RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO - OITAVO PERÍODO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
ROSILENE SOARES JORGE
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - GESTÃO
Ribeirão das Neves
2017
ROSILENE SOARES JORGE
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOIII - GESTÃO
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão 
Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico:Silvana de Cassia Bozolan
Tutor de sala: Ivanete Dias de Jesus Carolino
Ribeirão das Neves
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	7
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DA GESTÃO	17
RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA NA ESCOLA	20
MOSTRA DE ESTÁGIO.............................................................................................21
CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 22
REFERÊNCIAS..........................................................................................................23
INTRODUÇÃO
 
 O presente estágio neste relatório foi realizado na Escola Municipal Zelita Francisca da Silva, situada à rua Cleópatra nº 111, Bairro: Flamengo, no município de Ribeirão das Neves, no estado de Minas Gerais, no período de 11/09/2017 à 27/09/2017, no período matutino, como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Curricular Obrigatório – Gestão do 8º período do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Norte do Paraná – Unopar.
 Foram realizadas neste estágio, observações quanto o dia a dia da equipe de gestão, como é a prática e como essa prática se apresenta. Foi realizado ainda, uma pesquisa de campo, observando e acompanhando o desenvolver do trabalho do supervisor, também a caracterização do espaço educativo, a análise da realidade escolar e a proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo.
 A proposta de atuação do pedagogo cujo tema nominado Bullying, foi de grande valia, pois todos os funcionários da gestão se envolveram no projeto. Foram usados materiais que pudessem abranger o assunto, como uma roda de conversa, vídeo, livro, confecção de painel, revistas, pintura, dentre outros. 
 O tema Bullying dado ao projeto foi executado com êxito, pois esse tema trouxe um despertar dentro do ambiente escolar.
 Este projeto tem o objetivo de combater a violência verbal ou não verbal dentro da instituição, mostrando a todos, que somos iguais e que o respeito é uma das principais bases que comprova o convívio e a construção de um mundo bem melhor. 
 O projeto ocorreu de maneira satisfatória, pois foram alcançados os objetivos propostos.
 Estágio foi realizado com objetivo de dar oportunidade ao aluno, condições propícias ao desenvolvimento de sua prática administrativa, por meio da vivência, observações e intervenções. Ele propicia a aquisição de conhecimentos, práticas e atitudes e ainda promove oportunidades de experimentar na prática conteúdos acadêmicos. A realização do estágio contribui ao estagiário consolidar teoria ás práticas de gestão educacional, quanto ao planejamento, nível de participação, gerenciamento de recursos humanos, infra-estrutura, projetos pedagógicos, integração escola-comunidade e avaliação do trabalho escolar. 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO NO CAMPO DE ESTÁGIO
 A Escola Municipal Zelita Francisca da Silva, situada a rua Cleópatra número 111, Flamengo, no município de Ribeirão das Neves, no estado de Minas Gerais, funciona nos turnos matutino e vespertino, atendendo a Educação Infantil ( creche e 1º e 2º períodos) e do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental , com a carga horária anual de 800 horas, distribuídas em 200 dias letivos.
 A escola atende 220 alunos, numa faixa etária compreendida entre 0 a 10 anos de idade. A creche funciona no horário de 07:00 as 17:00 , o turno da manhã de 07:00 as 11:20 e o turno da tarde de 13:00 as 17:20. A escola possui 10 professores, 20 educadores infantis, 1 diretor, 1 vice diretor, 2 secretários, 1 monitor de informática, 2 auxiliares de biblioteca, 5 auxiliares serviços escolar, 1 auxiliar de serviços gerais, 1 coordenadora e 4 oficineiros e 2 pedagogos que são responsáveis por articular e coordenar o trabalho pedagógico na escola, integrando o trabalho dos docentes, educadores infantis, dos demais funcionários da escola, dos alunos e de seus familiares em torno de um eixo comum: o processo de ensino e aprendizagem.
