psicologia do desenvolvimento e aprendizagem

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10/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Usuário danielle.mota @unipinterativa.edu.br
Curso Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 05/10/17 15:50
Enviado 05/10/17 15:52
Status Completada
Resultado
da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo
decorrido
1 minuto
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou
impressão para futuros estudos;
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
 Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem separadamente. 
II. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem simultaneamente. 
III. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nas crianças. 
IV. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nos adultos. 
 
 
Unip Interativa
0,5 em 0,5 pontos
danielle.mota @unipinterativa.edu.br
10/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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Resposta Selecionada: d. Somente a alternativa II está correta.
Respostas: a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente a alternativa IV está correta.
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Somente a alternativa II está correta.
e. Somente as alternativas II e IV estão corretas.
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: D
Comentário: Piaget afirmava que a assimilação e a acomodação são processos
complementares e sempre caminham juntos. Eles são instrumentos de
construção intelectual e se manifestam por toda a vida, independentemente da
idade.
Pergunta 2
 Piaget procurou estudar o processo de formação do conhecimento, observando e estudando
a evolução de crianças. Preocupou-se, portanto, com a gênese do conhecimento, em saber
quais os processos mentais envolvidos em uma situação-problema e quais os processos que
possibilitam a criança atuar na resolução. Assim, nomeou sua teoria:
 
Resposta Selecionada: a. Epistemologia genética.
Respostas: a. Epistemologia genética.
b. Inatismo.
c. Desenvolvimento cognitivo.
d. Construtivismo.
e. Psicologia do desenvolvimento.
Feedback
da
resposta:
Alternativa: A.
Comentário: A epistemologia genética, nome dado por Piaget à sua obra, denota
sua principal preocupação. Ele próprio se definia, em primeiro lugar, como um
epistemólogo.
A epistemologia é apontada como uma reflexão sobre os métodos empregados
nas ciências ou na filosofia da ciência: epistêmê (ciência) + logos (tratado, estudo).
Portanto, a primeira preocupação de Piaget diz respeito à forma como o
conhecimento surge no ser humano.
Pergunta 3
 . Wallon afirma que o desenvolvimento equilibrado dos (_______) é o que pode permitir uma
vida mais plena por parte do indivíduo em sua inserção no contexto em que vive.
 A alternativa que preenche adequadamente o espaço anterior é:
 
Resposta Selecionada: b. Conjuntos funcionais cognitivo, afetivo, motor e da pessoa.
Respostas: a. Caracteres secundários sexuais.
b. Conjuntos funcionais cognitivo, afetivo, motor e da pessoa.
c. Seus pais e responsáveis.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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d. Seus mesentérios e aparelho locomotor. 
e. Sustentáculos financeiros. 
Feedback da
resposta:
 Alternativa: B
Comentário: esses conjuntos funcionais são o cerne da teoria walloniana,
que desenvolve muito a esse respeito.
 
Pergunta 4
 As zonas de desenvolvimento, segundo a teoria de Vygotsky:
 
Resposta
Selecionada:
e.
São os patamares de desenvolvimento alcançados ou a serem conquistados
por parte do sujeito.
Respostas: a. São crises vividas no desenvolvimento humano.
b.
São todas as verdades que serão reveladas paulatinamente, até que ela
possa aprender tudo que precisa.
c. É tudo aquilo que indica conquistas por parte dos professores.
d.
São relações sociais, produzidas na vivência e marcadamente culturais,
sociais e históricas.
e.
São os patamares de desenvolvimento alcançados ou a serem conquistados
por parte do sujeito.
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: E
Comentário: esses patamares, cunhados de zonas do desenvolvimento, são
instrumentos de mediação entre a avaliação do professor e a atividade do
sujeito.
Pergunta 5
 Assinalar a alternativa correta:
 
Resposta
Selecionada:
d.
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém das trocas entre o organismo
e o meio ambiente, responsáveis pela construção das estruturas mentais. 
Respostas: a.
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente das condições
hereditárias.
b.
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente dos conhecimentos
provindos dos pais e dos mestres.
c.
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente após a aquisição da
linguagem.
d.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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A capacidade de conhecer, para Piaget, advém das trocas entre o organismo
e o meio ambiente, responsáveis pela construção das estruturas mentais. 
e.
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente após a criança
completar quatro anos de idade
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: D
Comentário: para Piaget, sem que haja trocas do sujeito com o meio que habita,
não há como construir seu próprio conhecimento e suas estruturas mentais.
Pergunta 6
 Assinalar em qual estágio a criança desenvolve a capacidade de usar a lógica, ou seja,
adquire a habilidade de realizar operações mentais.
 
