Teste Psicologia Institucional

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1a Questão (Ref.: 201401444924)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	No campo institucional, de acordo com Bleger, o psicólogo tem como objetivo promover a psico-higiene que tem como proposta as seguintes afirmações, exceto:
		
	 
	contribuir para a solução dos conflitos, na condição de funcionário na instituição para um maior envolvimento afetivo com os integrantes.
	
	ser o técnico da explicitação do implícito, ajudando a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis dos mesmos;
	
	conseguir melhor organização e condições que tendam a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição;
	 
	ser um agente de mudança e um catalisador ou depositário de conflitos a fim de reconhecê-los e não agir em função deles, mas agir sobre eles.
	
	ser um técnico das relações interpessoais ou um técnico dos vínculos humanos;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401917132)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	A proposta de Bleger nas Instituições é a psico-higiene, isto significa dizer que:
		
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir a Direção da Instituição.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir os grupos da Instituição.
	 
	A psico-higiene é a promoção da saúde e do bem -estar dos integrantes da Instituição.
	
	A psico-higiene não é adequada para se alcançar nos grupos.
	 
	A psico-higiene é maneira prófilática do indivíduo não entrar em surto psicótico.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401362236)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade:
		
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	 
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿).
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401916918)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	José Bleger tornou-se um autor conhecido com seus trabalhos com Psicanálise, Psicologia, Grupos e Instituições. A respeito dessa afirmativa podemos dizer que:
		
	
	Deu ênfase na atuação dos profissionais no consultório e também considerou importante além dos limites dele.
	 
	Deu importância a atuação profissional nos consultórios.
	
	Não achou importante a psico-higiene nos grupos.
	
	A ênfase dada por Bleger foi apenas nos grupos.
	 
	Deu importância a atuação profissional além dos consultórios e  com trabalhos de grupo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401911791)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo.
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras.
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo.
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição.
		
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	 
	Apenas a alternativa III está correta.
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401447808)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros.
		
	 
	Somente os itens II e III estão corretos.
	
	Somente os itens I e III estão corretos.
	
	Somente o item II está correto
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	 
	Todos os itens estão corretos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401358855)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	 
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401378162)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
		
	 
	agente institucional.
	
	mediador estrutural.
	
	instrutor externo.
	 
	supervisor organizacional.
	
	ex-partícipe interno.
	
	 1a Questão (Ref.: 201401444969)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	São eixos norteadores da Análise Institucional: I- O rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas; II- A explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas; III-O papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais; IV- A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, esse nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional ¿ representado pelo Estado, enquanto instituição por excelência (instituição primeira) e como método de intervenção assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, suapassagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
		
	 
	(d) I e IV estão certas.
	 
	(e) I, II, III e IV estão certas.
	
	(a) I e III estão certas.
	
	(b) I, II e III estão certas.
	
	(c) I, III e IV estão certas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401817153)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba  (0)
	
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	 
	Georges Lapassade.
	
	René Lourau.
	 
	José Bleger.
	
	Gregório Baremblitt.
	
	Pichón-Riviére.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401817156)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais, quanto ao poder para definir o que deve ser feito.
	 
	promove a igualdade de poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	 
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401925812)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Lapassade concebe uma construção social da realidade a partir de uma inter-relação de três níveis ou instâncias: a) o grupo; b) a organização; c) o Estado. Na dinâmica dessa construção, Lapassade destaca o Estado no sistema social, que significa:
		
	 
	instituição propriamente dita, entendido como o conjunto de leis que regem a conduta social.
	
	elemento como instância de promoção, transmissão, reprodução ou transformação de valores, normas.
	 
	forma material muito variada que compreende desde um grande complexo organizacional tal como um ministério até um pequeno estabelecimento.
	
	a base da vida cotidiana, onde todas as relações sociais se estabelecem e cujo objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção.
	
	grandes ou pequenos conjuntos de formas materiais que põem em efetividade, que concretizam, as opções que as instituições distribuem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401448071)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (0)
	
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente I
	 
	I, II e III
	
	somente I e II
	
	somente II e III
	
	somente I e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401917133)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	Esse é o nível da vida diária.
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401911811)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	De acordo com as definições a seguir, relacione com os devidos conceitos e marque a resposta com a sequência correta:
( )Conjunto de normas que regem a padronização de um determinado hábito na sociedade e que garantem a sua reprodução.
( )Conjunto formado por duas ou mais pessoas que para atingir determinado(s) objetivo(s) necessita algum tipo de interação.
( )É a forma escolhida para arranjar, dispor ou classificar objetos,documentos e informações.
É a base concreta da sociedade. 1-Grupo; 2-Organização; 3-Instituição.
		
	
	3, 2 e 1.
	
	2, 3 e 1.
	
	2, 1 e 3.
	
	1, 2 e 3.
	 
