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1a Questão (Ref.: 201602861559) 6a sem.: AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA Pontos: 0,1 / 0,1 Para calcular o % G de crianças e adolescentes precisamos medir a circunferência da panturrilha, pois ela indicará o ponto para pinçar a dobra da perna. Marque a opção que informe a padronização correta da a circunferência da panturrilha: Indivíduo sentado, passar a trena perpendicular à medida no ponto de menor volume muscular. Indivíduo sentado, passar a trena perpendicular à medida no ponto de maior volume muscular. Indivíduo em pé com o peso nas duas pernas, passar a trena perpendicular à medida no ponto de menor volume muscular. Indivíduo em pé com o peso nas duas pernas, passar a trena perpendicular à medida no ponto de maior volume muscular. Indivíduo sentado, pinçar a dobra perpendicular à medida no ponto de maior volume muscular. 2a Questão (Ref.: 201602840114) 5a sem.: AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA Pontos: 0,1 / 0,1 Um profissional de educação física, tendo sido designado para atuar em uma escola, verificou que, no bairro em que esta se localiza, viviam crianças que apresentavam o crescimento em estatura abaixo da curva de distância individual. Diante dessa situação hipotética, analise as asserções a seguir, relativas ao planejamento das aulas de Educação Física. Os alunos que apresentarem a curva de velocidade de crescimento com valores negativos, determinando um crescimento lento deverão ser dispensados das aulas de Educação Física porque a atividade física afeta a densidade óssea e a largura dos ossos, porém não influencia o comprimento dos ossos. Assinale a opção correta acerca dessas afirmações. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa As duas asserções são proposições falsas. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 3a Questão (Ref.: 201602856647) 2a sem.: INTRODUÇÃO A MEDIDA E AVALIAÇÃO Pontos: 0,1 / 0,1 A avaliação física é importante apenas para as áreas não formais da Educação Física PORQUE é através dela que é possível identificar as necessidades relacionadas à aptidão física e saúde. A respeito desta afirmação, assinale a opção correta: Ambas as asserções são proposições falsas. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa. 4a Questão (Ref.: 201603390794) 3a sem.: AVALIAÇÃO PRÉ-TESTE Pontos: 0,1 / 0,1 De acordo com as diretrizes do Colégio Americano de Medicina Esportiva (ACSM), e que pode ser identificado pelo PAR-Q, qual dos sujeitos abaixo relacionados deveriam passar por um exame médico antes de um teste de exercícios com esforço máximo? Mulher, 15 anos e atleta de voleibol Mulher, 26 anos, fumante e com diagnóstico de hipertensão Mulher, 36 anos, fumante e sem sintomas Mulher, 46 anos, assintomática Mulher, 50 anos, assintomática 5a Questão (Ref.: 201603474106) 3a sem.: Composição Corporal Pontos: 0,1 / 0,1 Sobre a dobra cutânea sub escapular, assinale o item correto. Dobra cutânea subescapular (SB) 1- Direção: diagonal. 2- Referência Anatômica: ângulo inferior da escápula. 3- Medida: o indivíduo deve estar em pé (com os ombros descontraídos), com os braços ao longo do corpo. Determinamos a dobra, seguindo a orientação dos arcos costais, 2 (dois) cm abaixo do ângulo inferior da escápula. O item 1 é verdadeiro e o 2 e 3 são falsos O item 1 é falso e o 2 e 3 são verdadeiros Todos os itens são verdadeiros O item 3 é verdadeiro e o 1 e 2 são falsos O item 2 é verdadeiro e o 1 e 3 são falsos
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