Av1 e Av2 TOPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaliação:  CEL0101_AV1_201403372951      Data: 17/05/2017 20:10:50 (F)       Critério: AV1
	Aluno: 201403372951 - VANUSA GONÇALVES D
	Nota Prova: 10,0 de 10,0      Nota Partic.:
	Nota SIA: 10,0 pts
	 
		
	TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 239591)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	um país de América do Norte
	 
	um país da América Latina
	
	um país de Ásia.
	
	uma civilização perdida.
	
	uma ilha do Pacífico.
		 Gabarito Comentado.
	
	 2a Questão (Ref.: 610336)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 638191)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 132343)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Sinal soletrado e composto.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Datilologia e sinal único.
	
	Múltiplas combinações.
	
	Primeiras combinações.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 5a Questão (Ref.: 633581)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.433/2001.
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.436/2008.
	
	Da Lei 10.436/2009.
	
	Da Lei 10.434/2002.
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 610231)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 172949)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos cegos
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
		 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 132353)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma aberração.
	
	Como uma eliminação.
	
	Como uma integração.
	 
	Como um batismo.
	
	Como uma exclusão.
		
	
	 9a Questão (Ref.: 610306)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria universal.
	
	Uma minoria irreal.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria visual.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 238129)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
			Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaliação:  CEL0101_AV2_201403372951      Data: 05/06/2017 15:34:31 (F)       Critério: AV2
	Aluno: 201403372951 - VANUSA GONÇALVES
	Nota Prova: 7,0 de 10,0      Nota Partic.:
	Nota SIA: 7,0 pts
	 
		
	TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 610336)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficialcom conteúdo restrito.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 132356)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	 
	A uso de leitura labial.
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	 
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 3a Questão (Ref.: 657226)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 132353)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma aberração.
	 
	Como uma integração.
	
	Como uma exclusão.
	
	Como uma eliminação.
	 
	Como um batismo.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 238129)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 624198)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
		
	
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 132853)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	No meio da frase.
	
	À direita da primeira palavra na frase.
	
	Na penúltima posição na frase.
	 
	No final da frase.
	 
	No início da frase
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 578443)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
		
	 
	Pessoas, artigos, animais.
	
	Pessoas, imagens, animais.
	
	Pessoas, animais, fotos.
	
	Pessoas, textos, coisas.
	 
	Pessoas, coisas, animais.
		 Gabarito Comentado.
	
	 9a Questão (Ref.: 578445)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva?
		
	 
	As expressões faciais
	
	Os classificadores
	
	A datilologia
	
	As configurações de mãos
	
	A orientação
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 573019)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para:
		
	 
	Aumento da qualidade de vida
	
	Segregação
	
	Estimular o preconceito
	
	Isolamento
	
	Distanciamento social
		 Gabarito Comentado.