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1a Questão (Ref.: 201701888641) Acerto: 1,0 / 1,0 As tendências pedagógicas que enfatizam, respectivamente, as motivações dos alunos durante as aulas e o envolvimento da escola na busca de soluções para os problemas sociais da comunidade são respectivamente: tecnicista e crítico-social. libertadora e tecnicista. humanista e libertadora. comportamentalista e escolanovista. tradicional e humanista. 2a Questão (Ref.: 201701381227) Acerto: 1,0 / 1,0 A questão da qualidade de ensino nas escolas está ligada à competência dos profissionais que nelas atuam e a resistência à ideologia que atravessa o sistema educacional. Dessa forma, é correto afirmar que é necessário ao professor em sua prática pedagógica cotidiana: comprometer-se com a educação, sem se preocupar com as mudanças sociais; abrir espaços para os alunos formularem questões teóricas relacionadas aos conhecimentos científicos. favorecer o desenvolvimento de uma escola democrática que tenha a ver com as experiências, vivências e conhecimentos dos alunos; condicionar a prática pedagógica, segundo senso comum pessoal do professor; promover a prática de projetos e currículos a partir de disciplinas teóricas; Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201701332429) Acerto: 1,0 / 1,0 A construção de uma memória sobre o significado renovador do trabalho dos Pioneiros da Educação Nova foi tarefa a que se dedicou Fernando de Azevedo, com o maior empenho, durante praticamente toda a sua vida. O movimento renovador está presente em vários "lugares de memória" (topográficos, monumentais, simbólicos e funcionais) (BRANDÃO, 1999). O significado renovador deste documento "o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova" encontra-se na posição de defender: o professor como o técnico e responsável pela eficiência do ensino. a ampliação das discussões sobre a educação brasileira pautada na moral, na ética e no respeito à verdade cristã. princípios morais e religiosos ligados à tradição cristã. uma educação integral do homem, enquanto ser criado por Deus. uma nova escola, promotora da ciência e da pedagogia moderna sob a égide do ensino público, gratuito, e laico. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201702289646) Acerto: 1,0 / 1,0 Em relações a ideias pedagógicas defendidas por John Dewey, analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa corresponde à sequência correta. I. Defendeu a educação pela ação. II. Acreditava que os melhores métodos são aqueles que permitem a participação efetiva dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. III. Propôs uma educação de uso prático e contextualizada, na qual o homem é um mero espectador. IV. Formulou um método único de ensino, com base nos parâmetros das leis psicológicas do conhecimento. V. O conceito central de seus pressupostos é a experiência, a qual, para ele, é o que impulsiona e dirige o conhecimento. I - II - IV - V. I - III - IV. I - II - V. I - II - III - IV - V. I - II - III - IV. 5a Questão (Ref.: 201702303556) Acerto: 0,0 / 1,0 É concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o "como fazer" pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e, conseqüentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados. Este conceito refere-se a: Didática Libertária Didática Progressista Didática Critica Didática Instrumental Didática Fundamental 6a Questão (Ref.: 201701370347) Acerto: 0,0 / 1,0 A Pedagogia Renovada é a chamada Pedagogia Nova ou Escola Nova, origina-se em movimento pedagógico nos Estados Unidos e na Europa no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos anos 1930. O movimento escolanovista criticou a escola tradicional e propôs uma escola nova em que os alunos: ouvissem a explanação calados desmistificassem os fatos e transformassem suas realidades a partir da intervenção social evitassem a interação com o professor se desenvolvessem espontânea e naturalmente repetissem os conceitos exaustivamente Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201701933571) Acerto: 0,0 / 1,0 São consideradas competências necessárias para um professor na atualidade: I - Dominar os conteúdos da área que ensina porque só é possível ensinar o que se sabe. II - Dominar os conteúdos da psicologia que tratam do vínculo afetivo entre professor-aluno e da compreensão de como o aluno aprende e se desenvolve. III - Dominar conteúdos da didática - objetivos e métodos de ensino, planejamento, avaliação da aprendizagem entre outros. MARQUE ABAIXO A ÚNICA RESPOSTA CORRETA: As afirmativas II, III estão corretas. Apenas a afirmativa III está correta. Apenas a afirmativa II está correta. As afirmativas I, II estão corretas. As afirmativas I, II e III estão corretas. 8a Questão (Ref.: 201702336366) Acerto: 0,0 / 1,0 Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência libertadora EXCETO uma A tendência libertadora é centrada no professor; A tendência libertadora estimula o diálogo entre professor e aluno A tendência libertadora trabalha para que o sujeito identifique sua condição de oprimido A tendência libertadora corresponde à visão educacional de Paulo Freire A tendência libertadora valoriza o contexto historicamente situado 9a Questão (Ref.: 201702000140) Acerto: 0,0 / 1,0 O projeto político-pedagógico deve ir além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não deve ser algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele deve ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Nesse sentido, podemos dizer que elaborar um projeto político pedagógico que ultrapasse a formalidade, envolve: MARQUE A INCORRETA Participação ativa da comunidade escolar Construção e reconstrução Dimensão técnica, política e humana Negação das contradições sociais Ação-reflexão-ação Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201701891398) Acerto: 1,0 / 1,0 A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como: instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora. definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola. desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar. implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola. incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
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