Av1 ensino das ciencias naturais e saúde na educação infantil

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Av1 - PED - Lic - Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil Período: 18/09/2017 00:00 à 28/10/2017 23:59 
1) Um conceito bastante enfatizado em didática das ciências é o conceito de O conceito de transposição didática, o qual teve origem em pesquisas realizadas por Yves Chevallard. Quanto à transposição didática é possível afirmar que:
a) a transformação do conhecimento popular em cientifico feita pelos cientistas
b)É a apropriação do conhecimento cotidiano pelo aluno durante as atividades de ensino
c)É uma adaptação que é feita para que o conhecimento cientifico possa ser ministrado em sala de aula visando a melhor aprendizagem dos alunos.
d)É apresentar o conhecimento cientifico  exatamente como foi produzido na academia, caso contrario não teria nenhuma confiabilidade para ser ensinado.
e) A transposição didática só é feita para os alunos de Anos inicias por serem menores e não compreenderem o conhecimento cientifico.
2) No artigo "A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem", sugerido na web aula 1 das autoras Zanon e Freitas (2007), tem como principal objetivo:
ZANON, A.A.V; FREITAS,D. A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem. Ciências & Cognição, Vol 10, 2007. Disponível em: http://www.cienciasecognicao.org/pdf/v10/m317150.pdf
a)Discutir a importância das atividades investigativas e das interações discursivas no ensino de Ciências
b)Conhecer as dificuldades dos alunos no aprendizado das disciplinas científicas
c)Identificar as concepções dos alunos a respeito da experimentação
d)Discutir a importância da interdisciplinaridade na formação dos alunos. 
e)Ressaltar a necessidade de que as experimentações sejam realizadas preferencialmente com alunos dos Anos Iniciais.
3) As atividades experimentais são muito utilizadas no ensino de ciências  e despertam bastante o interesse dos alunos. Para que estas atividades possam ser mais proveitosas elas devem ser ministradas:
a)Para confirmar os conceitos ou as teorias apresentadas pelos professores em sala após a leitura do livro texto.
b)Sempre  com a apresentação de um  roteiro para que os alunos sigam detalhadamente os passos da experimentação
c) Sempre realizadas  em laboratórios para permitir a segurança dos alunos e nunca em sala de aula
d)Com a utilização de uma problemática inicial para que os alunos aprendam a refletir e não apenas desenvolver mecanicamente as etapas propostas no experimento
e)Devem ser aplicadas apenas para alunos do 6º ano em diante, pois alunos dos Anos Iniciais apresentam dificuldades para fazer atividades de experimentação.
4) Na web aula 1 há menção às atividades de experimentação. Um exemplo que foi sugerido é a atividade sobre a formação da ferrugem. Em relação a essa atividade sugerida responda corretamente:
a)É uma atividade do tipo "receita de bolo" porque os alunos manipularam os materiais utilizados no experimento
b)Trata-se de uma demonstração, pois o aluno não teve participação ativa, somente o professor
c)O problema foi apresentado no final da experimentação permitindo melhor interação entre os alunos.
d)A atividade inicia-se com apresentação de um  problema  favorecendo assim uma participação mais ativa dos alunos
e)É uma atividade do tipo experimentação porque deve ser realizada somente pelo professor sem a participação do aluno
5) Os conteúdos ministrados em Ciências Naturais não podem ser estanques sem contextualização. Nesse caso, pode-se afirmar corretamente  que os conteúdos devem:
a)Abordar principalmente aspectos biológicos por serem necessários ao aluno para a compreensão das relações entre os seres vivos.
b)dar menor ênfase à relação estabelecida entre ciências, tecnologia e sociedade, pois essa perspectiva de ensino é apenas para os Anos Finais do Ensino Fundamental.
c)Abordar preferencialmente o eixo sobre corpo humano para os alunos conhecerem o funcionamento do organismo
d)Proporcionar apenas conhecimentos de conceitos por serem prioritários nessa fase de escolaridade.
e)Promover maior integração entre os conceitos físicos, químicos e biológicos.