) em seu estudo sobre a “Inclusão escolar de alunos surdos nas instituições de ensino regular” afirma que atualmente a política de inclusão de alunos com necessidades especiais educacionais vem tomando grande proporção no Brasil. Diante desta realidade, para atender, esta camada especifica da sociedade que se encontra no interior da escola, o professor necessita realizar mudanças em suas praticas pedagógicas a fim de proporcionar oportunidades para o desenvolvimento cognitivo e social de todas as crianças. No caso das crianças surdas na busca de atender adequadamente as especificidades linguísticas os professores devem superar antigos pressupostos organicistas e propor atividades de reflexão sobre as duas línguas através de uma nova experiência metodológica bilíngue, de forma a:
Posssibilitar a aquisição da língua de sinais através da estratégias visuais que contemplem a especificidade linguística do surdo de forma a favorecer a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita;
IV – Favorecer a comunicação entre surdos e ouvintes preparando uma aula acessível a todos os alunos através do estimulo precoce na língua de sinais e ensino da língua portuguesa como segunda língua.
V – Observar e oportunizar novas formas de avaliação para os surdos e ouvintes através de atividades em que as duas línguas estejam em evidência.
Está correto o que se afirma nas afirmativas:
D) I, IV e V
28) Na história da educação dos surdos acompanhamos três períodos distintos que foram influenciados pela visão social sobre o surdo e a surdez culminando em praticas pedagógicas que refletiam a relação do surdo com a sociedade. Analise as afirmativas abaixo e relacione os tipos de atendimento educacional oferecido aos surdos e a visão correspondente a eles.
I – Ênfase na deficiência, atividades terapêuticas, individualizadas, sequenciadas e treino de habilidades funcionais fora das unidades educacionais.
II – Inserção dos deficientes no campo social, trabalho, família, lazer e educação, mudança de visão do surdo e aceitação da língua de sinais.
III – Construção de uma nova sociedade, propondo mudanças na consciência e na estruturação social, foco nas potencialidades do individuo.
Segregação
Integração
Inclusão
Assinale a alternativa correta:
I/B, II/A, III/C.
29) Em 1799, o Instituto Nacional de Surdos-mudos em Paris, fundado por L’Épée, começou a ser financiado pelo governo. Mais tarde renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus métodos de educação espalharam-se pelo mundo e o abade de I’Épée hoje é considerado um dos fundadores da educação para os surdos. Sobre I’Épée é correto afirmar que:
A) Foi o primeiro a estudar uma língua de sinais usada por surdos, reconhecendo o seu valor linguístico.
30) Descubra as palavras e sua sequencia na datilologia com base na imagem a seguir:
I/ DAMA; II/ DARA; III/DAVI; IV/DELE; V/DEUS.
31) Pesquisadores como Rosa e Araújo (2012) ensinam que durante a Antiguidade e por quase toda Idade média, pensava-se que os surdos não pudessem ser educados. Na idade média, a igreja católica acreditava que as almas dos surdos não poderiam ser consideradas imortais, porque eles não podiam falar os sacramentos. A partir do inicio do século XVI, começou-se a reconhecer que os surdos poderiam desenolver utilizando procedimentos pedagógicos sem a necessidade de uma interferência miraculosa, o inicio da educação dos surdos, naquela época acreditava-se que a primeira etapa da educação deles deveria ser através do método:
A) Método oralista.
32) Ao contrário do que prega o senso comum, a língua de sinais não é a língua universal, adquire características diferentes em cada pais podendo-se notar ainda diferenças regionais dentro do mesmo país. É comum até mesmo nos meios de comunicação de massa verificar o desprestigio deste meio de comunicação, atribuindo-lhe características semelhantes à linguagem corporal como mímica e movimentos aleatórios. Identifique a alternativa que contem o significado correto para o termo LIBRAS:
B) Língua Brasileira de sinais.
33) A escola encaminhou Marcos (8 anos) que é surdo para fazer um psicodiagnóstico, pois a algum tempo a criança vêm manifestando comportamento agitado e problemas de aprendizagem, o que prejudica no seu desempenho escolar. No relatório, a professora descreve que Marcos não consegue se interessar pelas atividades e que está sempre isolado de seus colegas. Segundo sua mãe Marcos continua apontar os objetos quando quer algo, usando os gestos com frequência para ser compreendido. A mãe de marcos desabafa: “Já não sei mais o que fazer, as pessoas dizem que meu filho é igual aos outros, e que com o tempo ele vai falar, uma vizinha também me disse que perto da nossa casa tem uma escola de crianças surdas, dessas escolas que as crianças falam com as mãos, e que talvez fosse melhor eu colocar Marcos La pra estudar”.
