1° Provas de Ciência, Educação e Tecnologia

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1° Provas de Ciência, Educação e Tecnologia
Questão 1/10 
Leia, a seguir, um fragmento do pensamento de Freire, sobre a educação bancária: 
 
A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários e o educador o depositante. Em lugar de comunicar-se, o educador faz “comunicados” e depósitos que os educados, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem. De acordo com Freire e com os conteúdos trabalhados nas aulas e no livro base, o que a educação bancária privilegia? 
Marque a alternativa correta:
A- O aluno ativo no processo de ensino e aprendizagem; 
 
B- O professor passivo no processo de ensinar; 
 
C- Professor mediador da aprendizagem; 
 
D- O aluno passivo ao receber o conhecimento; 
Questão 2/10 
A aprendizagem não linear tem com o fundamento ser uma experiência algo pessoal de cada indivíduo, tais situações peculiares são responsabilidade do aluno no desenvolvimento da sua aprendizagem. 
 
Com relação a essa responsabilidade, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a seqüência correta. 
 
( ) No desenvolvimento da aprendizagem não sequencial, a responsabilidade de dominar o assunto é totalmente do professor. 
( ) O professor oferece orientação par a o aluno e determina o nível de domínio que ele precisa ter. 
( ) Na aprendizagem não linear, o aluno é responsável por dominar o assunto, seguindo uma rota que ele mesmo determina. 
( ) A pedagogia centrada no aluno é mais efetiva que a pedagogia centrada no professor. 
 
A- F – V – V – V 
B- V – V – V – F 
C- V – F – F – F 
 
D- V – V – F – V 
Questão 3/10 
Considerando que a aprendizagem é uma experiência pessoal e EaD a proporciona essa aprendizagem não linear, sendo que essa modalidade a distância e os diferentes suportes tecnológicos permite que a forma de aprende r não linearmente seja contemplada. Quanto a essa forma de aprender, analise as proposições abaixo e selecione a alternativa que contém as afirmações corretas. 
 
I. Cada aluno tem conhecimento inicial, estilo d e aprendizagem e habilidades diferentes uns dos outros. 
II. A aprendizagem é um sistema de auto-organização não linear em que o todo é mais do que a soma das partes. 
III. Um programa educacional eficaz desconsidera a existência da aprendizagem não linear.
IV. Diferentes suportes tecnológicos e materiais didáticos interativos são necessários à aprendizagem não linear. 
 
A- As proposições I, II e III estão corretas. 
 
B- As proposições I, II e IV estão corretas. 
C- As proposições I, III e IV estão corretas. 
 
D- As proposições II, III e IV estão corretas. 
Questão 4/10 
A UFPR criou um centro para a EaD e iniciou a preparação d os professores para a docência nessa modalidade com um curso de 180 horas para a preparação de tutores. A respeito dos esforços da UFPR no intuito de implementar a EaD nos processos educacionais da instituição, analise as proposições e selecione a alternativa que contém os itens corretos. 
I. Instituiu o primeiro Centro Virtual de Estudos Clássicos do mundo a oferecer cursos inteiramente on-line. 
II. Esse centro não tinha como objetivo promover também cursos e eventos sobre a Antiguidade Clássica. 
III. Instituiu o Núcleo de Educação a Distância (Nead), vinculado à pró-reitora de graduação da UFPR. 
IV. O Núcleo de Educação a Distância (Nead), criado pela UFPR, é responsável pela formação professores especialistas em EaD. 
 
A- As proposições I, II e III estão corretas. 
 
B- As proposições I, II e IV estão corretas. 
 
C- As proposições I, III e IV estão corretas. 
D- As proposições II, III e IV estão corretas. 
E- A proposição II , está correta .
 
Questão 5/10 
A preocupação com a formação dos professores em relação às tecnologias é evidente em muitos autores. Leia o fragmento a seguir, do artigo de Cecílio e Santos, que demonstra esta preocupação: 
 
 Desenvolver novas e originais relações com o saber, despertar interesses e reflexões nos alunos em conciliação com a tecnologia ainda traz dificuldades para alguns professores. Lidar com estas mudanças torna -se um desafio para os docentes. Enquanto prevalece a idéia de tecnologia com ferramenta, tem -se o risco de persistir uma prática tradicional em que a noção de mudança é periférica ou complementar.Vistas e adotadas dessa forma, as tecnologias não atingem a essência do processo educativo, não o revolucionam à altura das de mandas sociais e tecnológicas, mas são nele acessório e/ou instrumento que podem não inovar algo, a depender de seu lugar e uso no conjunto das ações docentes. 
 
A partir da afirmativa de Cecílio e Santos pode -se concluir a necessidade de preparação dos professores para incluir as tecnologias em sua prática pedagógica, porém, segundo Moura,esta preparação muitas vezes não é adequada. Moura, segundo as autoras do livro-base, apresenta algum as falhas nos cursos que tem como objetivo formar os professores para utilizar o computador na escola. Para esta autora, existem contradições entre o que se fala e o que se faz. O que é possível considerar em relação à falha de MÉTODO? 
 
