Estágio Curricular na Pedagogia

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Apresentação
O primeiro procedimento é o estágio curricular organizada buscando o conhecimento na área de pedagogia. O professor trazendo até o aluno informações básicas e legais pelas regras curriculares. 
Da natureza e objetivos
Nas atividades curriculares buscando as leis de diretrizes e bases. 
Fundamentação legal
Sendo assim realizado na educação infantil e séries iniciais do fundamental. Realizando-se em escolas, respeitando a ética e a vivência no ambiental escolar. 
Definição estágio
Trazendo para a sala de aula um projeto que busque melhorias e facilidades na aprendizagem. Observando um profissional com experiência e como é a postura diante da classe. Percebendo os problemas e direcionando as ações e temáticas com assuntos duplos que constituem um aumento no aprendizado do docente.
Tendo em si o aprendizado em campo, com teoria e práticas e vivências no seu dia-a-dia melhorando a sua capacidade de assumir o papel de orientador melhorando a forma de ensino se integrando a sala de aula e em todo o ambiente escolar.
Ter o conhecimento das questões sociais a parte política e econômica que a instituição escolar está incluída, tendo em mãos os parâmetros escolares inseridos no ensino metodológico ampliando a visão do educador. Pesquisando, aprofundando nas dificuldades encontradas. Tendo um olhar crítico e construtivo trazendo soluções e mediações entre aluno e professor.
Pesquisando a área escolhida, abrangendo conhecimentos em relação a ela. Fazer lapidações em sua postura ética e moral mostrando o conhecimento adquirido durante a sua formação, debatendo diferentes meios de executar as tarefas para obter um êxito em sua pesquisa, sendo assim na sua vivência diária, planejando e orientando é que se chega na realidade vivida pelo professor, saindo a área teórica em uma faculdade para a concretização de um papel a ser tomado. 
Tendo em mão as leis de diretrizes e bases lei n° 9.394/96 de 20/12/1996 resolução CNE/CP N°1, de 15 de maio de 2006, institui diretrizes e bases curriculares nacionais para o curso de graduação em pedagogia licenciatura cumprindo a carga horária exigida pela instituição de acordo com a resolução CNE/CP N°1 DE 15/05/2006 que institui diretrizes curriculares nacionais para o cursos de graduação em pedagogia oferecido pela UESBA.
Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio
Licenciando para a docência na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental a gestão nos processos educativos, planejamento e implementação e coordenação. Acompanhados os projetos educacionais. 
45 horas educação infantil;
45 horas nos anos iniciais de ensino fundamental;
20 horas a serem integralizados na gestão, participar do projeto intervenção;
Não sendo cumprido ficarão com dependências na disciplina.
Campo de estágio
Se inserindo no exercício profissional, no campo que mostre a sua capacidade na realização do seu projeto, com conhecimentos básicos de educação.
Da realização do estágio curricular supervisionado 
Comparecer a uma instituição de ensino provida de sua carta de apresentação. Pedir autorização ao gestor seguido do professor da sala que irá estagiar. Retomar para o documento a autorização para realização do estágio. 
Pedir permissão para acessar os documentos de regimento escolar, plano escolar e proposta pedagógica, para conhecer e analisar. Pedindo autorização aos responsáveis e orientação.
Usar roupas de acordo com o momento, vestimentas sérias e apropriadas, observar atentamente e só se pronunciar na hora exata, respeitar as regras e horários, observar informações necessárias e respeitar a forma do professor no seu meio atuante.
Ao aluno estagiário compete; 
Buscar interação numa comunidade fazendo o papel de mediador, trazendo soluções para escola.
Sendo antiga a prática de estágio nas escolas;
Trazendo a realidade para o estudante na área de pedagogia;
Ao observar as problemáticas o estagiário irá procurar soluções para o tal, de modo atento, buscar melhorias para as aulas. Perceber problemas, e quais, dependendo de cada um, do seu modo de vida, ou jeito de pensar.
Registro
Trazendo em mãos em relatórios, descrevendo assim todos os acontecimentos do dia-a-dia, ao perceber o problema, trazer a solução para o que foi diagnosticado.
Participação
O aluno estagiário tem que participar da rotina da escola com aplicação de atividade, correção e na chamada.
Ajudando grupos de alunos ou individual, ajudando grupos de aluno ou individual, auxiliando na construção de um aprendizado melhor.
Participar de reuniões e no planejamento;
Estar inserido nas atividades adicionais da escola (festas, gincanas e etc.);
Investigação da realidade
As atividades realizadas tem que está dentro das normas em educação com práticas pedagógicas.
A realidade social e cultural do ambiente de estágio;
Como ensinar e aprender em diferentes ambientes;
Atividades inseridas nos parâmetros curriculares;
Ser organizado;
Práticas pedagógicas;
Processos de gestão escolares, comunitário, assistenciais e empresariais;
As lutas dos professores;
Qual o grau de aprendizado em cada fase do aluno, e as principais etapas 0 a 3 anos, na escola e no ambiente familiar;
Supervisionado na educação infantil e nos anos iniciais;
Criar espaços para exercícios de docência, com auxílio do professor com experiência e o gestor, compartilhando as atividades dos projetos ou programar sob supervisão da escola de formação.
Projetos de produção de matérias didáticas ou institucionais (jogos, textos, cartazes, álbuns, seriados e etc.)
Planejar e executar as aulas com o acompanhamento do professor em exercício;
Buscar a participação dos alunos;
Apresentação formal
Relatório individual 
Após estágio: apresentar as atividades realizadas para a análise do professor supervisor.
Apresentação formal do relatório de estágio curricular.
Dados sobre a escola: equipe de gestão, professores, alunos, recursos materiais e pedagógica e regime escolar.
Relato de observação: projetos desenvolvidos.
Análise crítica 
Mostrar a realização de atividades usando meios pedagógicos supervisionando projetos e investigações da própria experiência vivida como regente de sala de aula.
Avalia-se como docente estagiário, com a vivência em sala e o aprendizado absorvido pela experiência de uma formação na área escolhida (pedagogia).
1. Elaboração do relatório de estágio.
O relatório tem que conter informações dos acontecimentos diários com fatos vivenciados, passo a passo, relatando o comportamento do professor e aluno. Com linguagem precisa do início ao fim, sem repetições no decorrer do relatório.
Quando observados erros, o próprio aluno será responsabilizado, por isso, sempre tem que está revisando para que possa corrigi-lo.
Adotar uma redação impessoal.
Observar a norma culta da língua.
Ser objetivo.
Prefira orações simples e concisas.
Conhecer o significado das palavras.
Respeitar os sinais de pontuação.
Não usar gírias.
Usar palavras do próprio idioma.
Observar os aspectos ortográficos. 
Não fazer afirmativas que não sejam comprovadas.
Uma boa apresentação.
Observar normas de um documento cientifico.
2. Fichas a serem preenchidas durante o estágio:
Ficha 1: Carta apresentação de estágio;
Ficha 2: Plano de atividade de estágio;
Ficha 3: Roteiro de observação administração escolar;
Ficha 4: Entrevista com o docente da instituição;
Ficha 5: Entrevista com o gestor escolar;
Ficha 6: Ficha de observação e avaliação de aula;
Ficha 7: Ficha de regência;
Ficha 8: Ficha de controle estágio docência;
Ficha 9: Entrevista com pedagogo ou responsável da instituição não escolar.
3. Estrutura do relatório 
Introdução
Desenvolvimento 
Considerações finais
Referências 
Anexos 
Estágio na educação infantil
Estágio na séries iniciais do ensino fundamental