Avaliação de Psicologia da Pessoa com Necessidades Especiais

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			Disciplina:  PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação:  SDE0156_AV1_201301579726      Data: 08/10/2016 13:50:21 (A)      Critério: AV1
	Aluno: 201301579726 - ALINE ANTONIA DA SILVA
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0      Nota de Partic.: 0,0
	
	 1a Questão (Ref.: 637901)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
		
	
	assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as pessoas com necessidades especiais se veem.
	 
	assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
	
	assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
	
	assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao processo de exclusão no contexto histórico.
	
	assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 215378)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
		
	
	Tratados pelos aprendizes da medicina da época
	
	Colocados para tocar os sinos das igrejas
	
	Canonizados por ser um ser especial
	
	Mumificados
	 
	Assassinados e barbarizados
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 567416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 215400)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção quantitativa constitui uma diferença :
		
	
	De afeto
	
	De norma
	 
	De grau
	
	De espécie
	
	De normativo
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 138081)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique as principais causas pós-natais da paralisia cerebral.
		
	
	Traumatismos cranianos na vida adulta, com lesões cerebrais graves.
	
	Processo degenerativo observado na terceira idade.
	
	Lesões durante o parto respondem por 30 a 40% de casos graves de deficiência mental. A prematuridade apresenta-se também como um fator de risco pois a mãe ainda não está pronta para o parto e é provável que a pressão sobre o bebê seja aumentada durante o parto.
	
	Uma enfermidade da mãe e as lesões no desenvolvimento são consideradas fatores importantes na etiologia da paralisia cerebral. Ocorrem infecções no cérebro fetal a partir da doença da mãe; destacam-se como causas: meningite, encefalite e sarampo.
	 
	Acidentes graves com traumatismos cranianos, febre alta por períodos prolongados, notadamente nos períodos iniciais da vida quando o cérebro ainda está em desenvolvimento.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 567452)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A Paralisia Cerebral atualmente pode não ter cura, mas através de muita estimulação é possível recuperar funções assumidas como perdidas ou inexistentes, originando muitas vezes muitos "Milagres". Além de que é importante uma educação inclusiva, de forma a proporcionar as mesmas oportunidades a todas as pessoas, sejam elas quem sejam ou como sejam".... porque é importante saber que o portador de paralisia cerebral possui inteligência normal. (a não ser que a lesão tenha afetado áreas do cérebro responsáveis pelo pensamento e pela memória). Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 637910)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O DSMIV-TR acrescentou categorias importantes a partir de pesquisas sobre déficits de inteligência que incluía o uso de testes diversos. O objetivo desses novos critérios psiquiátricos é:
		
	
	Diferenciar saúde e patologia.
	
	Sustentar a manutenção de preconceitos.
	
	Fazer avançar a pesquisa no campo determinando o que é normalidade.
	
	Avançar as pesquisas marcando a deficiência como algo irrevogável.
	 
	Relativizar a exigência de parâmetros métricos da ciência para o diagnóstico adequado de déficits.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 637913)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do Psicólogo.
		
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas aulas.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico com a criança nas aulas.
	 
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas horas ao longo do dia.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 215477)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
		
	
	dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e afetivas.
	
	perda de contato com o emissor da mensagem.
	
	impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e exclusão social.
	
	dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
	 
	grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 233322)
	Pontos: 0,0  / 1,0A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	Disciplina:  PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação:  SDE0156_AV2_201301579726      Data: 08/12/2016 10:17:54 (A)      Critério: AV2
	Aluno: 201301579726 - ALINE ANTONIA DA SILVA
	Nota da Prova: 7,0 de 10,0      Nota de Partic.: 0
	
	 1a Questão (Ref.: 137915)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Descreva o processo de ajustamento pessoal e social dos deficientes auditivos.
		
	
Resposta: O ajustamento social e pessoal dos deficientes auditivos é realizado através de tratamentos adequados, como exames com uma equipe multidisciplinar , aprender a linguagem de libra para poder se comunicar ... que supra a necessidade do deficiente para que possa estudar,tarbalhar ter uma vida social saúdavél.
	