Assinale a alternativa correta: 
A- Deve-se incluir o estudo das capacidades cognitivas que estão envolvidas na construção do conhecimento com a ajuda do computador. 
B- É necessário pensar de que forma os computadores podem ajudar a prática pedagógica. 
C- É importante que os professores tenham claro quais os objetivos cognitivos e pedagógicos do uso dos computadores na abordagem dos conteúdos escolares. 
 
D- Deve-se privilegiar a construção do sentido sobre o uso do computador e suas aplicações no processo educativo. 
E- É importante, nos cursos de formação, oportunizar o caráter de experiência cultural do uso do computador e não apenas seu uso instrumental. 
Questão 6/10 
Analise a citação a seguir extraída do livro base d a disciplina: “A comunicação interativa antecipa o que o outro pode questionar e dialoga com ele, instigando -o a formular questões que, mesmo que não sejam respondidas por causa da distância física, suscitarão um movimento para a busca das respostas.”(CORTELAZZO, 2009, p. 29). 
Com base nessa citação, sob re a comunicação interativa, analise as proposições, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência cor reta. 
 
( ) Na interação social comunicativa intencional, é desnecessária a proatividade dos participantes. 
( ) Quando a vontade de todos os envolvidos está presente no processo de ensino e aprendizagem, é atingida a efetividade da comunicação interativa. 
( ) O contexto da interação social é o d a pesquisa, do projeto e da colaboração. 
( ) No espaço virtual, as redes eletrônicas permitem que a comunicação aconteça entre pessoas em espaços físicos diferentes e no tempo em que cada uma delas esteja disponível. 
A- F – V – V – V 
B- V – V – V – F 
 
C- V – F – F – F 
 
D- V – V – F – F 
 
E- F - F - F - V – 
Questão 7/10 
Leia o fragmento de uma entrevista sobre Inclusão Digital: 
Léa defende a disseminação de softwares livres, sem custo e de fácil acesso pela internet. Consultora de programas federais que visam ampliar a inclusão digital nas escolas brasileiras, a professora pede mais seriedade à classe política: 
"Os projetos são iniciados e interrompidos periodicamente, pois as sucessivas administrações não se preocupam em dar suporte e continuidade a eles”. 
O que a senhora diria a um professor que nunca usou um computador e precisa incorporar essa ferramenta em sua rotina de trabalho? 
Que não tenha medo de errar nem vergonha de dizer "não sei" quando estiver em frente a um micro. O computador não é um simplesrecurso pedagógico, mas um equipamento que pode se travestir em muitos outros e ajudar a construir mundos simbólicos. O professor só vai descobrir isso quando se deixar conduzir pela curiosidade, pelo de inventar e de explorar as novidades, como fazem as crianças. 
A partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro -base, observou-se a necessidade do professor inserir -se neste universo digital. Analise as proposições a seguir, em relação à inclusão digital do professor, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. (..) Ligar e desligar um equipamento para utilizá-lo em sala de aula já é uma verdadeira inclusão digital do professor. 
 
II. (..) O professor precisa entender que o uso das tecnologias tem grandes possibilidades, que estão diretamente relacionados à presença das tecnologias na escola. 
 
III. (..) É necessário que o professor compreenda que a boa utilização das tecnologias na educação pode oportunizar novas formas de pensar o currículo. 
 
IV. (..) É importante que o professor perceba a tecnologia como um instrumento de intervenção na construção da sociedade democrática. 
 
 Agora marque a sequência correta: 
 
A- V, F,V,V 
B- F, V, V, F 
 
C- V, V, F, F 
 
D- F, F, V, V 
E- V, F, F, V 
 
Questão 8/10 
Leia as asserções: 
 
I. A presença da tecnologia em todos os setores da sociedade constitui um dos argumentos que comprovam a necessidade de sua presença na escola. 
 
Porque 
 
II. A escola poderá manter -se, desta forma, como único caminho para o acesso à informação e construção do conhecimento. 
 
A- As assertivas I e II são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira. 
 
B- A assertiva II contraria a idéia expressa na assertiva I. 
C- A assertiva I é falsa e a II é verdadeira. 
 
D- As assertivas I e II são falsas. 
 
