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Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
Jornal do pedagogo
Murici
2017
valmere alves de souza da silva
jornal do pedagogo 
Trabalho de atividade interdisciplinares apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação e Tecnologia; Educação inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação Cidadania e Diversidade; Relações Éticas Raciais; Seminário III.
Orientador: Prof. Vilze Vidott Costa, Marlizeti, Seteinle, Cyntia, Simione França, Taíse Neshikawa, Sandra Regina dos Reis.
Murici
2017
 2017- JORNAL DO PEDAGOGO
A Diversidade e o Preconceito na Escola
O Uso da Tecnologia Na Escola, contra ou a favor? 
 
 
O acesso à informação se popularizou e tornou mais democrática a estrutura do ensino que, até então, beneficiava a poucas pessoas. Hoje, com um dispositivo móvel e acesso à internet por meio de redes Wi-Fi, todos conseguem acessar um banco de informações e aprender qualquer coisa. A forma de aprendizagem está mudando e a tecnologia é a grande responsável por transformar a educação. Nesse sentido, as instituições de ensino precisam se adequar rapidamente se quiserem acompanhar essa revolução.
Educação Inclusiva: A escola e a acessibilidade
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental.
Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial. No entanto, o termo não deve ser confundido com escolarização especial, que atende os portadores de deficiência em 
uma sala de aula ou escola 
separada, apenas formadas de crianças
 com NEE. Isso também é ilegal.
Vivemos numa sociedade historicamente constituída e marcada pela diversidade (diferenças e peculiaridades individuais), expressa através de raças, etnias, culturas, valores, crenças e modos de vida. Entretanto, mesmo vivendo numa sociedade multifacetada, em que o contato entre os diversos grupos é cada vez mais natural e os avanços tecnológicos, entre outros, têm permitido à humanidade integração cada vez maior entre pessoas e realidades distintas. Um dos problemas que ainda enfrentamos é o de aprender a conviver com outros indivíduos que consideramos diferentes.
Com o Estatuto, crianças e adolescentes passaram ao status de SUJEITOS DE DIREITOS, em igualdade de condições com todos os demais CIDADÃOS, a exemplo do que já deixa claro o art.5º, caput e inciso I de nossa Constituição Federal, onde temos que "todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros ...
 a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à segurança, à propriedade, nos seguintes termos:", e "homens e mulheres são
 
iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição" (
verbis
).
Referências
 
SANTOS, Tatiana dos. Educação inclusiva. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
BARBOSA, Ana Clarisse Alencar. Educação e Diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
CONTIN, Ailton Alex. Educação e tecnologia. Londrina: Editora e distribuidora Educacional S.A., 2016.

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