Analisando esta questão, podemos afirmar que:
I – É estremamente importante que a familia aprenda a lingua de sinais para educar o filho;
II – Marcos é uma criança ... pelo fato de não estar ...
III – A mãe de Marcos deve procurar a escola de surdos, onde a educação acontece através do médodo...
Está correto o que se aplica em:
C)I, II e III
34) O reconhecimento de que a língua de sinais possibilita o desenvolvimento das pessoas surdas em todos os seus aspectos, somado à reinvidicação das comunidades dos surdos ....
O texto citado, apresenta uma proposta que possui algumas características. Dentre elas podemos citar:
I – A família deve conhecer detalhadamente a proposta para engajar-se adequadamente;
É necessário valorizar e utilizar a cultura surda neste modelo educacional;
São verdadeiras:
I e II.
35) Descubra as palavras e sua sequencia na datilologia com base na imagem a seguir:
I- Maça, II – Pássaro, III – Deus, IV – Morango.
36) O congresso de Milão foi uma conferência internacional de educadores de surdos ocorrida em 1880. Depois de deliberações entre 6 e 11 de setembro de 1880 o congresso declarou que a educação _________________ era superior a de língua de sinais e aprovou uma resolução proibindo o uso de visioespacial nas escola. Qual conceito preenche o espaço?
C) Oralista.
37) Leia o texto e responda:
“O descontentamento com o oralismo e as pesquisas sobre línguas de sinais deram origem a novas...
A chamada comunicação total para a educação dos surdos apresentou algumas questões relevantes. Assinale a alternativa que é verdadeira com relação a tal proposta:
O que a CT favoreceu de maneira efetiva foi o contato com os sinais, que era proibido pelo oralismo, e esse contato propiciou que os surdos se dispusessem à aprendizagem da língua de sinais, externamente ao trabalho escolar.
38) O conceito clínico de surdez é definido como:
A) A concepção da surdez exclusivamente como um tipo de patologia audiológica, sem considerar que esta patologia determina um funcionamento sociocultural alternativo.
39) Usada pela maioria dos surdos e reconhecida por lei, a libras não é somente gesticulação da língua portuguesa e sim uma língua à parte com estrutura gramatical própria. Sobre a língua brasileira de sinais, é correto afirmar que:
D) É a língua utilizada nas comunidades e povos surdos em todo o Brasil, com exceções de algumas comunidades indígenas.
40) Aristóteles foi um filosofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande. Ao tratar da pessoa surda na antiguidade, a ideia central de Aristóteles que prevalecia era:
A) É a linguagem que dá condição ao indivíduo a condiçãode humano.
41) A língua brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática, assim como parâmetros e entre eles temos as expressões faciais e corporais, que podem ser entendidas como:
A) As expressões faciais e corporais que fazem parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
42) Semelhantemente as línguas orais, a libras é dotada de uma gramática composta por itens lexicais, que se estruturam a partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos, os quais, embora apresentem especificidade, seguem também principio básicos gerais. Morfologia é ...Identifique a alternativa que contempla os parâmetros de formação do sinal;
C) Configuração da mão, ponto de articulação, expressões faciais/corporais, orientação da palma, movimento.
43) [...] O reconhecimento da língua de sinais traz impactos...
De acordo com o texto acima a acessibilidade do surdo dar-se-a em diferentes esferas e níveis sociais atraves do interprete de lingua de sinais. A lei que regulamenta a profissão do interprete de libras e a Lei nº12.319/10. A atividade de interpretação ocorre em diversos locais, instituições religiosas, congressos, reuniões, instituições publicas e privadas, entre outros.
Para o exercício da profissão de interprete de língua de sinais, são necessários três requisitos básicos a saber:
B)Conhecimento sobre a surdez, proficiência na língua de sinais e bom nível cultural.
