TRABALHO EM GRUPO TERCEIRO PERÍODO- JORNAL DO PEDAGOGO

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O USO DAS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS: CONTRA OU A FAVOR?
 
 
Atualmente é quase impensável fazermos algumas atividades do contexto escolar sem a ajuda de um computador. Agendas, cadernos, e centenas de papeis foram substituídos pelos computadores. Provas são muito mais elaboradas com o auxilio desta maquina, assim como fechar notas e preparar históricos são feitos em menos tempo também com este auxilio. 
Mais o uso da tecnologia não está restrito á coordenação e a administração das escolas, a mesma também é muito produtiva quando usada nas salas de aula. Com o progresso da tecnologia, os alunos descobriram um novo mundo de possibilidades através dos computadores e não se contentam mais com um aprendizado baseado em livros, quadro negro e giz. Eles buscam novas maneiras de aprender e os professores 
novas
 maneiras de ensinar, devido a isso é tão importante o uso de tecnologias nas salas. Computadores, retroprojetores, filmes, vídeos, noticias, pesquisas na internet, musica, jogos, videoconferências são poderoso aliados no ensino. 
 
 
Uma grande pena é que a maior parte da população estudante não tem acesso a nenhuma dessas tecnologias o que torna a socialização com a tecnologia um 
distante
 progresso. Isso obviamente reflete no avanço e no interesse dos alunos em muitos casos. Fato é que a tecnologia se for bem empregada auxilia professor e aluno igualmente, e a mesma sendo usada nas escolas prova que a tecnologia pode oferecer muito mais que lazer. 
Fonte: 
http://16aledantas.blogspot.com.
 
br
Fonte:
www.metrocamp.com.br
A DIVERSIDADE E O PRECONCEITO NA ESCOLA
Hoje é comum presenciarmos
 
demonstrações coletivas de intolerância com as diferenças, o desrespeito e a violência são chocantes, quando quem são atingidos são os mais frágeis, onde geralmente acontece com mais frequência na escola. 
Estudo da Fundação In
stituto de Pesquisas 
Econômicas
(
FIPE)
 
,mostra que também em instituições de ensino há práticas discriminatórias por cor, pobreza, gênero, orientação sexual e, até mesmo, por deficiência física ou intelectual. A escola deveria ser um espaço de diversidade onde se aprende a conviver com as diferenças. Lidar com a diversidade e o preconceito, seja
 
social, econômico ou religioso, não é fácil. Mas é tarefa de quem 
educa,
 pai, mãe e professor. Por que aprender viver em comunhão é saber lidar com as diferenças, respeitando o espaço e o tempo de cada um, acrescentado de forma positiva e motivadora. Não foi por acaso que uma das áreas inseridas nas recentes orientações do MEC para escolas denomina-se Pluralidade Cultural. Ampliar os horizontes de crianças e jovens
, tira-los
 de sua “redoma” e educa-los para o respeito as mais diversas crenças é essencial nos tempos modernos. O preconceito nasce do medo e é fruto da ignorância. O exercício da tolerância só é possível por meio do conhecimento e passa pela consciência de que não somos donos da verdade. Nos que estamos buscando ser profissionais da educação, devemos entender que há questões que não podem ser mais adiadas. Não cumprindo o papel que nos são destinados; o preparar o terreno para os jovens, no futuro. Para que
 
possam transformar a realidade que se apresenta. Assim para que aconteçam, os valores básicos e respeito às diferenças individuais e coletivas são fundamentais. Devendo se iniciar dentro dos nossos próprios aspectos cotidianos, de nossas casas e comunidades. 
ECA (ESTATUTO DA CRIANÇA E
 DO
 ADOLESCENTE)
 
O Estatuto é uma legislação moderna, fundamentada na Declaração Universal dos Direitos Humanos, na Convenção Internacional dos Direitos da Criança e em amplos fóruns de discussão nacional, formados por Organizações Não Governamentais (ONGs), grupos ecumênicos, sindicatos, universidades e estudiosos. 
É
 um instrumento de luta pelos direitos das crianças e adolescentes, seres humanos em desenvolvimento e dependentes das ações dos adultos. 
 
 
 O Estatuto da infância e
 da adolescência, baseado em ações Inter setoriais orientadas por alguns princípios fundamentais 
como ;
 o direito à vida e a saúde; o direito a liberdade ao respeito e a dignidade; o direito da educação, a cultura ao esporte e ao lazer; o direito a profissionalização e a proteção ao trabalho
.
Fonte: Rosilene Soares Jorge 
EDUCAÇÃO 
INCLUSIVA :
 A ESCOLA E A ACESSIBILIDADE
 
Há muitos 
anos atrás, já se 
ouvia falar em inclusão, as crianças não tinham oportunidades como hoje de se ingressarem em uma escola.
Trabalho em uma escola que não possui nenhuma estrutura física para receber alunos de inclusão, pois não possui nenhuma adaptação para tal. O despreparo, a falta de condições de trabalho 
são muitas
, mas que somente pelo amor que sinto por aquelas crianças é o que me faz olhar para frente.
 
Será que essas condições dentro da escola também não é uma forma de exclusão? Deixo a reflexão a cada um de nós.
Fonte: http://www.cm-pinhel.pt/2015 - JORNAL DO PEDAGOGO