AD2 Matemática resposta

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação a distância 2 – AD2 – 2017.2
Disciplina: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 2 – Data: 22/09/2017
Coordenador (a): Andreia Carvalho Maciel Barbosa
Questão 1	(2,0)
Veja o vídeo: https://tvescola.mec.gov.br/tve/video/simetrias.
Faça uma resenha do vídeo destacando as simetrias apresentadas.
Caso tenha problemas para acessar o vídeo diretamente pelo link, abra o site da TV escola http://tvescola.mec.gov.br/tve/home e digite na busca Simetrias.
Questão 2	(2,4)
Para cercar um terreno com 60m de perímetro, João usou pedaços de arame de 10 m de comprimento. Veja no esquema abaixo como ficou o resultado. 
O terreno de seu vizinho Vitor de formato retangular possui 140m de perímetro. Ele também usará pedaços de arame de 10m de comprimento. Faça os diferentes esquemas possíveis para mostrar como poderá ficar o terreno depois de cercado.
Questão 3	(2,1)
Antes de uma aula de perímetros e áreas Pedro afirmou ao seu professor.
Ah, prof. nem precisa explicar esse assunto. Posso fazer sempre assim: perímetro eu somo todas as medidas e área eu multiplico duas medidas de dimensões diferentes. E pronto.
Com base no que você estudou na Aula 18 responda o que o professor pode explicar a Pedro para que ele compreenda conceitualmente o que é medir área e perímetro.
Resposta:
 Perímetro é a soma de todo o contorno de uma determinada figura, as unidades de medidas pode varias –sendo uma caneta, um pedaço de barbante, um palito, régua, metro – A definição mais usada por muitos professores é a soma de valores do contorno de um segmento.
Áreas é o produto da multiplicação de dois lados de uma figura ou a soma da quantidade de uma determinada unidade de medida que cabe dentro da figura a qual procuramos a área. 
Questão 4	(1,5)
Abra o site: http://illuminations.nctm.org/Activity.aspx?id=3544.
Investigue as situações nas quais é possível ou não montar um cubo. Registre, dentre as situações do aplicativo, três figuras que são planificações possíveis do cubo e duas que não são.
Questão 5	(2,0)
No Brasil as garrafas de refrigerante pequenas são medidas em mililitros, já em Portugal encontramos garrafas de refrigerante medidas em centilitros. 
Pesquise e responda: Qual a relação entre o mililitro (mL) e o centilitro (cL)? E entre centilitro (cL) e o litro (L)?
Resposta:	1 mL =0,1cL(1 mL equivale a 0,1 cL )
1 cL=0,01 L (1 cL equivale a 0,01 L )
			
Para uma reunião são necessários no mínimo 2 litros de refrigerante. Quantas garrafas de 34 centilitros são necessárias para essa festa?
Resposta: 	1 L=100c L
			2L = 200cL
			200/34 = 5,88 (Será necessari 6 garrafas)
Nos Estados Unidos a unidade de medida de volume mais utilizada em latas de refrigerante é a onça fluida (fl oz), que equivale a aproximadamente 2,95 centilitros (cL). 
Uma lata de refrigerante usualmente comercializada no Brasil tem capacidade de 350mL.
Qual o volume aproximado, em onça fluida (fl oz), de uma lata de refrigerante de 350mL?
Resposta: 	EUA = 1 fl oz = 2,95cL
Refri =350 mL = 35 cL
35cL/2,95 = 11,86(depende de quantas casa depois da virgula)
Qual o volume aproximado, em onça fluida (fl oz), de uma garrafa de refrigerante de 34 cL?
Resposta: 	GARRAFA DE 34 cL 
 34/2,95 = 11,52 fl oz