 A missão da escola é oferecer aos alunos uma educação de qualidade com altos níveis de aprendizagem, desenvolvendo suas competências para atuação na sociedade por meio de um trabalho coletivo e sistemático.
 A visão da escola é que todos os alunos consigam ler e interpretar, escrever e resolver operações com autonomia, capazes de tornar cidadãos críticos e inseridos na sociedade.
                          
 
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Histórico da Instituição : A Escola Municipal Zelita Francisca da Silva foi 
criada em 2005, lei de criação nº 2793/2005. O Estado visando a necessidade da comunidade fundou a Escola Municipal Zelita Francisca da Silva, no bairro Flamengo, em um prédio doado pelo Estado. Em 2011 a escola mudou de nome em homenagem a irmã da vereadora Zeni.
Recursos humanos: 
- Equipe gestora: 1 diretor,1vice-diretor, 2 secretárias, 2 pedagogas, 2 auxiliares de biblioteca.
- Equipe docente: 20 educadoras infantis, 10 professores, 1 monitor de informática, 1 coordenador
- Equipe de apoio: 4 oficineiros, 5 auxiliares serviços escolar
Físicos: - Salas de aula: A escola possui 12 salas. As salas não são arejadas nem iluminadas, possui janelas bem altas, sem acesso da criança ver do lado de fora da sala.
- Cozinha: A cozinha é pequena, mas organizada e higienizada. Os utensílios da cozinha são guardados em armários, possui um fogão industrial, geladeira, freezer e forno a gás.
- Refeitório: O refeitório é no pátio. O pátio é pequeno, onde se divide atividades físicas com o refeitório. Possui mesas com cadeiras e um bebedouro.
- Banheiro: Possui 5 banheiros pequenos, todos higienizados.
- Sala dos professores: Contém 1 armário, 1 mesa ampla com cadeiras.
- Diretoria: Sala pequena com mesa e cadeiras.
- Secretaria: Sala pequena com 2 mesas e 1 computador.
- Biblioteca: Sala pequena, possui 1 computador, 1 televisão, 1 estante, vários livros.
- Sala da pedagoga: Sala pequena, possui 1 computador, 1 armário, 1 mesa e cadeiras.
Materiais: Lápis de cor, lápis de escrever, cadernos de desenho, cadernos, régua, tesoura, cola, apontador, caneta azul, caneta vermelha, borracha, cartolinas, tintas, papel camurça e outros. 7 computadores, 1 copiadora, 1 impressora, 1 data show, 3 3 micro-system, 6 DVDs, 6 televisões, geladeira, freezer, forno a gás, bebedouro, armários, mesas, cadeiras.
Pedagógicos: globo, microscópio, jogos diversos, fantoches, coleção DVDs infantis, livros didáticos de todas as disciplinas. 
 A instituição contribui com a sociedade oferecendo aos alunos uma educação de qualidade com altos níveis de aprendizagem, desenvolvendo suas competências para atuação na sociedade por meio de um trabalho coletivo e sistemático. Os objetivos da instituição e como ela planeja e realiza suas atividades são contribuindo para a formação dos educandos, elaborando e executando ações a fim de construir um ambiente onde todos se sintam responsáveis pelo processo educativo e pela conservação do patrimônioescolar. As atribuições da equipe pedagógica com relação ao trabalho que desenvolvem são: Planejar, coordenar o cumprimento de metas, propósitos e princípios norteadores da escola, buscando desenvolvimento de habilidades para o trabalho coletivo. A avaliação é contínua, durante o ano todo. A recuperação de conteúdos são paralelas ao fim dos bimestres. A escola não consegue atender as necessidades das crianças de inclusão porque a escola não é apropriada para receber estes alunos, faltam instalações apropriadas, como banheiro adequado, sala e recursos, e além disso, a escola possui rampa. A escola consegue dar conta das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos. Todos as professoras da escola são capacitadas para desenvolver e somar as dificuldades de aprendizagem dos alunos da escola. Ela tem funcionários o suficiente para dar conta das suas necessidades, pois o quadro de funcionários dela está completa. O Conselho de Classe, os professores relatam o perfil da turma, destacam alunos com dificuldades educacionais. Os destaques da turma é o que de melhor pode ser feito para sanar as dificuldades de aprendizagem. As famílias participam ativamente das festividades e campanhas que a escola oferece, como festas juninas, festa da família, primavera, reuniões de pais entre outros quando solicitado. As questões que interferem no fazer pedagógico é o acompanhamento familiar e o querer dos alunos em realizar as atividades propostas. A capacitação dos professores, é feita pela Secretaria Municipal da cidade, onde ela organiza cursos por áreas, reflexões sobre educação, discussões, capacitação de professores, seminários que ocorrem durante todo o ano letivo. 