Gabarito: As pessoas com deficiência auditiva mostram um grau mais elevado de instabilidade emocional, neuroticismo e desajustamento social do que se observa nos grupos normativos. As barreiras da surdez e da linguagem limitada por certo aumentar a incidência total de frustração, solidão, abandono e desespero. Contudo a criança surda não precisa, necessariamente, diferir em termos psicológicos da criança que ouve. Embora os deficientes auditivos sejam mais desajustados do que os normais, não exibem formas ou padrões distintos de desajustamento. Os padrões de ajustamento nas crianças surdas e de audição difícil são tão variados quanto entre crianças que ouvem. A maioria desses problemas não deriva diretamente da perda auditiva, são acentuados pela deficiência primária da criança, mas não podem ser diretamente vinculados à sua audição. Como a maioria dos demais grupos desfavorecidos, os surdos exibem uma tendência maior que a dos normais a limitar seus níveis de aspiração, com o fito de evitar o fracasso, em vez de se esforçar pela aprovação dada às realizações elevadas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 137942)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Descreva a importância de se analisar a instituição escolar durante o processo de avaliação psicopedagógica de um aluno com necessidades especiais.
		
	
Resposta: a importância de se analisar e para saber se a instituiçaõ está pronta para receber aquela criança com necessidades especiais, fazendo algumas modificação para receber , o deficiente precisa ter acesso para poder se locomover e ter qualidade de ensino o mesmo como acesso as cadeiras na sala,banheiro adaptado,professores treinados,monitores para os deficientes e rampas de acesso.
	
Gabarito: É preciso examinar os aspectos institucionais mais relevantes para a resposta educativa. Em primeiro lugar, como são atendidas as diferenças individuais na escola e como são identificadas as necessidades educativas. Em segundo lugar, quais as decisões adotadas em relação à metodologia e à avaliação dos alunos. em terceiro lugar, os critérios utilizados para a distribuição dos espaços e do tempo, como também para a organização das atividades de ensino. Finalmente, as relações entre os professores e, de forma particular, a coordenação entre os professores de cada turma e o professor de apoio.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 567416)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	 
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 637913)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do Psicólogo.
		
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico com a criança nas aulas.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas horas ao longo do dia.
	 
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas aulas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 215477)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
		
	
	impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e exclusão social.
	 
	dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e afetivas.
	
	perda de contato com o emissor da mensagem.
	 
	grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
	
	dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 215529)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma característica importante da síndrome de Rett é:
		
	
	Comportamento controlado
	
	Fala consistente
	
	Redução de marcha
	
	Movimentos lentos
	 
	Movimento de lavagem de mãos
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 216438)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando analisamos individualmente a PCD e realizamos um parecer específico dentro de cada categoria envolvida falamos de:
		
	
	Hermenêutica
	
	transdisciplinaridade
	
	Transitoriedade
	 
	multidisciplinaridade
	
	Interdisciplinaridade
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 216797)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A família constitui a unidade básica de saúde ou doença:
		
	
	O bebê não desejado culmina com a PCD
	
	O bebê nada carrega dos seus pais
	
	O bebê se constitui de uma massa disformeO bebê se constitui em PCD quando não desejado
	 
	O bebê sonhado contém impressões e desejos dos pais
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 216515)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sociedade Brasileira de Psicomotricidade em 1984 definiu a psicomotricidade como :
		
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através da história da família¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através dos traumas do parto¿.
	 
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através processo de aprendizagem¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do cognitivo da criança¿.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 216533)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Princípio é que as escolas devem acolher a todas as crianças, incluindo crianças com deficiências, superdotadas, de rua, que trabalham, de populações distantes, nômades, pertencentes a minorias lingüísticas, étnicas ou culturais:
		
	
	Através do trabalho nas clínicas de reabilitação
	
	Através do trabalho da ABBR
	
	Através do trabalho da APAE
	
	Através do trabalho da Sociedade Pestalozzi
	 
	Através da Declaração de Salamanca
		 Gabarito Comentado.
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