TESTANDO O CONHECIMENTO 05

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TESTANDO O CONHECIMENTO 5
	
	
		1.
		A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois momentos: o primeiro de natureza teórica, de formação básica ou geral, e o segundo de formação específica, vinculado à área de atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e deslocando a dimensão da prática profissional para o segundo momento da formação. Em uma perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que
		
	
	
	
	
	enfatize a reprodução mecânica de formas operacionais, dos fazeres
	
	 
	estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos
	
	
	apresente o conhecimento, descolando-o da prática e de sua dimensão histórica.
	
	
	separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar praticamente
	
	
	privilegie a prática em detrimento da teoria
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Como formações históricas determinadas, que articulam de diferentes modos os processos produtivos e as relações sociais, definindo padrões de racionalidade específicos, aqui se ressalta as concepções e racionalidades no mundo de trabalho que atuam como pano de fundo nas questões presentes hoje no rumo da Educação Profissional. Assinale a alternativa INCORRETA, que não define a concepção Racionalista:
		
	
	
	
	
	Sua aprendizagem também estará relacionada à maturação biológica, só podendo aprender determinados conteúdos quando tiver a prontidão necessária para isso.
	
	
	A capacidade inata de aprender é vista como variável, porque, dependendo do seu sistema mental, o indivíduo pode tê-lo desenvolvido muito bem ou não.
	
	 
	Indica a possibilidade de revalorização do trabalho a partir das brechas de participação mais autônomas e criativas em seus espaços.
	
	 
	O sujeito já traz uma capacidade inata para aprender. Quando não aprende, é considerado incapaz.
	
	
	Nesta concepção, o papel do professor e da sociedade em si, nos diversos campos de atuação, é de organizar o conteúdo e as ações.
	
	
	
		3.
		A partir do que estabelece a Lei nº 9.394/1996, analise as afirmativas a seguir. I - A educação profissional técnica de nível médio articulada, segundo essa Lei, será desenvolvida nas formas integrada e concomitante. II- A educação de jovens e adultos deverá ser oferecida, preferencialmente, articulada à educação profissional. III- As instituições de educação profissional e tecnológica oferecerão cursos regulares e cursos especiais, abertos à comunidade. IV- Na educação profissional técnica de nível médio, a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional. Das afirmativas acima, estão corretas, apenas,
		
	
	
	
	 
	I, II, III e IV
	
	
	III e IV
	
	
	I e V.
	
	
	II e IV.
	
	 
	II, III e IV
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A adoção do conceito de competência de uma forma acrítica traz alguns riscos para a formação profissional dos trabalhadores. O principal risco é o desenvolvimento de uma visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo das necessidades:
		
	
	
	
	
	das escolas técnicas e profissionalizantes
	
	 
	do mercado e das empresas
	
	
	do departamento de Recursos Humanos
	
	
	dos trabalhadores e funcionários
	
	 
	das políticas públicas de educação profissional
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		As propostas de educação profissional de cunho emancipatório valorizam o aumento da escolaridade, a formação integral do indivíduo, e a formação para o pleno exercício da cidadania.¿ Essas propostas entendem que a educação profissional:
		
	
	
	
	
	deve dissociar-se da formação geral
	
	
	deve priorizar as demandas de mercado
	
	
	deve priorizar programas de treinamento
	
	
	deve oferecer cursos aligeirados
	
	 
	deve fazer parte da formação humana
	
	
	
		6.
		A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
		
	
	
	
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	
	
		7.
		Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência
(   ) está centrada no indivíduo
(   ) possui propriedades estáveis
(   ) está centrada no desempenho
(   ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados
(   ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	
	
	
	V, F, V, F, F
	
	 
	V, V, F, V, V
	
	
	F, V, V, F, F
	
	
	F, F, V, V, V
	
	 
	V, F, V, V, F
	
	
	
		8.
		Na atualidade, num contexto de desemprego crescente e de redução das possibilidades de influência nas decisões políticas, cabe defender para a educação profissional nova agenda curricular. Cabe assim propor um currículo orientado para a construção de uma proposta de educação profissional efetivamente emancipatória, que inclua: I. A discussão das formas de poder manifestas no capitalismo contemporâneo, tais como as ligadas: à etnia, à raça, ao gênero, à sexualidade. II. Uma visão abrangente e crítica do trabalho e da sociedade capitalista. III. O acesso democrático às novas (e velhas) tecnologias e ao seu conhecimento IV. A garantia de uma formação integral, que articule conhecimentos científicos, técnicos, tecnológicos, desenvolvendo as potencialidades do sujeito. Assinale a opção correta:
		
	
	
	
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras