AvaLiação Parcial LIBRAS

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Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201502041863 V.1 
	 
	Aluno(a): EDEVALDO SANTANA DE SOUZA
	Matrícula: 201502041863
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 25/10/2017 00:38:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502656420)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Leite
	
	Litro
	
	Livre
	 
	Livro
	
	Larva
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502656411)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual comemoração típica está descrita em datilologia:
		
	
	Festa Junina
	
	Reveillon
	
	Frevo
	 
	Carnaval
	
	Festa a Fantasia
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502178392)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Múltiplas combinações.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Primeiras combinações.
	
	Sinal soletrado e composto.
	
	Datilologia e sinal único.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502656394)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
		
	 
	"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
	
	As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
	
	Línguas de sinais não são línguas.
	
	Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
	
	As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502703275)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502656275)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
		
	
	Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
	
	Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
	 
	Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
	
	Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
	
	Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502656371)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
		
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	 
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502666353)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Intérpretes de Braille.
	
	Ledores de Braille.
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Tutores de surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502656359)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502666917)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de ouvintes.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade muda.
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade surda.
		 Gabarito Comentado.