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Você está preparado para o ensino superior? É comum entre os estudantes achar que a faculdade não é muito diferente da escola, porém saiba que isso não é verdade. A escola é uma fase preparatória para a faculdade, enquanto a faculdade é preparatória para o resto da sua vida. Por isso, é preciso saber se você está realmente preparado para a faculdade. Assinale a alternativa que NÃO É COMPATÍVEL ao que se espera do aluno, para que seu percurso acadêmico seja tranquilo.
		
	
	Ter foco e objetivo para estudar é fundamental para o processo de aprendizagem. É preciso identificar qual é o estilo de aprendizado que mais se adequa a você e estabelecer um cronograma de estudo.
	
	Estar na faculdade não é a mesma coisa que a escola, pois o próprio aluno deverá pesquisar, estudar e solicitar orientações do conteúdo não compreendido.
	
	Entender a si mesmo e seus desejos são fundamentais para escolher o curso certo para o desenvolvimento da carreira profissional.
	
	A disposição, o interesse e a persistência são fundamentais para estar dentro de uma faculdade, pois o processo de aprendizagem exigirá motivação e dedicação.
	 
	A faculdade não é diferente da escola, pois os professores da academia utilizam a mesma didática dos professores do ensino médio e basta o aluno se concentrar nas aulas.
	Recentemente o acesso a educação de ensino superior no Brasil tem aumentado muito. Quais são os principais meios facilitadores de acesso ao nível superior para as camadas menos favorecidas em nosso País?
		
	
	Bolsa Escola e Bolsa Família
	
	Fies e Enade
	 
	ProUni e Fies
	 
	Enem e Enade
	
	Empréstimos Bancários
	Um dos problemas mais comentados em termos de Educação no Brasil refere-se à carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Neste contexto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I- 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da educação em 40 países, de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 2012.
 PORQUE
II- Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa.
		
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	 
	Ambas as afirmativas são falsas
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
	Quais as principais matérias do ensino básico que mostra o retrato de nossa educação?
		
	
	Português e História
	
	História e Geografia
	
	Ciências e Matemática
	
	Ciências e Geografia
	 
	Português e Matemática
	Um dos assuntos mais debatidos em nosso país nos últimos anos em termos de Políticas Públicas, refere-se à Educação. Sobre o assunto, conforme vimos em aula, podemos afirmar que (assinale a única alternativa correta):
		
	
	O Brasil está entre os países com colocação mais alta em educação básica no mundo, demonstrando, assim, que vêm fazendo um investimento significativo no setor educacional.
	
	6% dos jovens brasileiros, ao final do ensino médio, têm conhecimento abaixo do esperado em matemática.
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 79% no caso de Matemática e de 87% em Língua Portuguesa.
	 
	Em nosso país, existe notoriamente uma carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio.
	
	O IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - mostra que o ensino em matemática está alcançando índices acima do esperado em nosso país.
	Na primeira aula, mais especificamente no vídeo em que a jornalista Miriam Leitão comenta sobre o maior problema da economia brasileira fica notório a opinião dos economistas: educação. Segundo este vídeo este problema é pertinente a quem?
		
	
	dos governantes e legisladores que podem criar leis para tal investimento.
	 
	de todos seja governo ou sociedade de forma geral;
	
	ao governo federal, pois a constituição lhe confere esta obrigação;
	
	aos empresários do país, pois detém recursos para este investimento;
	
	das ONGS que recebem incentivos fiscais e possuem caráter filantrópico;
	
	
	Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem domínio de matemática. Este dado é preocupante, pois:
		
	 
	o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade;
	
	o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras;
	
	o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico;
	
	o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência.
	 
	o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional;
	
	
	O Brasil encontra-se no do 39ª colocação em ranking de educação básica divulgado pela Pearson em 2012, dentre 40 países. Com relação ao plano individual, o aluno do ensino superior pode mudar esta realidade:
 
		
	 
	Avaliando-se continuamente e tomando ações para reduzir suas eventuais deficiências de conhecimento.
	
	Transferindo aos professores a responsabilidade por seu desenvolvimento.
	
	Culpando o país e agindo como vítima desta realidade.
	
	Esperando que a Universidade forneça os conhecimentos, sem tomar ação alguma.
	