E -As assertivas I e II são proposições que se complementam.
Questão 9/10 
Reflita sobre a educação a partir de um fragmento do pensamento de Carlos Brandão (1981) sobre educação, citado por Libâneo: Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é única prática, e o professor profissional não é o seu único praticante . 
Agora, a partir dos conteúdos apresentado nas aulas e no livro -base, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, em relação à educação: 
I.( ) A educação pode acontecer em diferentes espaços: em casa, na rua, na igreja, na escola. 
II.( ) Por meio da educação a cultura de uma sociedade é difundida. 
III.( ) Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a construção do conhecimento. 
IV.( ) É preciso consider ar que a educação acontece somente no espaço da escola. 
V.( ) Algumas pessoas deixam de ser atingidas pela educação por morarem em pequenas cidades. 
Agora marque a seqüência correta: 
A- V,F,V,V,F 
B- F,V,V,F,V 
C- V,V,V,F,F 
D- V, V, F, F, V 
E- F, F, V, V,
Questão 10/10 
Nos anos 90, novas tecnologias passaram a ser utilizadas na Educação a Distância e alguns fatores favoreceram a expansão dessa modalidade de ensino, entre os quais: 
 I. O acesso on-line, salas de bate-papo, fóruns de discussão e teleconferências. 
II. Videoconferências por satélite ou serviços disponíveis pela inter net. 
III. Os computadores bem como a internet não contribuem para a expansão da EaD. 
IV. Serviços disponíveis pela internet como correio eletrônico, listas de discussão e transferência de arquivos. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s) : 
A- As proposições I, II e III estão corretas. 
 
B- As proposições I, II e IV estão corretas. 
C- As proposições I, III e IV estão corretas. 
 
D- As proposições II, III e IV estão corretas. 
 
E- A proposição III está correta. 
1- Você acertou! 
Nesta aldeia global, o professor ainda se considera um ser superior que ensina a ignorantes. Isso forma uma consciência bancária (expressão usada por Paulo Freire) – o aluno recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do professor. (P. 46). 
E- O aluno ativo e o professor mediador na prática educativa. 
2- Você acertou! 
Em contraste aos modelos de aprendizagem linear nos quais os alunos seguem uma rota rígida, o desenvolvimento da aprendizagem não linear transfere a responsabilidade do domínio do assunto para o aluno. (p. 30 - 31) 
3- Você acertou! 
Um programa educacional deve considerar a aprendizagem não linear muito importante para a aprendizagem. (p.30) 
4- Você acertou! 
Esse centro tinha como objetivo, também, promover cursos e eventos sobre a Antiguidade Clássica. (p. 63)
5- Você acertou! 
Como falha de Método, Moura qualifica a circunstância de que os cursos sobre tecnologias não deveriam limitar-se apenas à aprendizagem progressiva da informática, mas incluir o estudo das capacidades cognitivas envolvidas na construção do conhecimento com auxílio do computador. (p.79) 
6- Você acertou! 
Para haver interação social comunicativa intencional, é fundamental a proatividade dos participantes. (p. 29) 
7- Você acertou! 
Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdade inclusão digital. Para ser considerado incluído, é necessário que o professor compreenda que: uma boa utilização das tecnologias na educação pode propiciar a criação de novas formas de relação pedagógica, de novas formas de pensar o currículo e, portanto, pode também conduzir a mudanças no ambiente escolar; o uso das tecnologias na educação tem um potencial enorme, que não está diretamente relacionado à presença da máquina, mas, sim, à do professor que firmou um compromisso com a pesquisa, com a elaboração própria, com o desenvolvimento da crítica e da criatividade, superando, assim, a cópia, o mero ensino e a mera aprendizagem. Nesse sentido, é necessário que o professor entenda a tecnologia como um instrumento de intervenção na construção da sociedade democrática, que se contrapõe a qualquer tendência que a direcione ao tecnicismo, à coisificação do saber e do ser humano P.49,50)
8- Você acertou! 
A assertiva I está correta, pois as autoras do livro-base concordam com Bastos quando diz que a presença da tecnologia em todos os setores da sociedade constitui um dos argumentos que comprovam a necessidade de sua presença na escola e, também, na formação de um cidadão competente quanto ao seu instrumental técnico, mas, principalmente, no que se refere à interação humana e aos valores éticos (P. 22). 
 
A assertiva II contraria a idéia expressa na assertiva I por que ela afirma que a escola é o único caminho que possibilita o acesso à informação e as autoras do livro-base afirmam que “no cotidiano do indivíduo do campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas que podem proporcionar ao sujeito à construção de conhecimento, preparando -o para que tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-los e desenvolvê-los”.(P.23) 
9- Você acertou! 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras 
Comentários: Quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que ninguém escapa dela. Ela está sempre entrelaçada à vida cotidiana – na rua, na igreja ou na escola, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou de conviver. (P.23) 
Na totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos sociais criam, de geração em geração, formas de continuidade de transmissão de conhecimento, valores, regras, normas, procedimentos, com o intuito de garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da educação. P.22-23). 
Devemos observartambém que vivemos numa sociedade “tecnologizada”. No cotidiano do indivíduo do campo ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas que podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-lo se desenvolvê-los. (P.23) 
As afirmativas IV e V são falsas. 
Comentários: Quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que ninguém escapa dela. Ela está sempre entrelaçada na vida cotidiana na rua, na igreja ou na escola, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou de conviver. (P.23) 
10- Você acertou! 
O advento do computador e da internet foram indispensáveis à expansão da EaD e sem eles as limitações à interação entre professores e alunos seriam imensas como no passado recente em que todo tipo de interação se fazia por meio de correio ou telefone. Deve-se considerar que os computadores, bem como a internet, não são mais inacessíveis à população. (p.49)