AV2 LIBRAS

Prévia do material em texto

27/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/3
JULIO CESAR FELIPE MARTINS
201502028344 NOVA AMÉRICA
Fechar 
 
 
Disciplina: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Avaliação: CEL0101_AV2_201502028344 Data: 07/12/2016 17:06:47 (A) Critério: AV2
Aluno: 201502028344 - JULIO CESAR FELIPE MARTINS
Nota Prova: 5,0 de 10,0 Nota Partic.: 0 Nota SIA: 4,0 pts
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 238616) Pontos: 1,0 / 1,0
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um
intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em
até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as
pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
 
Resposta: A - MITOS são lendas, estereótipos que indicam acontecimentos. B - Os mitos mais comum sobre as
pessoas surdas é dizer que todo surdo é mudo. C- Usar a criatividade por parte dos ouvintes e fazer com que esses
dois grupos tenham mais contatos, fazendo assim uma união das duas classes sociais.
 
 
Fundamentação do Professor: Resposta adequada...
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como
autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos
relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo,
mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para
conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e
identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam
estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
 
 2a Questão (Ref.: 234578) Pontos: 1,0 / 1,0
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal
(tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na
construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06)
 
Resposta: A importância sintática dos advérbios de tempo em LIBRAS são utilizados como uma espécia de marca
sintática, indicando o tempo verbal na frase.
 
 
Fundamentação do Professor: Resposta adequada...
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral,
ficam no início da frase.
27/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/3
 
 3a Questão (Ref.: 572972) Pontos: 0,0 / 1,0
Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la
são:
 A partir de padrões próprios.
Os mesmos das línguas ágrafas.
Os mesmos das línguas orais.
A partir de categorias áudiomotoras.
 A partir de estudos comparativos.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 657226) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais,
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 0,0 / 1,0
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como
uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a
opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
Modalidade motora-manual.
 Modalidade visual-espacial.
Modalidade oral-espacial.
Modalidade oral-auditiva.
 Modalidade visual-auditiva.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 624198) Pontos: 1,0 / 1,0
Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase.
Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
Antes, já, cedo, anteontem.
Cedo, depois, agora, sempre.
Ontem, hoje, amanhã, já.
Cedo, depois, antes, sempre.
 Mais que, como, amar, sobre.
 
 7a Questão (Ref.: 234571) Pontos: 0,0 / 1,0
27/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/3
A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na
LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças
abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
A fruta, o menino comeu.
 Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas.
A bola, João jogou na parede.
 O Menino comeu a fruta.
No cesto de lixo, a bola caiu.
 Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 578443) Pontos: 0,0 / 1,0
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
 Pessoas, imagens, animais.
Pessoas, textos, coisas.
Pessoas, artigos, animais.
Pessoas, animais, fotos.
 Pessoas, coisas, animais.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 238252) Pontos: 0,0 / 1,0
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B-
Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar
onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
 LIBRAS
LSM
LSP
ASL
 Linguagem de sinais
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 622145) Pontos: 1,0 / 1,0
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos
surdos, é CORRETO afirmar que:
 Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
 Gabarito Comentado.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos