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DIDATICA

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26/10/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
1a Questão (Ref.: 201604693928) Acerto: 0,0 / 1,0
"As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que
acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de
forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta". (Fonte:
http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario) Com base nesse conceito, o autor Libâneo classificou as
tendências pedagógicas na prática escolar em dois grupos pedagógicos - liberal e progressista. No primeiro grupo
estão as tendências não-críticas e que não levam em conta a desigualdade sociais. São exemplos de práticas
pedagógicas liberais:
tradicional e libertária
histórico-críticas e libertadora
 libertadora e tradicional
 escola nova e tecnicista
critico-social e tradicional
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201604614478) Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação aos saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire diz que:
( ) Ensinar exige domínio dos conteúdos e estudo permanente.
( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática.
( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos.
( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo.
( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo.
 
F - V - V - F - F
 
V - V - V - F - F
V - V - F - F - F
 V - V - V - V - F
F - F - F - F - V
 3a Questão (Ref.: 201604622848) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia as afirmativas: I - A prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as
sociedades. II - A prática educativa e especialmente os objetivos e conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão
determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. III - A organização da sociedade, a existência de
classes sociais, o papel da educação estão implicados nas formas que as relações sociais vão assumindo pela ação
prática concreta dos homens/mulheres. Por isso o vínculo entre sociedade e educação. IV - A prática educativa e a
organização da sociedade são antagônicas, pois uma não interfere na outra. Dessa forma, a Didática deve evitar a
aproximação entre as duas. V - A prática educativa, a vida cotidiana, as relações professor-aluno, os objetivos da
educação, o trabalho docente, nossa percepção do aluno estão carregados de significados que se constituem na
dinâmica das relações entre classes, etnias, grupos religiosos, homens e mulheres, jovens e adultos. Conforme os
estudos sobre Didática e seus fundamentos, assinale a alternativa correta.
São verdadeiras as afirmativas II e III.
 São verdadeiras as afirmativas I, III e V.
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
São verdadeiras as afirmativas II, IV e V.
São verdadeiras as afirmativas II e IV.
 4a Questão (Ref.: 201604271455) Acerto: 1,0 / 1,0
26/10/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
O autor da didática Magna é:
 Comenius
Vygotsky
Piaget
Paulo Freire
Herbart
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201605106757) Acerto: 0,0 / 1,0
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26
educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho.
Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada
indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o
proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações,
como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a
cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais
da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já
penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um
regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da
unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-
se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
libertário, pois pregava o fim do Estado.
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
 6a Questão (Ref.: 201604800315) Acerto: 0,0 / 1,0
Na Pedagogia Tradicional o aluno é visto como um receptor passivo, que chega em sala com a mente vazia, que
será preenchida pelas informações verdadeiras do professor, figura de autoridade e centro do processo de ensino. A
disciplina e a hierarquia entre mestres e alunos são utilizadas como mecanismos de controle que garantem:
 O desenvolvimento dos conteúdos de forma crítica e reflexiva.
Ênfase no debate político (não partidário) e nas questões que afetam a humanidade e o planeta.
 Aulas expositivas e atividades de repetição, fixação e memorização.
O diálogo a partir da escuta sensível dos professores.
A união entre os saberes científicos e populares, visando novas respostas para os desafios propostos.
 7a Questão (Ref.: 201604804290) Acerto: 0,0 / 1,0
Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: a função da escola, o professor e o aluno. A
partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados: "Nessa tendência,
a função da escola é socializar e difundir o saber, levando em conta as realidades sociais. O professor é uma
autoridade competente, é mediador entre os conteúdos e os alunos. Ele empenha-se em conhecer o cotidiano dos
alunos, auxiliando-os a conhecer as realidades sociais e fornecendo-lhes uma estrutura de conhecimentos
indispensáveis à sua transformação social. Dessa forma, ele é orientado a participar ativamente da sociedade e
vivenciar a cidadadania crítica e consciente".
Pedagogia Cognitivista.
 Pedagogia Tecnicista.
26/10/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Pedagogia Tradicional.
 Pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Pedagogia renovadora/ Escola Nova.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201604708718) Acerto: 1,0 / 1,0
( SESI, 2014, DF) Em uma escola de Educação Básica, os professores se reuniram para discutir os problemas
relacionados à disciplina dos estudantes. Dentre as dificuldades sinalizadas pelos professores, foi quase unânime a
fala de que a linguagem utilizada pelos estudantes era desrespeitosa e pejorativa. Um dos professores verbalizou
que não entendia como desrespeitosa a linguagem dos estudantes, justificando que se tratava de uma linguagem
informal e carregada de regionalismo. Segundo a perspectiva pedagógica que respalda as ações nessa instituição
de ensino, é um procedimento correto:
A disciplina da sala de aula é de responsabilidade somente do docente.
 Alinhar coletivamente as possíveis intervenções docentes, objetivando o sucesso dos estudantes e um bom
clima organizacional.
A causa da indisciplina dos estudantes é de responsabilidade da família.
As questões relativas ao regionalismo devem ser desconsideradas na situação em questão.
Cada professor deverá definir as punições cabíveis para cada situação/estudante.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201604708612) Acerto: 0,0 / 1,0
( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem.
I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar.
II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo
ser flexível.
III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino.
IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino.
Está(ão) correta(as):
I somente.
 I, II, III e IV.
apenas II.
 apenasI, II e III.
somente III e IV.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201605123125) Acerto: 1,0 / 1,0
Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva progressista da
educação, identifique as afirmativas mais adequadas para plano de curso; e assinale a opção correta:
I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em
um determinado tempo;
II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe;
III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso;
26/10/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos
As afirmativas II e III estão corretas
 As afirmativas I e III estão corretas
A afirmativa III está errada
A afirmativa IV está correta
As afirmativas I e II estão corretas

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