TRABALHO EM GRUPO QUINTO PERÍODO

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SUMÁRIO
31 INTRODUÇÃO	�
42 DESENVOLVIMENTO	�
42.1 REFERENCIAL TEÓRICO	�
42.1.1 O projeto	�
83 CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
4 REFERENCIAS........................................................................................................ 9
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INTRODUÇÃO
 O trabalho apresenta uma visão da Educação Ambiental que deve ser trabalhada na escola não por ser uma exigência do Ministério da Educação, mas porque acreditamos ser a única forma de aprendermos e ensinarmos que nós, seres humanos, não somos os únicos habitantes deste planeta, que não temos o direito de destruí-lo, pois da mesma forma que herdamos a terra de nossos pais, deveremos deixá-la para nossos filhos. Projeto Meio Ambiente e Reciclagem na Educação Infantil apresenta uma maneira criativa de trabalhar com as crianças de 04 e 05 anos.
DESENVOLVIMENTO
2.1 REFERENCIAL TEÓRICO
  Educação Ambiental, segundo a lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999, é um componente essencial e permanente da educação Nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo. A Educação Ambiental pode contribuir muito para renovar o processo educativo.  É um tema cada vez mais tratado nas escolas brasileiras. 
Diversos trabalhos no campo ambiental indicam essas contradições nas práticas de que as atividades de EA, na maioria das escolas, seguem uma “pedagogia tradicional” ou comportamental, uma vez que são realizadas de modo pontual (datas ecológicas, palestras, etc.) e de forma fragmentada, conteudista, com pequeno envolvimento comunitário (GUERRA; GUIMARÃES, 2007, p. 158). 
 Um programa de educação ambiental para ser efetivo deve promover simultaneamente, o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental. A aprendizagem será mais efetiva se a atividade estiver adaptada às situações da vida real da cidade, ou do meio em que vivem aluno e professor.
 Art. 225- Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. VI- promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente. (Constituição Federal, 1998).
 Em atendimento às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), o Ministério da Educação elaborou o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), com o objetivo de auxiliar na realização do trabalho educativo nesta que é a primeira etapa da educação básica.
2.1.1 O projeto
 Projeto Meio Ambiente e Reciclagem na Educação Infantil
Identificação:
Escola Municipal Criança Feliz
Educação Infantil : 04 e 05 anos de idade
Tema e conteúdo:
Projeto Meio Ambiente e Reciclagem na Educação Infantil
 Este projeto é para trabalhar na Educação Infantil com crianças de 04 e 05 anos de idade, levando as crianças ao conhecimento do cuidar de nosso lixo, entenderem e conhecerem o que é reciclagem e como devemos cuidar do meio ambiente. 
Justificativa:
 É de grande importância conscientizarmos sobre a preservação do meio ambiente para todos os seres vivos e também para a nossa própria vida. Desde cedo essa conscientização deve começar, para que as crianças possam entender o quanto é importante cuidarmos da natureza e o mundo que nos cerca. Um dos meios mais importantes de cuidar do meio ambiente que devemos passar para todas as crianças , é a reciclagem , onde poderão aprender na própria escola, como reciclar vários objetos, e aprender que o reciclar é algo super importante na preservação do meio ambiente. 
Objetivos
Objetivos Gerais:
 • Levar os alunos da Educação Infantil, a conscientização acerca do tema Meio Ambiente e Reciclagem, e o processo de reciclar. 
• Despertar os alunos quanto a importância da preservação do Meio Ambiente.
• Entender que a reciclagem é um meio importante para o problema do lixo no Meio Ambiente.
• Conscientizar alunos e familiares sobre a coleta seletiva e a reciclagem dos materiais. 
Objetivos Específicos:
• Fabricarmos brinquedos através do lixo reciclável. 
• Ensinar as crianças a cuidarem da limpeza da escola, sala, pátio e outros ambientes escolares. 
• Explicarmos sobre as cores da coleta seletiva. 
• Entender o processo de reciclagem. 
• Compreender os anos que cada objeto leva para se decompor. 
• Pensar o que fazemos no nosso dia a dia para prejudicar o meio ambiente .
 Desenvolvimento / metodologia: 
Este projeto terá a duração de cinco dias ( cada dia com uma aula de 60 minutos) 
Primeiro dia: Levar os alunos no pátio e conversar sobre a preservação do meio ambiente ,perguntar se elas sabem o que é preservação do meio ambiente, o que devemos fazer para preservar o meio ambiente, de que forma isso poderia acontecer. Deixar que elas falem a respeito das perguntas. Explicar a elas que não devemos jogar lixo nos rios e nas ruas , desperdiçar água porque ela pode faltar um dia e a sua importância para os seres vivos. Perguntar aos alunos se eles sabem o que é reciclagem, explicar reciclagem e coleta seletiva usando os baldes pintados com as cores, simbolizando as lixeiras da coleta seletiva. Mostrar objetos que serão depositados nos coletores. Escolher algumas crianças para que realizem a atividade de forma lúdica, para assim terem uma maior aprendizagem.
Segundo dia: Com as garrafas PET que os alunos deverão trazer de casa montaremos cestinhas com alcinhas de EVA e decoradas com glitter que serão utilizadas como lixeira nas carteiras das próprias crianças. Após, contar historia de algum livro de literatura infanto-juvenil relacionado com o tema meio ambiente.
Terceiro dia: Levar os alunos para a quadra ou um espaço amplo para apresentações com a ajuda da professora eventual para acompanhar os alunos , vestir de mosquito da dengue, apresentar-se para eles e perguntar se eles sabem quem é este personagem, quais doenças ele transmite, o que devemos fazer para não ser infectado pela doença que é transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti . Abrir espaço para as crianças responderem as perguntas e perguntar sobre o tema . Logo após contar uma pequena história sobre a dengue. Na sala de aula colorir a atividade sobre o mosquito Aedes Aegypti no papel A4.
Quarto dia: Com as revistas que os alunos trouxeram de casa, pedir para que eles recortem gravuras de objetos que podem ser reciclados , depois colar as gravuras em cartolinas identificando cada uma delas com o tempo que cada uma leva para decompor no meio ambiente. Com a ajuda dos alunos o professor deve colar cartazes no mural da escola. 
Quinto dia: No inicio da aula com os alunos em roda cantar musicas infantis relacionadas com tema meio ambiente exemplos: Como pode um ser vivo, planeta água, planeta azul e outras. As crianças também podem cantar alguma musica que souberem. Após confecção de mascaras de animais para os alunos levarem para casa. Assim concluindo o Projeto Meio e Reciclagem na Educação Infantil.
Recursos:
 Papel A4, cartolina, papel cartão, cola, tesoura, revistas, giz de cera, lápis de cor, lápis preto, borracha, apontador, cola quente, revólver para cola quente, baldes, tinta guache, glitter, EVA, fantasia de mosquito da dengue, baldes coloridos, garrafas PET, tampinha de garrafa, rolo de papel higiênico, latinhas de alumínio, livro de literatura infanto-juvenil e CD de musicas infantis.
Avaliação:
 A avaliação será no decorrer doprojeto, observando se a criança realizou as tarefas, interagindo, assimilando, participando e envolvendo com interesse em todas as atividades.
Referências:
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com.br/2013/05/projeto-meio-ambiente-e-reciclagem.html
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/projeto-meio-ambiente-na-educacao-infantil
3 CONSIDERAÇOÕES FINAIS
Trabalhar com o tema Educação Ambiental foi muito desafiador e ao mesmo tempo prazeroso. Através da educação ambiental tem-se o desenvolvimento de uma conscientização focada no interesse do aluno pela preservação e construído de forma coletiva. Entender uma prática que pouco está sendo exercida no ambiente escolar da Educação Infantil. Sendo assim, foi possível observar, que as práticas pedagógicas relacionadas ao tema, assim como a atuação do professor desse nível de educação. A construção do Projeto Ambiente e Reciclagem na Educação Infantil foi um desafio e nos ajudou a consolidar o assunto.
REFERÊNCIAS
BERNA, V. Como fazer a educação ambiental. São Paulo: Annablume, 2001. 
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil, de 05 de setembro de 1988. Senado: Brasília, 1998. Disponível em: www. senado.gov.br acesso em 05 de Abril de 2016.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: conhecimento de mundo. Brasília: MEC/SEF, v.03. 1998.
GUERRA, A. F; GUIMARÃES, M. Educação Ambiental no Contexto Escolar: Questões levantadas no GDP. Pesquisa em Educação Ambiental, vol.2, n.1. 2007
PHILIPPI, A.J.M e PELICIONI, C.F.  Educação Ambiental. Desenvolvimento de Cursos e Projetos. São Paulo.SIGNUS, 2000.
SATO, M. Educação Ambiental. São Carlos. Rima, 2004.
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. 
Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
alice maria diniz das graças
ana carolina de souza
nubia cristina do nascimento araujo
rachel souza dos santos
rosilene soares jorge
PROJETO MEIO AMBIENTE E RECICLAGEM PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ribeirão das Neves 
2016
alice maria diniz das graças
ana carolina de souza
nubia cristina do nascimento araujo
rachel souza dos santos
rosilene soares jorge
PROJETO MEIO AMBIENTE E RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Alfabetização e Letramento; Literatura Infantojuvenil, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Seminário interdisciplinar V.
Orientador: Prof. Adriana Haruyoshi Biason; Patricia Alzira Proscêncio; Alessandra Negrini Dalla Barba; Maurilio Bergamo; Tatiane Mota Santos Jardim; Keila Tatiana Boni; Luciane Guimarães B. Bianchini.
Ribeirão das Neves 
2016