	Aguardando a melhoria do ensino básico.
	Espera-se que a graduação contribua tanto para o desenvolvimento pessoal, como para o desenvolvimento profissional dos alunos. A esse respeito, é incorreto afirmar que:
		
	 
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o autoconhecimento dos alunos.
	
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o aprimoramento da capacidade crítica dos alunos.
	
	Espera-se que a experiência no ensino superior contribua para o desenvolvimento da autonomia dos alunos.
	
	Dentre os possíveis desafios que podem ser enfrentados pelos alunos durante a sua adaptação ao ensino superior, encontram-se as novas exigências administrativas e a mudança nas redes sociais.
	 
	Espera-se que, ao concluir a graduação, os alunos apenas reproduzam , em todas as situações com que se depararem em sua prática profissional, aquilo que foi aprendido durante o curso de graduação.
	
	
	Mariana, uma aluna do curso de Enfermagem da Estácio, oriunda do ensino público, vem apresentando algumas dificuldades nas disciplinas básicas de seu curso. O que essa aluna pode fazer e como a Universidade Estácio pode contribuir na superação dessas carências? Destaque a assertiva INCORRETA.
		
	
	Pode usar a internet, acessando sites confiáveis que oferecem aulas e ensinam as matérias básicas que os alunos mais necessitam.
	
	Pode participar das oficinas de apoio que a Universidade Estácio oferece aos alunos nas disciplinas de Português e Matemática.
	 
	Pode considerar que suas carências não influenciarão na condução de seu curso e nem o no seu desempenho nas matérias do curso.
	
	Pode utilizar a orientação de professores e/ou colegas, pois isto será de grande auxílio no desenvolvimento do seu aprendizado.
	
	Pode utilizar a biblioteca da Universidade Estácio, que disponibiliza um considerável acervo de livros para auxiliar os alunos em seus estudos.
	Um determinado aluno está cursando o curso de doutorado. Ao fim do curso, com toda carga horaria cumprida, o aluno deve defender especificamente um(a):
		
	
	trabalho de conclusão de curso
	
	monografia
	 
	tese
	
	relatório
	
	dissertação
	Muitas vezes o aluno, ao entrar no ensino superior, desconhece o nível de exigências cognitivas que será necessário em cada disciplina que cursa, assim como o impacto que isso causa no seu desempenho.Como o aluno pode enfrentar tais desafios?
		
	
	Interagindo com seus colegas de turma e participando das redes sociais.
	 
	Fazendo pesquisas e leituras paralelas sobre os conteúdos estudados, para consolidar melhor o aprendizado.
	
	Frequentando as aulas e nos períodos de prova fazendo as avaliações previstas.
	
	Buscando apoio no grupo de colegas de turma, para ajuda nos momentos de dificuldade.
	
	Focalizando sua atenção nas disciplinas de menor dificuldade e deixando as de maior exigência para o final.
	Assinale a alternativa correta quanto a importância do ensino médio para o melhor aproveitamento do aluno no ensino superior.
		
	
	O ensino superior não tem relação com o ensino médio, uma vez que os assuntos tratados são completamente diferentes e independentes.
	
	O aluno já sabe o que vai estudar no ensino superior, portanto, deve se preocupar em aprender apenas as matérias que tem relação direta com a sua futura profissão.
	
	O importante do ensino superior é ter a cultura de decorar o assunto, visto que esta forma lhe será bastante útil para um bom desempenho e aproveitamento.
	 
	No ensino médio, ter o conhecimento em português e matemática é indispensável para o estudo dos assuntos no ensino superior, independente do curso escolhido.
	
	O aluno não deve se preocupar com o conteúdo absorvido anteriormente, pois, no ensino superior, nada do que ele aprendeu no ensino médio será válido.
	Analise as afirmações e assinale a opção correta.
I) Um dos maiores problemas do sistema educacional no Brasil é a carência de qualidade na Educação Básica, em especial no Ensino Médio.
II) O IDEB é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão)  e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil.
III) IDEB significa Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
 
		
	 
	Somente as afirmações II e III são verdadeiras.  
	 
	As afirmações I, II e III são verdadeiras.
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira.
	
