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Simulado: CEL0548
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 
	Data: 
	
	 1a Questão (Ref.: 201301049868)
	Pontos: 
	Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, no início do século XX sob a influência do:
		
	 
	Movimento Positivista
	
	Período Barroco
	
	Igreja Católica
	
	Governo Brasileiro
	
	Os Jesuítas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301049846)
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes à Arte tem sua base teórica na Proposta Triangular, de Ana Mae Barbosa, que adaptou a metodologia americana para o Brasil. Essa proposta trouxe mudanças para o ensino das artes visuais. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE aponta uma das mudanças ocorridas.
		
	
	Maior compromisso com o fazer artístico e com a linearidade da história da arte.
	 
	Ênfase na interrelação entre o fazer, a leitura de imagens e a contextualização histórico-social-estética.
	
	Maior compromisso com a valorização da expressão e o desenvolvimento da criatividade.
	
	Leitura de textos sobre história da arte e o fazer artístico.
	
	Ênfase na releitura que faz a cópia ser primordial, em processos de ensino -aprendizagem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301049866)
	Pontos: 
	As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo:
		
	 
	para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a interação social.
	
	para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive
	
	para o reforço da individualidade do sujeito
	
	para o trabalho com desenhos copiados
	
	para a formação técnica do indivíduo unicamente
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301049858)
	Pontos: 
	A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:
		
	
	Organizar as formas de linguagem plástica.
	
	Observar desenhos.
	
	Colorir desenhos já previamente pronto.
	
	Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa.
	 
	Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301049851)
	Pontos: 
	Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais eram essas manifestações místicas:
		
	
	desenhos em quadrinhos;
	
	folclore e mímica;
	 
	desenhos e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais;
	
	pintura a óleo;
	
	cinema e fotografia;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301049848)
	Pontos: 
	Podemos definir como principal objetivo da arte na escola, fundamentada na pedagogia escolanovista ou pedagogia ativa:
		
	
	Oportunizar o aprendizado de técnicas que permitam a confecção de objetos de fácil comercialização.
	
	Trabalhar com modelos prontos.
	 
	Propiciar e ampliar as possibilidades de interação direta do educador e educando com o campo estético-sensível e cognitivo da arte e pela arte.
	
	Ocupar o tempo ocioso do aluno.
	
	Estudar a história da arte.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301049938)
	Pontos: 
	O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:
		
	
	Conselho estadual de educação
	 
	Proposta Triangular de Ensino da Arte
	
	Estatuto da Criança e Adolescente
	
	Constituição federal
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301049954)
	Pontos: 
	Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, marque a alternativa FALSA para as habilidades e competências que o professor deverá estimular:
		
	
	valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula.
	 
	desestimular a brincadeira, o jogo dramático.
	
	entender a importância da criança brincar aprendendo.
	
	desenvolver a imaginação criadora.
	
	compreender a importância existente no ato de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301067688)
	
	Desenhos e pinturas, música e dança foram manifestações artísticas iniciadas em que período da civilização? Explique.
		
	
Sua Resposta: 
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301067693)
	
	Podemos dizer que as linguagens artísticas representam uma forma particular de pensamento a qual certamente pode nos conduzir ao mesmo que o conhecimento científico, porém por outros caminhos. Cite três linguagens artísticas:
		
	
Sua Resposta: 
	
Gabarito:
1A-2B-3C-4E-5C-6C-7B-8B
9: Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado.
10: Música, Teatro, Dança , Cinema