 
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Diário: 01
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 11/09/2017
Local: Ribeirão das neves - MG
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 Primeiro dia de estágio. Ao chegar na escola, fui muito bem recepcionada pela diretora, supervisora e funcionários. 
 Fui para o pátio onde os alunos fazem a fila para serem conduzidos pelas professoras até as salas de aula. Nesse momento a supervisora me pediu para que eu ajudasse a olhar as crianças na fila. 
 Depois que as crianças foram para a sala de aula, a supervisora me levou para conhecer a escola. Logo após, a supervisora pediu a mim e a bibliotecária que levasse alguns livros para a biblioteca e depois de levar os livros, ela nos pediu que os colocasse em ordem. A biblioteca é uma sala com bastante espaço, organizada e arejada.
 Na hora do recreio a diretora me pediu que eu olhasse o primeiro recreio, para evitar que as crianças corram e se machuquem. O pátio não é muito grande, mas as crianças correm o risco de caírem e se machucarem.
 Logo após o recreio, algumas crianças foram para a aula de reforço, na qual a eventual foi quem realizou essa tarefa. Ao término, uns dez minutos antes de bater o sinal para a saída, as crianças do reforço voltaram para a sala de aula.
 Na saída pude perceber que as crianças que vão com os pais, saem primeiro e depois as outras crianças que vão de van ou ônibus escolar.
Diário: 02
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 12/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 No segundo dia de estágio, como é de costume fui para o pátio onde as crianças formam a fila para irem para a sala de aula.
 Quando todos os alunos estavam em suas salas, a supervisora me pediu que eu a ajudasse na confecção de fichas com os fatos da multiplicação, pois no dia 18 de setembro terá uma competição de fatos entre as turmas do 3 º ano. A sala da supervisora é bem aconchegante, não é enorme mas é um lugar agradável de se trabalhar.
 Ao tocar o sinal para o recreio, fui merendar na sala dos professores. A sala dos professores é grande, arejada com uma mesa central no meio da sala. Ali a cantineira trás o lanche para os professores.
 Ao término do recreio voltei para a sala dos professores, pois a supervisora me deu alguns moldes de flores para que eu fizesse cópias para ornamentarmos a escola devido ser o mês da primavera. Fiz várias flores de cores variadas e entreguei a ela. 
 Ela também me pediu que eu fosse até a secretaria da escola para levar um billhete para que eles tirem cópias de xerox, o bilhete era sobre o campeonato dos fatos que irá se realizar entre as turmas do 3º ano, no dia 18 de setembro. A sala da secretaria é pequena mas bem arejada e organizada. Em seguida, eu e a supervisora separamos a quantidade de xerox para cada sala e fui entregar para cada professora na sala de aula. 
Diário: 03
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 13/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 No terceiro dia olhei as crianças novamente na fila do pátio.
 Depois ajudei a organizar o encerramento do folclore uma vez que atrasaram para encerrá-lo por motivo de falta de água na escola. O encerramento será amanhã, 5ª feira, depois do recreio.
 Ajudei a supervisora na confecção de cartazes sobre o folclore e também recolhi os cartazes de todas as turmas e os colei no pátio.