	
	Somos a 8ª economia do mundo e, no entanto, a qualidade da Educação no país é sofrível. Esta precariedade na educação influencia diretamente no futuro econômico de nosso país. Neste contexto, quais as possíveis consequências do baixo nível de educação da população em geral?
		
	
	Alto nível de desenvolvimento do país e baixo nível de formação profissional.
	
	Grandes gastos com educação, sem retorno na formação do profissional.
	 
	Baixo nível educacional e falta de profissionais capacitados para o crescimento do mercado.
	
	Aumento na competitividade de mercado, devido à concorrência mais capacitada.
	
	Baixo nível de rendimento, como consequência do longo período estudantil.
	"Procure ser uma pessoa de valor, em vez de ser uma pessoa de sucesso. O sucesso é consequência." (Albert Einstein)
O autor menciona que o sucesso, ou que ser bem-sucedido, é a consequência na vida de uma pessoa de valor. Os valores pessoais são a matéria-prima que determina a maneira de ser e de estabelecer prioridades, que podem conduzir ao sucesso ou não.
Baseado no texto assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	c)"É pouca coisa...uma assinaturazinha aqui, uma vista grossa ali...um discursinho inflamado acolá...nada que já não tenhamos visto anteriormente, né?"
	
	d)"Eu diria que algumas pessoas têm sim o seu preço...algumas vendem a moral, outras o rim, ou o corpo (com ou sem beijo na boca)... vendem seus trabalhos de pesquisa..."
	 
	"Consideramos um baita benefício no comércio, pessoas que tenham honestidade...enquanto há pessoas que acreditam que honestidade não é um benefício que alguém pode agregar ao seu trabalho, mas sim, nada mais nada menos do que sua obrigação..."
	
	e)"Enquanto isso encontramos pessoas que agem por dinheiro, ou simplesmente a seu próprio benefício..."
	
	"Houve época em que valorizava mulheres bonitas...em outras, mulheres inteligentes...em outra mulheres tranquilas...já hoje em dia, valorizo as bem humoradas..e, isso, é só para exemplificar o meu gosto pelo universo feminino..."
	João está prestes a concluir o ensino superior. Ele já realizou todas as disciplinas mínimas e está agora na fase de Estágio Supervisionado. Ao realizar uma consulta no seu histórico escolar, verificou que seu currículo possui disciplinas eletivas, em quantidade equivalente a 30 horas. Por se tratar de disciplina eletiva, João é obrigado a cursá-las?
		
	 
	Sim, pois somente haverá término do curso se essa carga horária for cumprida.
	
	Não, pois não fazem parte das disciplinas mínimas e não há exigência legal.
	
	João poderá apenas cursar 10 horas de aula.
	
	João não precisará frequentar as aulas, basta fazer as provas.
	 
	Como é uma disciplina eletiva, ele pode optar em fazer ou não.
	
	
	Acerca das Atividades Acadêmicas Complementares (AAC):
		
	
	São necessárias apenas para complementação do conhecimento, não sendo obrigatórias para a graduação.
	 
	A carga horária exigida pode ser obtidas através de participações em palestras, congressos, eventos científicos e culturais ou de iniciação científica.
	
	A carga horária exigida pode ser obtida através de declarações de vínculo empregatício.
	
	A carga horária exigida pode ser obtida através de relatórios de atividades realizadas obrigatoriamente nas férias.
	
	Não integram a carga horária de vários cursos, como requisito legal do MEC. São apenas uma exigência da Estácio.
	Ao entrar no curso superior, voce passa a ter contato com várias pessoas que formarão a sua rede de contatos acadêmicos. Marque a alternativa que identifica estes contatos.
		