Resposta Selecionada: b. Estágio das operações concretas.
Respostas: a. Estágio sensório-motor.
b. Estágio das operações concretas.
c. Estágio das operações formais.
d. Estágio das operações evolutivas.
e. Estágio das operações motoras. 
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: B
Comentário: no estágio das operações concretas, a criança já é capaz de
utilizar-se da sua lógica, ainda que de maneira concreta e não abstrata, mas já
elaborada.
Pergunta 7
 Epistemologia genética significa:
 
Resposta
Selecionada:
b.
Teoria do conhecimento dedicada ao estudo da origem e da evolução do
conhecimento humano. Seu expoente é Jean Piaget.Respostas: a.
 Que a história das ideias não se faz por evolução ou continuísmo, mas por
meio de rupturas ou revoluções, os chamados “cortes epistemológicos”.
b.
Teoria do conhecimento dedicada ao estudo da origem e da evolução do
conhecimento humano. Seu expoente é Jean Piaget.
c.
Considerar por números as relações e as formas matemáticas como a
essência e a estrutura de todas as coisas.
d.
Estudos linguísticos em uma reflexão geral sobre questões éticas, filosóficas
e sociais.
e.
Que o conhecimento científico decorre da experiência individual e, assim, não
pode ser verificado por meio do raciocínio indutivo.
0,5 em 0,5 pontos
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Feedback
da
resposta:
 Alternativa: B
Comentário: Piaget criou essa teoria com o propósito de, por meio da gênese
(origem) do conhecimento, estudar a evolução do ser humano.
Pergunta 8
 Leia com atenção as afirmativas e assinale a alternativa correta:
 
Resposta
Selecionada:
d.
A preocupação de Piaget foi averiguar a adaptação da criança com a
diversidade do meio ambiente.
Respostas: a.
Piaget preocupou-se em estudar os processos inconscientes que poderiam
explicar os transtornos mentais.
b.
Piaget ocupou-se em desenvolver uma teoria que estivesse de acordo com
os esquemas vigentes da época.
c.
Piaget estudou como a criança desenvolve suas condições de
desenvolvimento emocional.
d.
A preocupação de Piaget foi averiguar a adaptação da criança com a
diversidade do meio ambiente.
e.
Piaget interessou-se pelas condições necessárias para a aquisição do
conhecimento.
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: D
Comentário: Piaget afirmava que a assimilação e a acomodação somente
poderiam acontecer com as condições adaptativas apropriadas. Estudar como a
criança se adaptou é o mesmo que estudar como ela produz conhecimento para
resolver os problemas demandados pelo meio que ela vive.
Pergunta 9
 O conhecimento, segundo a teoria de Vygotsky:
 
Resposta
Selecionada:
d.
O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo produzido na
intersubjetividade e marcado por condições culturais, sociais e históricas.
Respostas: a. A criança busca seu próprio conhecimento, de acordo com Piaget.
b.
As verdades vão sendo reveladas muito lentamente até que ela aprenda tudo
que precisa.
c. Não precisamos nos preocupar com a criança, ela própria se desenvolve.
d.
O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo produzido na
intersubjetividade e marcado por condições culturais, sociais e históricas.
e. O carinho é tudo que necessitamos para o desenvolvimento.
Feedback Alternativa: D
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
10/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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Terça-feira, 10 de Outubro de 2017 17h28min22s BRT
da
resposta:
Comentário: Vygotsky é totalmente apoiado, para construir sua teoria, nas
questões sociais, culturais e históricas. Portanto, é fácil identificar a resposta
correta diante dos termos utilizados, assim como a resposta correta indica.
Pergunta 10
 Para exemplificar o que Wallon se refere à relação existente entre os conjuntos cognitivo,
afetivo e motor, podemos dizer que:
 
Resposta
Selecionada:
a.
Levamos um susto (afetivo), o corpo treme e empalidece (motor), tentamos
falar ou entender o que está efetivamente acontecendo (cognitivo).
Respostas: a.
Levamos um susto (afetivo), o corpo treme e empalidece (motor), tentamos
falar ou entender o que está efetivamente acontecendo (cognitivo).
b.
Caímos na rua (afetivo), ficamos completamente confusos (motor), ficamos
olhando para todos os lados, sentindo vergonha (cognitivo).
c.
Falamos alto demais em um lugar silencioso (afetivo), sentimos medo da
reação das pessoas (motor), abaixamos a cabeça e saímos despercebidos
(cognitivo).
d.
Tentamos falar ou entender o que está efetivamente acontecendo (afetivo),
levamos um susto (motor), o corpo treme e empalidece (cognitivo).
e.
O corpo treme e empalidece (afetivo), tentamos falar ou entender o que está
efetivamente acontecendo (motor), levamos um susto (cognitivo).
Feedback
da
resposta:
 Alternativa: A
Comentário: a única alternativa que corresponde corretamente aos respectivos
conjuntos funcionais é a alternativa “a”, pois sentir algo, como um susto, é um
fenômeno afetivo. O motor mostra por meio do corpo o que sente quando treme
e empalidece e tudo que se refere à compreensão ou à organização de fala é
mais próximo das manifestações cognitivas.
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