Cópia de modelo I[1] de trabalho academico

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
nome do curso
nome do(s) ALUNO(s) em ordem alfabética (Arial, tamanho 16)
Caros Alunos, lembrem-se de substituir os itens do trabalho, nunca deixam sem título, sem nome do curso, sem o nome da cidade. Isso subtrai o seu conceito.
título do trabalho:
Subtítulo do Trabalho, Se Houver (Arial, tamanho 16 e negrito)
Cidade
Ano de entrega
nome do(s) ALUNO(s) em ordem alfabética (Arial, tamanho 16)
Caros Alunos, lembrem-se de substituir os itens do trabalho, nunca deixam sem título, sem nome do curso, sem o nome da cidade. Isso subtrai o seu conceito.
título do trabalho:
Subtítulo do Trabalho, Se Houver (Arial, tamanho 16 e negrito)
Trabalho apresentado à disciplina de [Nome da Disciplina], do curso de (nome do curso), da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como avaliação parcial. 
Prof. 
Cidade (Arial, tamanho 12)
Ano de entrega (Arial, tamanho 12)
1 – TÍTULO
2 - TEXTO
Caro aluno, você poderá fazer um parágrafo de introdução para iniciar o texto e um de conclusão, no último parágrafo. Para aprimorar o seu texto siga estas dicas:
SIMPLICIDADE: Use palavras conhecidas e adequadas. Escreva com simplicidade. Para que se tenha bom domínio, prefira frases curtas. Amarre as frases, organizando as idéias. Cuidado para não mudar de assunto de repente. Conduza o leitor de maneira leve pela linha de argumentação.
CLAREZA: O segredo está em não deixar nada subentendido, nem imaginar que o leitor sabe o que você quer dizer. Evidencie todo o conteúdo da sua escrita. Lembre-se: você está comunicando a sua opinião, falando de suas idéias, narrando um fato. O mais importante é fazer-se entender.
OBJETIVIDADE: Você tem que expressar o máximo de conteúdo com o menor número de palavras possíveis. Por isso não repita idéias, não use palavras demais ou outras coisas que só para aumentem as linhas. Concentre-se no que é realmente necessário para o texto. A pesquisa prévia ajuda a selecionar melhor o que se deve usar.
UNIDADE: Não esqueça, o texto deve ter unidade, por mais longo que seja. Você deve traçar uma linha coerente do começo ao final do texto. Não pode perder de vista essa trajetória. Por isso, muita atenção no que escreve para não se perder e fugir do assunto. Eliminar o desnecessário é um dos caminhos para não se perder. Para não errar, use a seguinte ordem: introdução, argumentação ou desenvolvimento e conclusão da idéia. A Introdução é a informação do assunto sobre o qual a dissertação tratará. O parágrafo introdutório é fundamental, precisa ser bem claro e chamar a atenção para os tópicos mais importantes do desenvolvimento. O desenvolvimento ou argumentação é a redação propriamente dita. No desenvolvimento, o aluno deverá discutir os argumentos apresentados na Introdução. Em cada parágrafo, escreve-se sobre um, e somente um, argumento. A conclusão é a apresentação da visão geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o que foi apresentado na introdução e/ou no desenvolvimento, relembrando a redação como um todo. É uma espécie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os exemplos/argumentos/tópicos que foram apresentados no desenvolvimento, pode-se concluir que realmente a introdução é verdadeira. A conclusão deve ser sucinta, conter apenas 01 parágrafo e deve retomar a idéia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente. A conclusão deve conter a síntese de tudo o que foi apresentado no texto, e não somente em relação às idéias apresentadas no último parágrafo do desenvolvimento. Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se ainda há informações a serem inclusas, o desenvolvimento ainda não terminou.
COERÊNCIA: A coerência entre todas as partes de seu texto, é fator primordial para se escrever bem. É necessário que elas formem um todo. Para isso, é necessário estabelecer uma ordem para que as idéias se completem e formem o corpo da narrativa. Explique, mostre as causas e as conseqüências.
EXEMPLOS: Obedecer a uma ordem cronológica é uma maneira de se acertar sempre, apesar de não ser criativa. Nesta linha, parta do geral para o particular, do objetivo para o subjetivo, do concreto para o abstrato. Use figuras de linguagem para que o texto fique interessante. As metáforas também enriquecem a redação.