	
	Diretores de empresas, gestores profissionais, funcionários de empresas parceiras
	
	Pessoal de apoio, funcionários internos e externos, estudantes colegiais
	
	Funcionários, estagiários, atendentes, equipe de limpeza e higienização
	
	Futuros empregadores, dirigentes sindicais, partidos políticos, empresas públicas
	 
	Pessoal administrativo, gerente acadêmico, coordenador de curso, colegas e professor
	
	
	Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que conferem ao formado competências em determinado campo do saber, para o exercício de uma determinada atividade acadêmica ou profissional. Ambas tem uma base comum, mas no decorrer do curso vocaciona-se o futuro bacharel para:
		
	 
	atuação profissional
	
	focar mais dois anos num curso de especialização
	
	lecionar no Ensino Superior
	
	auditoria de qualidade de ensino
	
	lecionar na Educação Básica
	As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação. Dentre os componentes obrigatórios, aqueles que têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando são chamados de: (assinale a alternativa correta)
		
	 
	estágio supervisionado
	
	trabalho de conclusão de curso
	
	estágio docente
	
	disciplinas eletivas
	 
	atividades complementares
	"............. não se esqueça de que você está aqui para aprender: seja pontual, cumpra suas obrigações acadêmicas e administrativas, busque resultados e conquistas". Assinale a alternativa que apresenta o assunto tratado na frase, ou seja, estamos falando sobre:
		
	
	Plano de ensino
	 
	Foco no compromisso
	
	Planejamento das aulas
	
	Respeito às diferenças
	
	Plano de aula
	Durante o curso, todos convivemos presencial ou virtualmente com membros da comunidade universitária. Dentre eles, aquele que auxilia os alunos na transformação do esforço em aprendizagem e orienta a construção dos conhecimentos é chamado de: (assinale a alternativa correta)diretor institucional
	
	colega de curso
	
	gerente acadêmico
	
	coordenador de curso
	 
	professor
	Dentro de uma instituição existem responsáveis que fazem parte do pessoal administrativo e que atuam desde a manutenção até a gestão, a esse tipo de pessoal chamamos de:
		
	
	Corpo virtual
	 
	Corpo docente
	 
	Corpo Social
	
	Corpo discente
	
	Corpo deliberativo
	Agora que Alice ingressou na Universidade e determinada em investir no seu futuro profissional, sabe o quanto é importante o autogerenciamento do curso. Por isto, ela resolveu gerar informações, respondendo algumas perguntas das ¿chaves para o sucesso¿, tornando possível a criação de um planejamento com a finalidade de concluir com sucesso o seu curso superior. Das chaves relacionadas a seguir qual NÃO corresponde às chaves para o sucesso?
		
	
	Chave da gestão da qualidade do curso (plano de estudos e agenda).
	
	Chave da organização dos estudos.
	 
	Chave da conclusão e plano de futuro.
	 
	Chave do projeto, metas acadêmicas e financeiras.
	
	Chave da gestão dos recursos: tempo de duração do curso, tempo disponível para estudar, orçamento, materiais, transporte etc
	Ana casou-se aos 18 anos e com 22 já era mãe de 2 filhas. Hoje, aos 30 anos, gozando de uma excelente situação financeira, proveniente da renda do marido, resolveu realizar seu sonho de cursar uma graduação. No entanto, não quer abrir mão de acompanhar suas filhas nas tarefas cotidianas e da organização da casa, que sempre ficou sob sua responsabilidade. Neste contexto, o mais importante neste momento é:
		
	
	Priorizar seus estudos e colocar em segundo plano as tarefas cotidianas.
	
	Redimensionar o orçamento doméstico, para custear o investimento em educação.
	 
	Reconhecer a necessidade de administrar seu tempo e organizar seu estudo.
	
	Priorizar as atividades domésticas, para que a rotina da ¿casa¿ continue funcionando bem.
	
	Desistir do seu sonho, pois não precisa disto uma vez que sua vida está estabilizada.
	Redimensionar o orçamento domestico para custear o investimento em educação, evitando aumento dos custos por atraso e inadimplência, são características da meta:
		
	
	Meta funcional.
	
	Meta pública.
	
	Meta organizacional.
	
	Meta institucional.
	 
	Meta financeira.
	Administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. E é necessário estabelecer metas. Quais as três possíveis metas relacionadas à sua formação superior:
		
	
	meta profissional, meta financeira e meta humanitária
	 
	meta acadêmica/pessoal , meta profissional e meta financeira
	
	meta educacional, meta profissional e meta social
	
	meta profissional, meta social e meta humanitária
	
	meta acadêmica/pessoal, meta social e meta educacional
	O surgimento da internet revolucionou e modificou a comunicação, hábitos e práticas sociais. No processo de aprendizagem também provocou muitas mudanças. Sobre esse fenômeno é CORRETO afirmar que:
		
	 
	Favorece a aprendizagem, permitindo a construção coletiva do conhecimento, pela colaboração, compartilhamento e troca de experiências.
	
