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04/11/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp 1/2 Fechar DIDÁTICA Simulado: CEL0061_SM_201504144597 V.1 Aluno(a): RONALDO PAULO RANUCCI JUNIOR Matrícula: 201504144597 Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 04/11/2016 10:00:10 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201505034437) Pontos: 0,1 / 0,1 Compreendendo a ação didática como algo que deve ser organizado antecipadamente, como denominamos o plano no qual o professor especifica seus procedimentos pedagógicos diários? Projeto Político Pedagógico Plano Nacional de Educação Plano de Aula Plano Curricular Projeto Didático 2a Questão (Ref.: 201504800205) Pontos: 0,1 / 0,1 Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de: Didática Fundamental Reflexão da Didática Construção Progressista Conceituando a Didática Didática Tecnicista 3a Questão (Ref.: 201504939812) Pontos: 0,1 / 0,1 Pensar a escola no novo milênio, é pensar nas múltiplas possibilidades que esta tende a oferecer aos educandos. Para tanto, é papel da escola valorizar as diferenças, a singularidade, enfim, abraçar a diversidade na pluralidade. Nesta perspectiva, o professor está trabalhando a inclusão social com a turma em quais afirmativas abaixo? O professor não admitiu que o aluno falasse sobre o seu conhecimento de pescaria quando exemplicava o peixe como animal vertebrado. O professor tomou partido de um aluno católico por também ser a sua religião. O professor afixa no mural as notas dos alunos da maior para a menor, bem como seus respectivos nomes, visando uma competição entre eles. O professor de Educação Física colocou o aluno que tem menos habilidade para observar os colegas jogando e apitar o jogo sentado. O professor no final do período escolar disse aos alunos que eles não eram nem melhores nem piores, mas que eles eram apenas diferentes. Gabarito Comentado. 04/11/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp 2/2 4a Questão (Ref.: 201504939795) Pontos: 0,0 / 0,1 O multiculturalismo não nasceu nas universidades e no âmbito acadêmico em geral. São as lutas dos grupos sociais discriminados e excluídos de uma cidadania plena, os movimentos sociais, especialmente os relacionados às questões étnicas. Uma sociedade multicultural constróise a partir de determinados parâmetros, algumas vezes convivem de maneira tensa e conflitiva, focalizadas nas polêmicas do cotidiano, da realidade em que os alunos estão isneridos, mas, visam a construção de sociedades democráticas e inclusivas, que articulem políticas de igualdade com políticas de identidade. Nessa perspectiva, podemos considerar práticas multiculturais, EXCETO na opção: Visa culturas e identidades culturais, ou seja, a pluralidae cultural, rompendo com o processo de fixação das pessoas em determinado padrão cultural. Favorece a construção de um projeto democrátco, pelo qual as diferenças sejam dialeticamente integradas. Concebe uma educação que considera o enfrentamento dos conflitos provocados pela assimetria de poder entre os diferentes grupos socioculturais nas nossas sociedades. Entende a cultura como conflitativa e argumenta que a diferença deve ser afirmada dentro de uma política descompromissada com a crítica e com a justiça social. É um intercâmbio que se constrói entre pessoas, conhecimentos, saberes e práticas culturalmente diferentes, buscando desenvolver um novo sentido entre elas e respeitandose as diferenças. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201504912483) Pontos: 0,1 / 0,1 Sobre os PCN's é correto afirmar que: Formam um conjunto de sugestões de conteúdos e procedimentos metodológicos para cada ciclo ou conjunto de séries. Os PCNs foram publicados em 1997 com o intuito de constituírem um referencial de qualidade para a educação de todo o país. São uma referência curricular nacional para o ensino fundamental. São leis que controlam o ensino do país e que devem ser seguidas, obrigatoriamente, sem que haja nenhum tipo de alteração. É um Programa de Governo destinado a enriquecer o trabalho dos professores na definição do currículo.
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