 No recreio fui lanchar na sala dos professores e quando terminei eu fui olhar as criança
 Depois do recreio, recolhi nas salas de aula, os trabalhinhos de artes que as turmas fizeram sobre o folclore. Colei a metade destes trabalhos no pátio
 Em seguida, passei de sala em sala novamente entregando um bilhete na qual falava sobre a culminância no folclore, era para cada criança trazer no outro dia, ou seja, na 5 feira, uma comida típica do fol
 A supervisora pediu que eu fosse na biblioteca e pegasse o aparelho de som e levasse para o pátio, pois a turminha da Educação Infantil iria ensaiar ensaiar a dança folclórica carimbó, para se apresentarem no outro dia, seria o último ensaio. Quem ensaiou eles foi a eventual. Fiquei no pátio ajudando a eventual na organização das crianças. Faltando 15 minutos para tocar o sinal da saída, as crianças voltaram para a sala de aula. O sinal tocou as 11:00 horas em ponto.
 
Diário: 04
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 14/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 No quarto dia quando cheguei à escola esperei que as crianças fossem para as salas de aula e então fui colar no pátio o restante dos trabalhinhos do folclore, pois o encerramento seria depois do recreio. Na parte da manhã a supervisora me pediu que eu ficasse por conta em ajudar na organização da festa.
 Depois do recreio foram colocadas as mesas com as comidas típicas do folclore, bolo de fubá, canjica, pamonha e outros pratos variados. 
 A supervisora falou um pouco sobre o que é o folclore. Cada turma ficou responsável por um personagem do folclore, na qual uma criança escolhida pela professora caracterizou no personagem escolhido, onde a professora contava um pouco sobre ele. 
 A turma da Educação Infantil apresentou uma dança denominada carimbo. 
 Foram falados também pelo 3º e 4º ano alguns trava- línguas. Eles também apresentaram danças e músicas folclóricas.
 A festa contou também com a presença dos pais dos alunos e a comunidade em geral, quem quisesse participar.Ao final da festa a diretora agradeceu a participação dos familiares das crianças e também da comunidade.
 O encerramento da festa se deu com a culminância, onde todos que estavam ali saborearam os diversos pratos típicos do folclore brasileiro.
 
Diário: 05
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 15/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 No 5º dia de estágio, sexta-feira, como é de costume as crianças na fila do pátio oram o Pai nosso e cantam o Hino Nacional. Depois eles vão para a sala de aula. Daí fui para a sala da supervisora onde ela me pediu que fosse até as salas de aula e pedisse as professoras a relação dos alunos que participarão respondendo na competição dos fatos.
 Depois a pedido dela fui para a sala dos professores confeccionar cartazes para a comemoração da primavera que será no dia 22 de setembro, uma vez que dia 23 de setembro seria sábado.
 Fui para a biblioteca imprimir alguns desenhos ( moldes ) para montar os cartazes, na biblioteca também tem um computador e uma impressora. Adiantei os desenhos dos painéis, e deixei um painel pronto.
 Na hora do recreio fui olhar as crianças na fila do lanche.
 Depois do recreio fui acompanhar uma professora do 2º ano com sua turma para plantar mudas de flores no jardim da escola, por ser o mês da entrada da primavera. Eu ajudei a plantar as mudas e também a direcionar as crianças no plantio. Terminado essa atividade, ajudei as crianças a irem lavar as mãos no banheiro e toma água. O banheiro da escola é pequeno mas bem arrumadinho, iluminado e limpinho. Então as crianças voltaram para a sala de aula. 
 
Diário: 06
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 18/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 No sexto dia de estágio, fui diretamente para a sala da supervisora trabalhar na organização dos fatos, pois se dará a competição entre as turmas do 3º ano. A competição dos fatos será no pátio, pelo motivo que a escola não possui uma quadra de esportes. O pátio não é enorme mas é um bom espaço para realizar as atividades.
 Ainda na parte da manhã fui para a sala dos professores juntamente com a eventual para auxiliá-la na aula de reforço com as crianças eram crianças do 3º ano.