	A grande diversidade de conteúdos e interatividade possibilitada pela internet comprometem o aprendizado pois são muito superficiais. 
	
	Os ambientes virtuais de aprendizagem não favorecem a comunicação adequada e o nível de interação indispensável ao aprendizado.
	
	Compromete o processo de conhecimento, induzindo o estudante à cópia, o que faz com que não desenvolva sua produção pessoal.
 
	
	As mídias sociais dificultam o aprendizado porque induzem à dispersão e prejudicam a concentração.
	Sabemos que em cada indivíduo estão ativos os estilos de aprendizagem, mas sempre um deles sobressai mais na pessoa. Assinale a opção que se refere aos estilos de aprendizagem.
		
	
	Palatável, auditivo e cinestésico.
	
	Subjetivo, auditivo e visual.
	
	Cinestésico, subjetivo e palatável.
	 
	Visual, auditivo e cinestésico.
	
	Auditivo, palatável e visual.
	Alguns estudos que envolvem o comportamento das pessoas tentam construir um perfil de um profissional adequado. No caso da atividade acadêmica, a pergunta é: existe o estudante ideal? Das forças e fraquezas que cada estudante possui, marque o item que mais está relacionado as qualidades que um aluno universitário deve ter ao longo da sua caminhada acadêmica:
		
	 
	Gostar de desafios, ser organizado e interessado
	
	Estar sem tempo, gostar de desafios e ser interessado
	
	Ter uma atitude passiva e pouca dedicação
	
	Ser reativo, detalhista e organizado
	
	Ser organizado, perfeccionista e detalhista
	As aulas on line também são conhecidas, como:
		
	 
	Ambiente virtual de aprendizagem.
	
	Ambiente virtual de organização.
	
	Ambiente virtual de disciplinas.
	
	Ambiente virtual de interatividade.
	
	Ambiente virtual de educação.
	José, fazendo uma análise dos seus rendimentos e gastos concluiu que tem o perfil de tomador, fortemente influenciado pelas ações de marketing do mercado.Atualmente, está buscando renegociar seus empréstimos pessoais junto ao banco. Nesse caso, podemos afirmar que José:
		
	
	Tem recursos disponíveis para novos investimentos.
	 
	Tem dificuldade para equilibrar seus compromissos financeiros.
	
	Sabe como evitar os gastos supérfluos.
	
	Tem uma boa política de controle de gastos pessoais.
	
	Dispõe de reserva em aplicações conservadoras.
	Assinale a opção em que todos os exemplos correspondem à receitas:
		
	
	Pensão, férias e cartões de crédito.
	
	Férias, IPVA e seguro.
	
	Salário, pensão e plano de saúde.
	 
	Salário, 13º, férias e pensão.
	
	13º, férias e e IPTU.
	Em relação aos gastos de um aluno o mesmo deve estar atento às despesas, custos e sua renda, para que não tenha prejuízo e fique inadimplente em seu curso. Marque a alternativa que expressa o conceito receita bruta.
		
	
	Todas as alternativas estão erradas.
	 
	Entrada bruta sem os descontos devidos.
	
	Entrada bruta com os devidos gastos e investimentos.
	
	Entrada bruta com os descontos devidos.
	
	Entrada bruta sem os devidos gastos e investimentos.
	Mariana é uma profissional do mercado de seguros e vem pagando mensalmente uma quantia para obter um automóvel num prazo de 60 meses, ou antes, se for sorteada. Como podemos classificar esse desembolso realizado pela Mariana?
		
	
	Como um financiamento de um veículo novo.
	 
	Como o pagamento de um consórcio de um veículo.
	
	Como um endividamento para aquisição de um automóvel.
	
	Como um empréstimo de longo prazo.
	
