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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Simulado: CEL0284_SM_201002009448 V.2 VOLTAR Aluno(a): SANDRA DE SANT ANNA VIANNA Matrícula: 201002009448 Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 21/04/2014 22:42:35 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201002142765) Pontos: 1,0 / 1,0 A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio social. O principal desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma primeira língua e por meio dela, sua cultura. Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas distintas em seu cotidiano. Dentre elas tem-se: Aparelho auditivo e TDD. Carro com iluminação na buzina e TDD. Implante coclear e TDD Campainha com iluminária e TDD. Telefone sem fio e TDD. 2a Questão (Ref.: 201002142758) Pontos: 1,0 / 1,0 O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: Presidente Fernando Henrique Cardoso. Dom Pedro I. Ernest Huet Presidente Getúlio Vargas. Jesuítas. 3a Questão (Ref.: 201002142754) Pontos: 1,0 / 1,0 Os principais níveis de descrição da LIBRAS são: Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual. Semântico, quirológico, sintático e dinâmico. Sintático, pragmático, socrático e quirológico. Semântico, pragmático, sintático e dinâmico. Sintático, semântico, pragmático e quirológico. 4a Questão (Ref.: 201002142767) Pontos: 1,0 / 1,0 De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc. Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população. Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença. Página 1 de 3BDQ Prova 23/04/2014http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_prova_preview.asp?hist=648899000&p1=1... Considera a surdez um problema na vida da criança. Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência. 5a Questão (Ref.: 201002142740) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: Do Decreto 5.626/2005. Da Lei 10.436/2002. Da Lei 10.048/2000. Da Lei 10.436/2001. Da Lei 10.098/2000. 6a Questão (Ref.: 201002142732) Pontos: 1,0 / 1,0 Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda: Mudo e eficiente. Mudo e sujeito sinalizante. Mudo e ineficiente. Mudo e diferente. Mudo e inteligente. 7a Questão (Ref.: 201002142757) Pontos: 1,0 / 1,0 Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo. Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares. Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido. Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor. Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 8a Questão (Ref.: 201002142759) Pontos: 0,0 / 1,0 Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que: É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes. É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças. É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças. É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos. Página 2 de 3BDQ Prova 23/04/2014http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_prova_preview.asp?hist=648899000&p1=1... É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos. 9a Questão (Ref.: 201002164822) Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Sua Resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 10a Questão (Ref.: 201002164821) Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais? Sua Resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal VOLTAR Período de não visualização da prova: desde até . Página 3 de 3BDQ Prova 23/04/2014http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_prova_preview.asp?hist=648899000&p1=1...
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