44) Sabe-se que no Brasil, a aquisição da língua portuguesa na sua modalidade escrita se dara por meio de exposição de diferentes tipos de texto, uma vez que a leitura se constitui como principal fonte para aprendizagem da língua portuguesa. O professor fluente nas duas línguas (língua de sinais e português) devera explicar os textos na língua de sinais, bem como mostrar para os alunos a diferença e semelhanças entre uma língua e outra. Recentemente o Ministerio da Educação em parceria com algumas editoras tem produzido materiais didáticos bilíngues através do PNLD (Plano nacional do livro didático). Estes matérias são acompanhadoos por um CD onde o aluno pode ter acesso a tradução dos textos dos livros para a lingua de sinais. Esta ação que favorece a acessibilidade ao currículo e comunicação faz parte do cumprimento do que se manifesta em qual legislação que regulamenta a educação bilíngue?
A) Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005.
45) Pesquisadores como Rosa e Araújo (2012) ensinam que durante a Antiguidade e por quase toda a Idade Medica, pensava-se que os surdos não pudessem ser educados. Na idade media, a igreja católica acreditava que as almas dos surdos não poderiam ser consideradas imortais, porque eles não podiam falar os sacramentos. A partir do inicio do século XVI, começou –se a reconhecer que os surdos poderiam se desenvolver utilizando procedimentos pedagógicos sem a necessidade de uma interferência miraculosa, foi o inicio da educação dos surdos, naquela época acreditava-se que a primeira etapa da educação deles deveria ser através do método:
A) Método oralista
46) Lopes (2012) em seu estudo sobre a “Inclusão escolar de alunos surdos...
Esta correto o que se afirma nas afirmativas:
I, IV e V.
47) A fonologia das línguas de sinais estuda as configurações e os movimentos dos elementos envolvidos na produção dos sinais. Os estudos linguísticos apontam que na execução do sinal um parâmetro é indispensável. O quadro abaixo representa algumas possibilidades de uso deste parâmetro. Qual é este parâmetro e qual a sua função dentro do sinal? Observe o quadro abaixo e responda:
Configuração da mão que corresponde aos diferentes formatos das mãos na execução de um sinal.
48) Após o reconhecimento da língua brasileira de sinais pela lei 10.436/02 regulamentada pelo decreto 5626/05 foram implantados diferentes atendimentos especializados para os alunos surdos, entre eles:
Relacione os itens da coluna acima a função de cada profissional ou serviço descrito na coluna abiaxo dentro de um contexto bilíngue.
E)V, IV, I, II e III.
49) A língua de sinais apresenta algumas especificidades linguísticas quando comparadas a língua portuguesa, como por exemplo, a marcação de gênero, numero, grau, quantifica~ção e tempo. As formas afirmativas, interrogativas e exclamativas em libras são representadas através das expressões faciais. Qual afirmativa descreve a forma afirmativa?
E) A expressão facial é neutra.
50) Identifique a alternativa que corresponde a tradução do sinal abaixo:
C) Nome
51) Mapeando as provas de concursos públicos para professor de libras em vários estados brasileiros, Camargo (2012) constatou que os conhecimentos sobre gramática....
Baseado nestes conhecimentos, reflita sobre a estrutura frasal abaixo, assinalando a alternativa em português que corresponde a frase em libras:
Eu não sou ouvinte
52) A língua brasileira de sinais (libras), como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas. Desta forma é considerada pelos linguitas a língua natural dos surdos, sendo que a criança surda quando tem a possibilidade de acesso a ela, ainda na primeira infância, consegue desenvolver a sua linguagem de forma plena, da mesma forma que a criança ouvinte em contato com adultos ouvintes. A modalidade gestual-visual é de fácil acesso e melhor utilizada como meio de instrução aos surdos, porque:
D) Utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão.
53) Os sinais apresentam diferentes parâmetros na constituição de sinal. Podemos observar nas figuras abaixo que não há repetição de nenhum parâmetro que seja comum a todos os sinais. Assinale a alternativa que corresponde respectivamente a tradução em português dos sinais abaixo:
I - II - 
III –	IV- 
C)I- Odio, II – hoje, III educado, IV palestra
54) A configuração de mão é parâmetro essencial... Assinale a alternativa que corresponde a tradução exata dessa frase para o português:
E) Um ótimo feriado de carnaval para todos.
Questões Discursivas
Segundo Graça (2012), o tradutor e intérprete de um idioma não traduz somente língua, mas sim cultura e costumes de um determinado grupo linguístico. No caso dos surdos, qual a importância de o interprete conhecer, alem da língua de sinais, a cultura e os costumes das comunidades e povos surdos?