	Como gastos mensais com a manutenção de um veículo.
	A Gestão financeira pessoal é a metodologia pelo qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização destes através da maximização das receitas e minimização dos gastos. É importante que o estudante, ao decidir ingressar no nível superior,  planeje sua vida financeira, a fim de garantir que o curso venha a agregar valor a sua vida, e não se torne um fardo que possa destruir seus sonhos e desafios. Para a adequada gestão financeira é fundamental o conhecimento de seus principais conceitos. Assinale, dentre  as alternativas abaixo, aquela que apresenta uma definição INCORRETA do conceito.
		
	
	receitas são entradas de recursos financeiros, que no caso de pessoas físicas, podem ser salários, aluguéis a receber, serviços prestados, etc.
	 
	o financiamento é o dinheiro concedido por instituições financeiras, sem um direcionamento, ou seja, pode ser utilizado para qualquer fim.pessoa jurídica é uma entidade abstrata, não natural, com existência e responsabilidades jurídicas, como por exemplo, as empresas.
	
	investimentos são recursos que possibilitam retornos, tais como fundos de renda fixa, caderneta de poupança, títulos do tesouro, etc.
	
	gastos são desembolsos realizados, como o pagamento de conta de luz, telefone, internet, etc.
	Carlos, casado, dois filhos, funcionário público na função de Técnico de Laboratório, nos mostra seu orçamento financeiro, e verificamos que ele se encontra numa posição tomadora, em que todo mês precisa utilizar parte do limite de seu cheque especial para dar conta de pagar todas as contas mensais, incluindo as despesas previstas e imprevistas. Como podemos orientar o Carlos a superar essa situação?
		
	
	O Carlos precisará aumentar suas receitas, incluindo o uso de seu limite do cheque especial, para acrescentar em seu orçamento o investimento em aplicações financeiras.
	
	O Carlos sabe que com sua atuação no funcionalismo público terá direito a sucessivas promoções no seu plano de carreira, e então essa situação não é desastrosa para seu orçamento.
	
	O Carlos pela estabilidade profissional não precisa se preocupar em ajustar seu orçamento, pois ele sempre conseguirá equilibrá-lo.
	
	O Carlos não tem necessidade de mudar essa situação, pois consegue pagar a todos, e seu limite do cheque especial é para ser usado dessa maneira e nessas condições.
	 
	O Carlos necessita reduzir suas despesas para que o uso do limite de seu cheque especial não seja totalmente consumido, gerando assim, talvez, uma dívida insustentável.
	Financiamento:
		
	
	São grupos que se reúnem visando a aquisição de bens.
	
	São recursos que possibilitam retornos, a longo ou em médio prazo.
	
	São desembolsos realizados para pagar determinadas obrigações habituais.
	
	É o dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento.
	 
	São recursos obtidos em instituições com destino definido.
	O grande segredo de uma vida financeira equilibrada é manter um controle de gastos e de receitas, de forma a ter o primeiro menor do que o segundo. Esta conduta viabiliza uma geração de recursos livres para possibilitar a realização de investimentos. Diante dessa afirmativa, marque a opção que colabora para a geração do resultado acima descrito.
		
	
	Manter um controle das contas a pagar mensalmente e pedir empréstimos que possam cobrir o total de gastos, sempre que for necessário.
	
	Solicitar recursos externos a ponto de cobrir o total das despesas realizadas a cada mês, sempre observando a taxa de juros contratada.
	 
	Manter um controle efetivo sobre os gastos e compará-los constantemente com os valores recebidos para permitir o acompanhamento do resultado líquido e esta diferença mantida.
	
	Controlar as despesas e as receitas no que diz respeito à data para garantir que sejam pagas sem juros, recorrendo aos parentes e amigos no caso de diferenças negativas.
	
	Realizar o controle de receitas ou ganhos não é uma atividade que colabore para uma vida financeira equilibrada, pois, o mais importante é o controle sobre as despesas.
	
