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26/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4 1a Questão (Ref.: 201604693928) Acerto: 0,0 / 1,0 "As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta". (Fonte: http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario) Com base nesse conceito, o autor Libâneo classificou as tendências pedagógicas na prática escolar em dois grupos pedagógicos - liberal e progressista. No primeiro grupo estão as tendências não-críticas e que não levam em conta a desigualdade sociais. São exemplos de práticas pedagógicas liberais: tradicional e libertária histórico-críticas e libertadora libertadora e tradicional escola nova e tecnicista critico-social e tradicional Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201604614478) Acerto: 1,0 / 1,0 Em relação aos saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire diz que: ( ) Ensinar exige domínio dos conteúdos e estudo permanente. ( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática. ( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos. ( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo. ( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo. F - V - V - F - F V - V - V - F - F V - V - F - F - F V - V - V - V - F F - F - F - F - V 3a Questão (Ref.: 201604622848) Acerto: 1,0 / 1,0 Leia as afirmativas: I - A prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades. II - A prática educativa e especialmente os objetivos e conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. III - A organização da sociedade, a existência de classes sociais, o papel da educação estão implicados nas formas que as relações sociais vão assumindo pela ação prática concreta dos homens/mulheres. Por isso o vínculo entre sociedade e educação. IV - A prática educativa e a organização da sociedade são antagônicas, pois uma não interfere na outra. Dessa forma, a Didática deve evitar a aproximação entre as duas. V - A prática educativa, a vida cotidiana, as relações professor-aluno, os objetivos da educação, o trabalho docente, nossa percepção do aluno estão carregados de significados que se constituem na dinâmica das relações entre classes, etnias, grupos religiosos, homens e mulheres, jovens e adultos. Conforme os estudos sobre Didática e seus fundamentos, assinale a alternativa correta. São verdadeiras as afirmativas II e III. São verdadeiras as afirmativas I, III e V. Apenas a afirmativa III é verdadeira. São verdadeiras as afirmativas II, IV e V. São verdadeiras as afirmativas II e IV. 4a Questão (Ref.: 201604271455) Acerto: 1,0 / 1,0 26/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4 O autor da didática Magna é: Comenius Vygotsky Piaget Paulo Freire Herbart Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201605106757) Acerto: 0,0 / 1,0 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui- se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: libertário, pois pregava o fim do Estado. autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. inovador, pois compreendia a educação como um direito social. elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 6a Questão (Ref.: 201604800315) Acerto: 0,0 / 1,0 Na Pedagogia Tradicional o aluno é visto como um receptor passivo, que chega em sala com a mente vazia, que será preenchida pelas informações verdadeiras do professor, figura de autoridade e centro do processo de ensino. A disciplina e a hierarquia entre mestres e alunos são utilizadas como mecanismos de controle que garantem: O desenvolvimento dos conteúdos de forma crítica e reflexiva. Ênfase no debate político (não partidário) e nas questões que afetam a humanidade e o planeta. Aulas expositivas e atividades de repetição, fixação e memorização. O diálogo a partir da escuta sensível dos professores. A união entre os saberes científicos e populares, visando novas respostas para os desafios propostos. 7a Questão (Ref.: 201604804290) Acerto: 0,0 / 1,0 Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: a função da escola, o professor e o aluno. A partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados: "Nessa tendência, a função da escola é socializar e difundir o saber, levando em conta as realidades sociais. O professor é uma autoridade competente, é mediador entre os conteúdos e os alunos. Ele empenha-se em conhecer o cotidiano dos alunos, auxiliando-os a conhecer as realidades sociais e fornecendo-lhes uma estrutura de conhecimentos indispensáveis à sua transformação social. Dessa forma, ele é orientado a participar ativamente da sociedade e vivenciar a cidadadania crítica e consciente". Pedagogia Cognitivista. Pedagogia Tecnicista. 26/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4 Pedagogia Tradicional. Pedagogia crítico-social dos conteúdos. Pedagogia renovadora/ Escola Nova. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201604708718) Acerto: 1,0 / 1,0 ( SESI, 2014, DF) Em uma escola de Educação Básica, os professores se reuniram para discutir os problemas relacionados à disciplina dos estudantes. Dentre as dificuldades sinalizadas pelos professores, foi quase unânime a fala de que a linguagem utilizada pelos estudantes era desrespeitosa e pejorativa. Um dos professores verbalizou que não entendia como desrespeitosa a linguagem dos estudantes, justificando que se tratava de uma linguagem informal e carregada de regionalismo. Segundo a perspectiva pedagógica que respalda as ações nessa instituição de ensino, é um procedimento correto: A disciplina da sala de aula é de responsabilidade somente do docente. Alinhar coletivamente as possíveis intervenções docentes, objetivando o sucesso dos estudantes e um bom clima organizacional. A causa da indisciplina dos estudantes é de responsabilidade da família. As questões relativas ao regionalismo devem ser desconsideradas na situação em questão. Cada professor deverá definir as punições cabíveis para cada situação/estudante. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201604708612) Acerto: 0,0 / 1,0 ( SESI, 2013, com adaptações) Quanto ao Planejamento, julgue os itens que se seguem. I- O Plano da escola é um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar. II- O Plano de Ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para uso do semestre ou de um ano, podendo ser flexível. III- Unidades didáticas são o conjunto de temas inter-relacionados que compõem o Plano de Ensino. IV- O Plano de Aula é um detalhamento do Plano de Ensino. Está(ão) correta(as): I somente. I, II, III e IV. apenas II. apenasI, II e III. somente III e IV. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201605123125) Acerto: 1,0 / 1,0 Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva progressista da educação, identifique as afirmativas mais adequadas para plano de curso; e assinale a opção correta: I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em um determinado tempo; II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe; III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso; 26/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4 IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos As afirmativas II e III estão corretas As afirmativas I e III estão corretas A afirmativa III está errada A afirmativa IV está correta As afirmativas I e II estão corretas
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