 Depois do recreio fui com a supervisora para o pátio para a competição dos fatos. Foram escolhidos cinco alunos de cada sala do 3º ano para responderem as perguntas. Quem fazia as perguntas era a supervisora. No término da competição a supervisora presenteou a turma vencedora com kits escolares.
 Ainda neste dia, a supervisora teve reunião de módulo com as professoras para olhar os cadernos, conteúdos, dificuldades a serem sanadas e também para falar sobre o projeto primavera, onde os professores estarão trabalhando com os alunos durante este mês de setembro e no dia 22 de setembro sexta-feira, será a festa. Falou também sobre a competição de poesias entre os alunos da escola com o tema primavera de própria autoria dos alunos. Também falou sobre o projeto arco-íris que começará no dia 21 de setembro. O projeto arco-íris os alunos trocam de salas e professores, são crianças fracas que precisam de ajuda. Cada sala tem uma cor usada para destaque e cada professora usa um avental da cor destacada. 
 Depois como eu não tinha nenhuma atividade para fazer eu fiquei na sala dos professores, pois faltava muito pouco para bater o sinal da Said
Diário: 07
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 19/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 Cheguei a escola, fui para o pátio e neste dia uma professora chegou bem atrasada na instituição, então a diretora me pediu que ficasse na sala de aula auxiliando até que a professora chegasse, já que a eventual também estava em outra sala. Foi uma experiência muito boa, estar a frente de uma sala com 30 alunos, e poder pensar que um dia eu também estarei ali. Todos os alunos me respeitaram, a sala não era grande, pouco arejada.
 Depois do recreio observei que a monitora desceu para o pátio com três crianças de inclusão. A escola não possui estrutura física para crianças com esse tipo de problema, não possuem instalações adequadas, a escola possui rampa. 
 A monitora colocou no chão do pátio um tapete sensorial, onde ali cada criança, primeiro com os pés e depois com as mãos, passava sobre ele e ia identificando o material colocado no tapete, nome, se era macio ou não, etc. Depois com as mãos. Os objetos que estavam no tapete sensorial era tampinha pet, Bombril, palito de picolé, algodão, lixa, ponta de lápis, pena e embalagem de ovos. Depois dessa atividade ela passou outra, noções de grandeza ( maior,menor ), a monitora usou alguns objetos para trabalhar mais a compreensão das crianças. Terminando as atividades fui para a sala da supervisora e esperei o sinal bater para irmos embora.
Diário: 08
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 20/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 Neste dia na entrada não precisou que eu fosse para a fila no pátio.
 A supervisora me pediu que eu olhasse nos diários os alunos faltosos, pois o aluno que tiver cinco faltas consecutivas, a supervisora entrará em contato com as mães dos alunos marcando uma reunião com elas. Depois do término desse serviço, entreguei para a supervisora a lista dos alunos faltosos, então ela ligou para algumas mães para conversar com elas.
 No recreio ajudei a olhar as crianças e quando bateu o sinal do término dele eu ajudei a organizar a fila para voltarem para a sala de aula.
 Depois do recreio a diretora me pediu que eu ficasse um pouco na sala 4, 2º ano, pois ela precisava conversar com a professora, então assim o fiz. Depois voltei para a sala dos professores e no momento que eu não tinha nenhuma atividade a cumprir, eu pedi a supervisora o Projeto Político Pedagógico da escola para que eu pudesse dar uma olhada. Pude ver que a maior atribuição do pedagogo da instituição é o trabalho coletivo, a supervisora é muito competente e profissional naquilo que ela faz.
 Depois de dar uma olhada no Projeto Político Pedagógico, fui para a sala dos professore esperar o sinal tocar para irmos embora.
 
Diário: 09
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 21/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 Hoje começa o Projeto Arco - íris, onde fui solicitada pela diretora e a supervisora a ajudar na organização.
 Este projeto é para ajudar as crianças que tem dificuldades de aprendizagem. Elas trocam de sala e de professores, cada sala é destacada por uma cor e cada professora usa um avental da sua cor em destaque.
 Neste projeto sairão crianças ainda pré-silábico, terão silábico, silábico-alfabético e crianças alfabético.
 Depois do recreio passei de sala em sala para buscar as crianças do reforço, pois a eventual já as esperava na sala dos professores.
 Logo em seguida, a pedagoga pediu que eu fosse em cada sala de aula buscar as poesias feitas pelos alunos, a festa da primavera será amanhã dia 22de setembro, então era para que eu adiantasse um pouco do meu trabalho colando um pouco das poesias no pátio, turma por turma, para não ficar difícil para o outro dia
 A supervisora neste dia atendeu as mães dos alunos faltosos, uma por uma, foi atenciosa, educada e gentil com cada uma delas.
 Assim que terminei minha tarefa eu perguntei a diretora e a supervisora se elas tinham mais alguma coisa que queriam que eu fizesse, elas me disseram que não e que no outro dia tinha muito trabalho, então até esperar o sinal da saída bater, eu fui para a sala dos professores fazer algumas anotações observadas no dia.
 
 
Diário: 10
Instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
Data: 22/09/2017
Local: Ribeirão das neves
Horário do início: 07:00 horas
Horário do término: 11:00 horas
 
 Chegando na escola fui para o pátio. Os alunos oraram o Pai Nosso e cantaram o Hino Nacional como fazem todas as sextas-feiras. A professora da Educação Infantil cantou uma música juntamente com as crianças, e as outras turmas acompanharam a professora.
 Em seguida, a diretora falou que a festa da primavera será depois do recreio. A supervisora falou que o aluno que ganhasse o concurso de poesia mais bonita ganharia um brinquedo. Terminando ali, os alunos foram para a sala de aula. A supervisora me pediu que eu terminasse de colar o restante das poesias no pátio só que desta vez pude contar com a ajuda da eventual que se mostrou muito prestativa.
 Logo após, bateu o sinal para o recreio e eu fui merendar na sala dos professores. E depois do recreio, fui em cada sala de aula, pedindo que as professoras descessem com seus alunos. Todos os alunos se assentaram no pátio.
 A diretora deu a abertura da festa lendo uma reflexão. Em seguida, a supervisora chamou a turma da Educação Infantil para apresentar a música “girassol.” O 3º ano apresentou uma dança e o 4º ano apresentou um teatro.
 Em seguida foi lida pela supervisora uma poesia. E a poesia da criança vencedora do concurso foi lida pela sua professora. Quem venceu o concurso de poesia foi um aluno do 3º ano.
 Depois, os alunos voltaram para a sala de aula. Fui para a sala dos professores, esperar o sinal tocar para a saída.
 
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS ESCOLARES NO CONTEXTO DA GESTÃO
- Identificação da instituição: Escola Municipal Zelita Francisca da Silva
-Carga Horária: 8 horas
-Quem se torna responsável em aplicar a proposta de atuação do pedagogo: Estagiária Rosilene Soares Jorge
-Temática: Bullying
-Introdução: Apresentar a proposta de trabalhar o bullying, a sociedade e a escola, como está sendo trabalhado em sala de aula. Minha proposta será contribuir para o bem afetivo e social do aluno e escola.
 -Justificativa: É muito importante trabalhar esta temática na instituição de ensino, pois nos leva a refletir sobre nossos comportamentos, na sociedade e no ambiente escolar. Assim, o presente projeto tem o objetivo de preparar os educadores para lhe dar com o tema.
-Objetivo Geral: Propiciar aos alunos a prática do respeito mútuo, valorizando a personalidade de cada um, para construir a cidadania dentro da sociedade.
-Objetivos Específicos: - Desenvolver o respeito mútuo com relação a aceitação do outro.
 - Perceber que são capazes de se relacionarem com os colegas no ano letivo.
 - Refletir sobre os danos que o bullying leva para o aluno. 
-Fundamentação teórica: O bullying é um fenômeno conhecido no mundo todo e temos notado que a preocupação dos educadores tem aumentado. Apesar do bullying estar mais presentes nas escolas, não é um acontecimento somente no ambiente escolar, ele pode ser encontrado em qualquer parte da sociedade. 