ÊNFASE: Procure chamar a atenção para o assunto com palavras fortes, cheias de significado, principalmente no início da narrativa. Use o mesmo recurso para destacar trechos importantes. Uma boa conclusão é essencial para mostrar a importância do assunto escolhido. Remeter o leitor à idéia inicial é uma boa maneira de fechar o texto. 
LEIA E RELEIA: Lembre-se, é fundamental pensar, planejar, escrever e reler seu texto. Mesmo com todos os cuidados, pode ser que você não consiga se expressar de forma clara e concisa. A pressa pode atrapalhar. Com calma, verifique se os períodos não ficaram longos, obscuros. Veja se você não repetiu palavras e idéias. À medida que você relê o texto, essas falhas aparecem, inclusive, erros de ortografia e acentuação. Não se apegue ao escrito. Refaça se for preciso. Não tenha preguiça, passe tudo a limpo quantas vezes forem necessárias. No computador, esta tarefa se torna mais fácil. Faça sempre uma cópia do texto original. Assim você se sentirá à vontade para corrigir quanto quiser, pois sabe que sempre poderá voltar atrás.
Preste muita atenção no corpo do texto: todas as idéias que não são originalmente suas devem obrigatoriamente ser citadas e, quando copiadas, devem seguir o modelo seguinte: 
1 – Quando copiar o trecho e ele ocupar menos de três linhas do seu texto, basta colocá-lo entre aspas e dizer de onde você retirou tal informação, tal como o exemplo – Para SOUZA (2001, p. 39), “conhecedendo melhor o organismo, suas enfermidades e tratamentos, trata de normatizar a formação”. 
2 – Quando ocupar mais que três linhas, deve seguir o modelo abaixo, da mesma forma. 3 – Nunca se esqueça de fazer a citação completa no final do trabalho, tal como explica este modelo.)
Desde os idos mais remotos da humanidade, mesmo nas sociedades mais primitivas ou mesmo entre os animais, a busca pelo alívio da dor e pela cura das doenças sempre foi tentada.
Entretanto, a história demonstra que a sociedade, ao adquirir algum grau de desenvolvimento, conhecendo melhor o organismo, suas enfermidades e tratamentos, trata de normatizar a formação dos médicos e disciplinar o exercício da Medicina. (SOUZA, 2001, p. 39).
Atenção às configurações de margens! Sempre confiram estas formatações antes de entregar:
Parágrafo: 03 cm			Espaçamento: 1,5 linha
Margem: Superior: 03 cm		Inferior: 02 cm
Esquerda: 03 cm				Direita: 02 cm
Fonte: Arial ou Times New Roman	Tamanho: 12
Citações acima de 4 Linhas: Fonte: Arial ou Times New Roman (seguindo a mesma do texto principal) - Tamanho: 10
Margens: Recuos (para a citação acima de 4 linhas):
Esquerdo: 04 cm				Direito: 00 cm
Espaçamento: 1 (simples)
Antes: 18 pt				Depois: 18 pt
Entre linhas: Simples
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REFERÊNCIAS
[SOBRENOME], [Nome]. [Título da obra]. [Edição, quando não for a primeira]. [Cidade]: [Editora], [Ano de Publicação]. [número de páginas]. 
AAKER, David Austin. Criando e administrando marcas de sucesso. São Paulo: Futura, 1996.
ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de alfabetização. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: <http://www.inep.gov.br/cibec/bbe-online/>. Acesso em: 28 set. 2001. (Prestem atenção como se faz a citação da INTERNET, ela deve conter todas as informações que existem nesta referência.)
CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de (Org.). Construindo o saber: Metodologia Cientifica, Fundamentos e Técnicas. 5. ed (a edição é sempre escrita assim: número ponto, ed ponto). SãoPaulo: Papirus, 1995. 175 p.
CURITIBA. Secretaria da Justiça. Relatório de atividades. Curitiba, 2004.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1999.
______. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000. (Usa-se esse símbolo quando o autor é o mesmo. Neste caso, por exemplo, no símbolo _______, lê-se DEMO, Pedro.)
MAINGUENEAU, Dominique. Elementos de lingüística para o texto literário. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. v. 2. Curitiba: UFPR, 1992. 
ALMEIDA, Mariana Josefa de Carvalho. Introdução aos Estudos Históricos. In: História: Módulo I. Londrina: UNOPAR, 2007. (ATENÇÃO A TODOS: É desta forma que se faz a citação da nossa apostila, ou de uma outra apostila que vocês forem utilizar. Vocês devem seguir exatamente esse modelo.)