Quadros (2005) lembra que a educação de surdos, em uma proposta bilíngue, deve ser organizada em uma perspectiva visual-espacial, mesmo que, para isso, adaptações e equipamentos eletrônicos sejam necessários. Comente sobre o assunto.
Contrapondo o oralismo, o modelo de educação bilíngue valoriza o canal viso-gestual dos surdo e apoia a aquisição da língua de sinais. Ao contrario da comunicação total, que usava a língua de sinais como um apoio na comunicação e alfabetização dos surdos, o bilinguismo defende um espaço efetivo da língua de sinais nos trabalhos educacionais. Explique em que consiste a proposta bilíngue.
Pedro Ponce de Léon (1520-1584), foi um monge beneditino (oña, Espanha), cujo trabalho serviu de base para diversos outros educadores de surdos, daí ser pioneiro na educação dos surdos. Educava filhos de nobres porque não receberiam o titulo e a herança se não falassem, especialmente os primogênitos. Alem da atenção dada à oralidade dos surdos, a língua escrita também desempenhava um papel fundamental na educação que desenvolveu. No entanto, a importância dada a oralizaçao e à escrita esta relacionada a uma visão sobre o surdo e a surdez. Qual é a visão que fundamenta esta orientação esta prática e quais as consequências para a história da educação dos surdos?
Quadros (2005) lembra que a educação de surdos, em uma proposta bilíngue, deve ser organizada em uma perspectiva visual-espacial, mesmo que, para isso, adaptações e equipamentos eletrônicos sejam necessários. Skilbar (1999) defende que não basta simplesmente traduzir o conteúdo para língua de sinais, é necessário passar nas questões culturais das comunidades surdas, ou seja, fazer uma transposição cultural paraa realidade dos surdos. Considerando a legislação brasileira, especialmente o decreto 5826/05, quais são os profissionais que uma escola que pretende ser bilíngue precisa ter? Justifique sua resposta.
A libras possui uma gramática própria que impede a realização do sinal concomitantemente com a fala, pois impediria a recepção correta da mensagem, uma vez que a estrutura de uma língua ficaria subjulgada à outra. A libras apresenta algumas especificações morfológicas como: distinção do gênero, numero, grau, na do tempo verbal o uso do alfabeto manual. Desta forma, a tarefa do tradutor interprete da língua não se restringe a conhecer o vocabulário das duas línguas, mas é necessário ter conhecimento sobre a surdez, proficiência na língua de sinais e bom nível cultural. Partindo destas considerações perguntamos: é correto um interprete de Libras traduzir uma palestra utilizando apenas o alfabeto manual? Justifique sua resposta?
O Congresso de Milão foi uma conferencia internacional para educadores de surdos HTTP://pt.wikipedia.org/wiki/surdez. Depois de deliberações entre 6 e 11 de setembro de 1880, o congresso propôs e elegeu uma filosofia educacional superior à língua de sinais. Que filosofia foi essa? Quais benefícios e malefícios esse congresso trouxe para a educação dos surdos?
Segundo Machado (2008), quais foram os quatro períodos distintos no que se refere às praticas sociais relacionadas às pessoas com deficiência? Comente cada um deles.
Observe a figura a seguir:
Na libras, a combinação dos parâmetros formacionais permite a construção, a partir de um numero finito e reduzido de configurações de mão, de uma infinidade de possibilidades comunicativas, da mesma forma que a combinação de um numero reduzido de letras permite a criação de diversas palavras. Quais são os parâmetros formacionais da libras?
Os estudos de Quadros e Karnopp (2004) sobre a Libras evidenciaram a complexidade e expressividade da língua de sinais em todos os campos da área da linguística, semelhante as línguas orais. Quais são esses campos e características especificas das línguas de sinais?
11)A comunicação total e o bilinguismo são duas correntes pedagógicas na educação dos surdos, e ambas tem embasamento na visão socioantropologica da surdez. Em meados de 1970, a comunicação total foi implantada na educação dos surdos por meio da introdução dos sinais nos processos de ensino da língua majoritária. Explique a diferença conceitual entre comunicação total e bilinguismo.
12)A língua de sinais, semelhante às línguas orais, é composta por parâmetros formacionais. Os parâmetros formacionais desempenham diferentes funções dentro da estrutura da palavra sinal. Assim como nas palavras a alteração de uma letra muda o significado de uma palavra, na libras a alteração de um parâmetro pode mudar o significado do sinal. Complete o quadro abaixo descrevendo o que são os parâmetros e a sua função.