AV- EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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	Avaliação: CEL0296_AV_201101574551 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101574551 - DEBORA AUGUSTA SAMUEL DE CARVALHO
	Professor:
	ISOLDA CECILIA BRAVIN
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 2        Data: 02/09/2014 21:17:53
	
	 1a Questão (Ref.: 201101866359)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Enumere os principais efeitos indesejados dos poluentes:
		
	
Resposta: gás carbonico,poluição sonora,lixos e residuos espalhados pela cidade.
	
Gabarito: Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies. Causar danos à vida selvagem, à saúde humana e à propriedade. Criar incômodos como ruído e odores, sabores e visões desagradáveis.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101667848)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como é considerada a educação ambiental no processo de sustentabilidade equitativa?
		
	
Resposta: é considerada como um processo de grande importancia para a sociedade,pois visa a proporcionar mudanças em relação do homem com o meio ambiente que surge como resposta a preocupação da sociedade com o futuro da vida.
	
Gabarito: É considerada como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101668318)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
		
	 
	Interdisciplinaridade
	 
	Educação ambiental
	
	Política de Segurança Pública
	
	Ambiente antrópico
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101719996)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em relação ao Sistema Nacional de Educação Ambiental (Sisnea), é correto afirmar que
		
	
	é um sistema bastante antigo e integrado ao Sisnama e ao SNGRH o qual objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental.
	
	é um sistema bastante antigo e tem como meta executar a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil.
	
	é um sistema isolado que tem por meta fortalecer a educação ambiental dentro do Brasil.
	 
	é um sistema integrado aos sistemas existentes, como o Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) e o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (SNGRH), que tem como meta executar a formação e comunicação em educação ambiental.
	 
	é um sistema novo que objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101679960)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 anos, uma ficou especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas de disseminação da Educação Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta conferência.
		
	
	Rio, 1992
	
	Moscou, 1987
	 
	Tbilisi, 1977
	
	Estocolmo, 1972
	
	COP 15, Copenhague, 2009
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101713554)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		
	
	recursos econômicos
	
	recursos culturais
	 
	recursos naturais
	 
	recursos humanos
	
	recursos manufaturados
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101862017)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	 
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	Recuperação de áreas degradadas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101689256)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
		
	
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	 
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101870298)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
		
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	uma ordem pública
	 
	uma ética da sustentabilidade
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101878570)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O papel da escola frente ao meio ambiente, vai do conhecimento mais simples ao mais complexo. Marque a alternativa incorreta, referente à este fato :
		
	
	Populações de diferentes espécies se inter-relacionam e formam as comunidades.
	
	Mas os organismos não vivem sós, pois necessitam uns dos outros e em conjunto compõem uma população.
	
	As comunidades não estão livres no espaço, pois ocupam um lugar representado pelo ambiente.
	 
	Nessa escala hierárquica os organismos representariam as unidades com maior nível de organização.
	 
	Populações de espécies iguais que se inter-relacionam e formam as comunidades