exer aula 4

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Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, su que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
	
	Compreende a educação como instrumento de transformação de realidades sociais.
	
	O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
	
	Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a partir do diálogo e da co-responsabilidade.
	 
	O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta relação se dá de forma pragmática e instrumental.
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201701315736)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (0)�
	
	Maturana e Varela (1995, p. 70), [...] definem o processo cognitivo como construção ativa da relação sujeito-mundo. De acordo com estes autores, não haveria separação entre o biológico e o social. Estas dimensões estão tão próximas que se torna difícil diferenciá-las: "todo ato de conhecer produz um mundo; todo fazer é conhecer e todo conhecer é fazer; tudo o que é dito é dito por alguém" (SANTOS, 2003, p.40).
A partir das reflexões da autora, podemos atribuir à Didática a função de:
	
	
	Articular processos em que o professor conhece o assunto e o aluno aprende com ele.
	
	Definir critérios para o ensino baseado na pedagogia tradicional.
	
	Relacionar conteúdos disciplinares no âmbito dos cursos.
	
	Selecionar práticas e métodos de ensino para aplicação na sala de aula.
	 
	Exercitar a reflexão sobre a relação sujeito-mundo no processo de ensino-aprendizagem.
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 3a Questão (Ref.: 201702037126)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 17)�       �Saiba  (0)�
	
	"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo está relacionada:
	
	
	A Tendência Liberal Renovada não diretiva.
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Tradicional;
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista.
	 
	A Tendência Pedagógica Progressista Libertadora.
	
	A Tendência Pedagógica Tecnicista.
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201701738986)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (0)�
	
	No fazer pedagógico, enfrentamos, na contemporaneidade, grandes adversidades na relação professor x aluno. Novaski (2006) afirma ser necessário recuperar o sentido da autoridade nas relações pedagógicas, sem qualquer concessão a autoritarismos. Reforça ainda que o autoritarismo é a doença da autoridade. Acerca desse tema, julgue os itens:
I- Contratos didáticos são ferramentas que favorecem o exercício da cidadania, além de contribuírem para a disciplina coletiva da turma.
II- Discutir as questões que envolvem os problemas do dia a dia escolar com a equipe diretiva, com os docentes, com as famílias e com os estudantes é uma atitude necessária para o educador contemporâneo.
III- Na atualidade, se o docente não for rígido e autoritário, não terá o respeito dos estudantes.
IV- Por meio do diálogo, o docente terá a possibilidade de conquistar, de forma saudável, a sua autoridade em sala de aula.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	A I e a II estão corretas e a III e IV estão incorretas.
	
	Os itens I e II estão incorretos.
	 
	Os itens I, II e IV estão corretos.
	
	Todos os itens estão incorretos.
	
	Todos os itens estão corretos.
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 5a Questão (Ref.: 201701102073)
	� Fórum de Dúvidas (3 de 17)�       �Saiba  (0)�
	
	(SBC/2006) Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
	
	
	O aluno é um paciente que recebe os conhecimentos conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe, o professor.
	
	Aluno é um sujeito sem luz e o professor é aquele que ilumina por ser letrado.
	 
	A docência e a discência se explicam mutuamente e seus sujeitos não se reduzem à condição de objeto um do outro.
	
	O professor é aquele que sabe e que transfere conhecimentos ao aluno, o único sujeito da relação.
	
	O professor é o sujeito e o aluno é o objeto que é formado.
	
� Gabarito Comentado�
	
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	 6a Questão (Ref.: 201701908340)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (0)�
	
	É uma pedagogia que surge, no Brasil por volta dos anos 80, cuja a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições , fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e a de socialização para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Estamos nos referindo a:
	
	 
	Pedagogia Progressista Libertária.
	
	Pedagogia Liberal Histórico-Crítica.
	
	Pedagogia Liberal Renovada.
	
	Pedagogia Progressista Libertadora. .
	 
	Pedagogia Progressista Crítico-Social.
	
	
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	 7a Questão (Ref.: 201701624788)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 17)�       �Saiba  (0)�
	
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. Diferentes tendências doutrinárias e/ou teóricas desenvolvem concepções acerca dos processos ensino-aprendizagem. Uma das concepções acerca dos processos educacionais possui mais que uma visão universalizante sobre os processos de  ensino e aprendizagem. Defende que é preciso considerar os contextos onde eles se dão, as cotidianidades e sentidos que eles constroem.
Assim, a Didática passa a ser vista como "Uma reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica". (CANDAU, 2004). Que concepção é esta?
	
	
	Concepção Tradicional
	
	Concepção Pedagógica
	
	Concepção Renovadora
	 
	Concepção Crítica
	
	Concepção Escolanovista
	
� Gabarito Comentado�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201701739091)
	� Fórum de Dúvidas (17)�       �Saiba  (0)�
	
	( SESI, 2014, DF) Em uma escola de Educação Básica, os professores se reuniram para discutir os problemas relacionados à disciplina dos estudantes. Dentre as dificuldades sinalizadas pelos professores, foi quase unânime a fala de que a linguagem utilizada pelos estudantes era desrespeitosa e pejorativa. Um dos professores verbalizou que não entendia como desrespeitosa a linguagem dos estudantes, justificando que se tratava de uma linguagem informal e carregada de regionalismo. Segundo a perspectiva pedagógica que respalda as ações nessa instituição de ensino, é um procedimento correto:
	
	
	A causa da indisciplina dos estudantes é de responsabilidade da família.
	 
	Alinhar coletivamente as possíveis intervenções docentes, objetivando o sucesso dos estudantes e um bom clima organizacional.
	
	As questões relativas ao regionalismo devem ser desconsideradas na situação em questão.
	
	A disciplina da sala de aula é de responsabilidade somente do docente.
	
	Cada professor deverá definir as punições cabíveis para cada situação/estudante.