 A palavra bullying tem origem inglesa. Os agressores desde cedo já apresentam sinais, pelo fato de que eles não aceitam as regras impostas, demonstrando em sua personalidade traços de maldade e de desrespeito com relação aos colegas e com o educador.
 As manifestações de desrespeito, ausência de culpa e remorso pelos atos cometidos contra os outros podem ser observadas desde muito cedo ( por volta dos 5 a 6 anos ). Essas ações envolvem maus tratos a irmãos, coleguinhas, animais de estimação, empregados domésticos ou funcionários da escola (SILVA, 2010 , P. 44). 
-Metodologia: O tema Bullying foi desenvolvido da seguinte forma.
 1º  momento: O trabalho teve início por meio de uma palestra ministrada aos pais pela pedagoga, no pátio da escola, onde foi apresentado o tema Bullying e suas conseqüências, seja na escola, meio social e família. Foi passado um pequeno vídeo aos pais, com tópicos sobre o assunto. No término do vídeo os pais puderam dar suas opiniões, expor fatos e também esclarecerem suas dúvidas.
 2º  momento: Todos os alunos da escola ouviram uma contação de história do livro “ Menina bonita do laço de fita”, conscientizando os alunos dos problemas que tem causado esse tipo de violência e a importância de falar sobre esse assunto. Depois da contação de história, os alunos fizeram perguntas, contaram experiências e sanaram suas dúvidas. No término dessa atividade, os alunos voltaram para a sala de aula, onde fizeram uma colagem no desenho da Menina bonita do laço de fita.
3º momento: Na sala dos professores houve uma palestra ministrada pela pedagoga para todos os funcionários da escola, onde foi discutido o tema Bullying, suas causas e suas conseqüências, depois foram levantadas algumas perguntas e sugestões sobre como poderiam melhorar essa questão na escola entre os alunos e porque não também entre os funcionários.
4º momento: Foram entregues aos alunos da escola, um cartãozinho com uma bala, contendo a seguinte frase: Seja uma pessoa civilizada. Diga não ao bullying. Diga não a violência.
 Antes desses momentos, foram realizados confecção de painel e cartazes sobre o tema, foram usados recorte, revistas, colagem, pintura, aula expositiva, vídeo.
-Cronograma de atividades: - Apresentação do livro “ Menina bonita do laço de fita “. Abordando o tema bullying, falando sobre a importância de conscientização dos problemas ocasionados por este tipo de violência.
 - Produção de um cartaz com desenho retratando o bullying na nossa história.
 Duração: 4 horas
 - Criação de regras de disciplina para a classe, coerente com o regimento escolar e o Estatuto da Criança e do Adolescente.
 Duração: 4 horas
-Critérios de avaliação: Será avaliada através da participação e interação dos alunos e o desempenho das atividades aplicadas.
-Referências Bibliográficas: 
MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. 9. ed. São Paulo: Ática, 2011.
ROCHA, M. R. Sociologia Geral: Um novo conceito. 5.ª Ed. Edusp. São Paulo, 2009
SILVA Ana Beatriz Barbosa mentes perigosas nas escolas. Bullying. Rio de Janeiro Ed. Objetiva. 2010
RELATO DA APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO REALIZADA NA ESCOLA
 
 Os dois dias de apresentação foram muito satisfatórios, participaram a direção, pedagogos, educadores infantis, auxiliar de biblioteca e monitor de informática, o tema já era de conhecimento de todos. No primeiro dia iniciei a reunião explicando o projeto e apresentando o tema "Bullying ", muitos professores já se manifestaram com relatos ocorridos na escola. Apresentei alguns materiais de pesquisa sobre o tema. 
 No segundo dia, apresentei um vídeo abordando o assunto, após umaroda de conversa no final os participantes apresentaram propostas para serem trabalhadas na escola.
 Os pontos positivos desta apresentação foi que todos os participantes se envolveram com o tema, participando.