	
	Um investidor agressivo é aquele que não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. Desta forma, podemos afirmar que este investidor prefere as seguintes opções de investimento:
		
	
	Renda fixa
	
	Previdência Privada
	 
	Ações e derivativos
	
	Poupança
	
	Fundos de pensão
	Rodrigo está preocupado com as suas finanças pessoais. Ele está realizando mensalmente uma previsão das receitas e despesas, pois ele acredita que verificando as receitas e as despesas ele entenderá com precisão onde está gastando mais e poderá programar gastos e ganhos adequadamente. Sendo assim, podemos afirmar que Rodrigo está realizando um:
		
	
	Planejamento de investimento
	
	Planejamento contábil
	 
	Orçamento
	
	Planejamento de custos
	 
	Planejamento econômico
	Em se tratando de CDB pré-fixado, existirá, na venda antes do prazo final, uma perda de rentabilidade, já que o comprador exigirá um spread ou deságio para gerar liquidez.
O RDB (recibo de depósito bancário) não é transferível, não podendo ser revendido nem devolvido ao banco que o emitiu. (Aula 5, tela 9, Tipos de Investimentos e suas Características)
O trecho acima faz referência a uma opção de investimento financeiro de boa aceitação entre aquelas oferecidas pelo mercado: CDB e RDB. Menciona a possibilidade, num caso, e a impossibilidade, no outro, de seu detentor negociar o título antes do prazo final previsto para seu resgate. Nesse sentido, a expressão pré-fixado é definida
		
	
	em relação às condições de valores e prazos estipulados no mento em que a aplicação é realizada
	
	pelo fato de que a dimensão do risco estará clara no momento da realização do investimento
	
	pelo fato de que, no ato da aplicação já se define se haverá algum risco ou  possibilidade de perda no investimento
	 
	pelo fato de que, no ato da aplicação, o investidor já terá conhecimento sobre a remuneração de sua aplicação
	
	em relação ao tempo de contratação da aplicação e aos percentuais de rendimento pretendidos pelo investidor
	Em se tratando de CDB pré-fixado, existirá, na venda antes do prazo final, uma perda de rentabilidade, já que o comprador exigirá um spread ou deságio para gerar liquidez.
O RDB (recibo de depósito bancário) não é transferível, não podendo ser revendido nem devolvido ao banco que o emitiu. (Aula 5, tela 9, Tipos de Investimentos e suas Características)
CDBs e RDBs são depósitos a prazo, ou seja, após determinado tempo/prazo fixado no ato da aplicação, o investidor resgata o valor aplicado acrescido do seu ganho. Em relação ao ganho que será obtido pelo aplicador, ocorre no ato da aplicação a opção por uma das duas modalidades possíveis, que indicará o montante a ser recebido ao final do prazo previsto. Essas duas modalidades são
		
	
	CDB e RDB
	
	investimento de perfil moderado e agressivo
	
	investimento de alto risco e médio risco
	
	rendimento pré-fixado e rendimento negativo
	 
	rendimento pré-fixado e rendimento pós-fixado
	Qual programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC?.
		
	 
	FIES
	
	PNDU
	
	PRONATEC
	
	ENADE
	 
	PROUNI
	Investimentos são atividades que remuneram os recursos neles aplicados, sendo assim, marque o exemplo de investimento.
		
	
	Financiamento de Imóveis
	
	Consórcio
	
	Financiamento de veículos
	 
	Poupança
	
	Cartão de Crédito
	De acordo com o conteúdo estudado, sabemos que endividamento é a capacidade de contrair dívidas. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que não se caracteriza como endividamento:
		
	
	Compras de peças de vestuário em parcelamento de 10 vezes.
	 
	Poupança.
	
	Empréstimo bancário a baixo juro.
	
	Compras em cartão de crédito.
	
	Financiamento da casa própria.
	Sobre a gestão financeira pessoal, é INCORRETO afirmar:
		
	
	Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos.
	
	Desenvolver conhecimento sobre a própria situação financeira é posicionar-se um passo à frente nos seus objetivos.
	
	É manter controle sobre o seu destino financeiro.
	
	Com base no seu planejamento, você terá condições de realizar investimentos e captar recursos.
	 
	Dentro da gestão financeira é possível um endividamento sem saúde financeira.
	É correto afirmar que podemos considerar um dos problemas mais comentados em termos de educação brasileiraa:
		
	
	Elevada capacidade de interpretação da maioria de alunos que sai da educação básica.
	
	Qualidade da educação brasileira, que possui um excelente padrão.
	
	Capacidade elevada de solução de equações matemáticas complexas, no ensino fundamental.
	
	Grande quantidade de investimentos que o país sempre fez na área da educação.
	 