 Ao meu vier não encontrei nenhum ponto negativo. As sugestões para aperfeiçoar a prática na instituição é que a escola possa pelo menos uma vez por mês abordar este tema para que a escola consiga alcançar o objetivo de ser um lugar mais agradável e harmonioso.
MOSTRA DE ESTÁGIO
 A mostra de estágio foi realizada nos dias 19/10/2017 e 20/10/2017, na Unopar, pólo da cidade de Ribeirão das neves, no estado de Minas Gerais. 
 A apresentação foi feita através de slides, na qual apresentei sobre o tema Bullying. A mostra de estágio foi de grande valia pois, cada um de nós acadêmicos pudemos expor vários temas e aprender mais um pouco com cada um dos acadêmicos.
 As experiências vividas no estágio curricular foi muito importante para todos os acadêmicos, porque nos propiciou uma reflexão equilibrada na qual servirá para o encaminhamento às atividades de gestão numa construção significativa daquilo que aprendemos, por meio de várias interações de conhecimento essenciais ao processo educativo.
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Durante o estágio em gestão escolar, pude acompanhar um pouco do dia-a-dia da coordenação pedagógica e ainda, desenvolver um trabalho de intervenção por meio da elaboração de um plano de ação.
 A disciplina de Estágio supervisionado na Gestão Escolar proporcionou uma experiência muito válida, nos fez pensar um pouco na prática pedagógica, por meio dele o aluno pode identificar novas estratégias para resolver problemas que talvez não imaginasse que fosse me deparar na área profissional. É através do estágio que se desenvolve de uma maneira mais proveitosa.
 O estágio teve uma contribuição muito grande, pois pude experimentar a realidade da escola, o campo profissional, onde pude traçar intervenções pedagógicas contribuindo para melhoramento da mesma. Tomando gosto pela profissão.
 A realização do estágio supervisionado em Gestão Escolar me proporcionou a oportunidade de observar e também compreender como se dá o funcionamento da escola, a articulação das atividades, a organização do trabalho e a administração de todo o trabalho pedagógico, constatando-se que não existe teoria sem prática.
 Este estágio proporcionou trocas de experiências para mim, equipe pedagógica e docentes, além de adquirir vários conhecimentos. Aprendi muito com os profissionais em que eu convivi dentro da escola.
 Portanto com base na observação feita na escola compreendemos a importância do estágio para a nossa formação quanto educador.
 Foi uma experiência emocionante conviver com os gestores dentro da escola e assim poder por em prática alguns dos nossos conhecimentos também.
A gestão escolar representa uma dimensão importantíssima na educação, uma vez que por meio dela, observa-se a escola e seu contexto globalmente, e se busca abranger, pela visão estratégica e de conjunto, os problemas que, de fato, funcionam de modo interdependente (LÜCK, 2000)
REFERÊNCIAS
BEANE, Allan L. Proteja seu filho do bullying. Rio de Janeiro. Editora Best Seller, 2010
FANTE, Cleo. Fenômeno bullying. Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. São Paulo. Editora Verus. 2005. 224 p
FREITAS, Helena Costa Lopes de. O trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios. 5 ed. Campinas Papirus, 1996 ( Magistério, Formação e Trabalho )
GOMEZ, Maria Teresa, Propostas de Intervenção na sala de Aula. São Paulo. Editora Madras.2003
LUCK, H. Apresentação. In: LUCK, H. ( org.). Gestão escolar e formação de gestores. Revista Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p.7-10, fev. jun., 2000.
Projeto Político Pedagógico – Escola Municipal Zelita Francisca da Silva, Ribeirão da Neves, 06 de Novembro de 2015.
Regimento Escolar – Secretaria Municipal de Educação, Ribeirão das Neves – MG
ROCHA, M. R. Sociologia Geral: Um novo conceito. 5 Ed. Edusp. São Paulo, 2009
SILVA, Ana Beatriz Barbosa, Mentes perigosas nas Escolas bullying. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva,2010