	Carência de qualidade da educação básica, em especial do ensino médio.
		
	
	
	O que o IDEB indica em nossa educação?
		
	
	a situação no ensino superior
	 
	o desempenho das escolas públicas
	
	a quantidade de mestres ter e doutores no nosso país
	 
	a qualidade do ensino nos anos iniciais e anos finais do ensino fundamental e ensino médio.
	
	a situação do ensino de pós-graduação
	O ensino superior do Brasil é composto por Cursos de graduação e pós-graduação. Os cursos de pós-graduação são divididos em:
		
	
	Cursos de Bacharelado e Licenciatura
	
	Cursos de Especialização e Mestrado
	
	Cursos de Bacharelado e Lato Sensu
	
	Cursos de Mestrado e Doutorado
	 
	Cursos Lato Sensu e Stricto Sensu
	Ana está fazendo seu curso de Letras e, ao término do curso, pretende se capacitar para ingressar em uma universidade para ministrar aulas, mas está com dúvidas quanto o que deve cursar. Neste caso, qual seria o tipo de curso que ela deve fazer, para complementar sua formação? Assinale a resposta correta:
		
	
	Um Doutorado
	
	Uma outra graduação
	
	Um MBA
	
	Uma Especialização
	 
	Um Mestrado
	Monica ingressou na Universidade, no curso de Administração e sabe que este tem a duração de 4 anos. Ela tem como meta a formação completa, com qualidade e no prazo. Para gerenciar a meta acadêmica (meta final) ela elaborou um plano para os 4 anos, definiu metas para cada período semestral e o passo a passo para garantir o alcance. Porque é importante para Monica definir metas para conclusão do curso?
		
	 
	Para direcionar as ações em prol dos resultados e auxiliar na priorização dos recursos.
	
	Para determinar as tendências que podem afetar a sua carreira profissional.
	 
	Para ter uma visão do futuro desejado e da situação na qual deseja chegar.
	
	Porque é importante para a empresa na qual ela trabalha.
	
	Para definir princípios e crenças que servirão como parâmetros para o seu comportamento e atitudes.
	Podemos caracterizar o mundo acadêmico como:
		
	
	Seu ambiente de sala de aula, seja ele virtual ou presencial.
	
	Seu ambiente de sala de aula com objetivo de conclusão do curso.
	 
	Seu ambiente vai além de uma cadeira dentro d sala de aula.
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Seu ambiente em sala de aula - interação professor / aluno.
		
	
	
	Sabemos que a Caderneta de Poupança é um tipo de investimento de grande aceitação entre os investidores que procuram as opções de mercado para fazer render seus recursos financeiros. Entre as vantagens reconhecidas desse tipo de investimento encontram-se
		
	 
	a possibilidade de investir qualquer valor, alta liquidez e ganhos livres de impostos
	
	risco zero, ganhos bem acima das demais aplicações e ausência de taxas e impostos
	 
	a existência de risco zero, ganhos relativamente elevados e livres de impostos
	
	alta liquidez, risco zero e existência de grandes volumes de capitais e investidores
	
	alta liquidez, risco zero e ausência de valor mínimo para realização de aplicação
	Analise as definições:
 I. São recursos obtidos em instituições finaceiros com destino definido.
II. São grupos que se reúnem, sob a adminsitração de terceiros, visando aquisição de bens.
III.  Recursos que possibilitam retorno.
Associe respectivamente ao conceito adequado e assinale a alternativa correta:
		
	
	Investimento, financiamento e consórcio
	
	Consórcio, financiamento e investimento
	 
	Financiamento, consórcio e investimento
	
	Financiamento, Investimento e consórcio
	
	Investimento, consórcio e financiamento.
	Podemos considerar como custos de captação de recursos
		
	
	Taxa de administração
	 
	Juros + encargos + taxas
	
	Gastos pessoais diversos
	
	Juros da poupança
	
	Prêmio de Risco
	Um investidor agressivo é aquele que não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. Desta forma, podemos afirmar que este investidor prefere as seguintes opções de investimento:
		
	
	Poupança
	
	Renda fixa
	 
	Ações e derivativos
	
	Previdência Privada
	
	Fundos de pensão

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