	3, 1 e 2.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401378168)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	organiza um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer.
	
	define uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	 
	desfaz a divisão do poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	 
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	1a Questão (Ref.: 201401463119)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
		
	 
	As afirmativas I e III estão corretas;
	 
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401823145)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	 
	Uma vertente revolucionária da educação, que defendeuma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	 
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401472222)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma NÃO explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da sociedade na condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos ou dirigentes;
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	 
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	 
	desfaz a divisão no poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, gerando uma relação democrática.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401917367)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Imagine que você é Pedagogo de uma escola e está fazendo a análise do que acontece nas salas de aula, relação com o professor & aluno, o nível de intervenção que está sendo feito é:
		
	
	Pesquisador.
	 
	Monitor training group.
	
	Técnico de organização.
	
	Pesquisador e sábio.
	 
	Técnico de organização e Monitor Training group.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401823163)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	O trabalho do pedagogo, na proposta de Lapassade, ocorre em três etapas, são elas:
		
	
	monitor de training group, técnico de organização e instrutor.
	 
	monitor de training group, técnico de organização e pesquisador.
	
	técnico de organização, instrutor e pesquisador.
	
	monitor de training group, conselheiro e pesquisador.
	
	técnico de organização, pesquisador e conselheiro.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401362226)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando.
		
	 
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	 
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401823160)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	
	Somente a afirmativa I.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	 
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401917356)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A intervenção do pedagogo se estrutura em três níveis, são eles: 
		
	 
	Mentoring, Monitor de training e sábio
	
	Coach, mentoring e pesquisador.
	
	Sábio ou pesquisador, monitor de training group e coach.
	 
	Monitor de training group, técnico de organização e sábio ou pesquisador.
	
	Monitor de training group, coach e pesquisador.
	1a Questão (Ref.: 201401829940)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Lapassade analisa o desvio escolar sob o ponto de vista institucional. Ele aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas:
		
	 
	Libidinal, ideológioco e organizacional.
	
	Ideológico, organizacional e desviante.
	
	Libidinal, ideológico e institucional.
	 
	Ideológico, organizacional e institucional.
	
	Libidinal, institucional e desviante.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401445000)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1)
	
	I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social; II-A Análise Institucional compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III-Para a Análise Institucional o comportamento desviante funciona como um sintoma social.
		
	 
	(a) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(b) Somente a I está correta;
	 
	(c) Somente a II está correta;
	
	(e) As afirmativas I, II e III estão erradas.
	
	(d) Somente a III está correta;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401917434)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1)
	
	Qual o ponto em comum das Análises Institucional e Interacionista em relação ao desvio escolar? 
		
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista analítico.
	
	Avaliam o desvio sob ponto de vista tradicional.
	 
	Avaliam o desvio e os vê sob ponto de vista das normas prescritas.
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista subjetivo.
	
	Avaliam o desvio sob ponto de vista relacional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401926585)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	A análise institucional ou sócio-análise tem como proposta os seguintes pontos, EXCETO:
		
	
	o rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas das instituições.
	 
	ser uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, desconsideração dos fatores temporais e históricos, rigidez ideológica, oposição e conflito.
	
	visa compreender a experiência cotidiana como determinada pelas instituições de uma sociedade e cujo objetivo é libertar o grupo da determinação institucional.
	
	assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
	 
	visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401448417)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas: ideológico, organizacional e libidinal.A Psicopedagogia Institucional contemporânea é reflexo do desenvolvimento do Movimento Institucionalista, que se ampliou para além do campo da Psicologia, e passou a se configurar, na área educacional, como uma busca de concepção das relações instituídas entre os atores de um mesmo cenário - a Educação. I- A análise interacionista descreve o desvio como sendo resultado de uma construção interativa e localizada, consequentemente o produto de um verdadeiro trabalho microssocial de instituição. II- Ao comparar a análise institucional com a análise interacionista, Lapassade mostra que para a análise institucional, os desviantes, quando definidos, por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita, frequentemente denunciada, como coercitiva e arbitrária. III- O Movimento Instituinte é uma rede de saberes e fazeres que se propõe a desenvolver nos indivíduos, grupos e coletivos, processos mais autoanalíticos, autogestivos e inventivos. Estão CORRETAS as afirmativas
		
	 
	I, II e III
	 
	somente I e III
	
	somente I
	
	somente II e III
	
	somente I e II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401824182)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente as afirmativas I e III.
	 
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401362079)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
		
	
	ideológico, organizacional e cultural
	 
	cultural, pedagógico e libidinal
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	pedagógico, organizacional e cultural
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401829949)
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	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente a afirmativa I.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	 
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	1a Questão (Ref.: 201401369291)
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	A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	somente as afirmativas II e III
	 
	somente a afirmativa III
	 
	todas as afirmativas
	
	somente as afirmativas I e III
	
	somente as afirmativas I e II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401369295)
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	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	apenas II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, II e IV
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401472225)
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	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	 
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401369294)
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	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Desenvolvimento das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	apenas I, II e IV
	 
	I, II, III e IV
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, III e IV
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401830018)
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	Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecere garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	Somente a II e III
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a I.
	
	Somente a I e II
	
	Somente a II.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401830029)
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	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
		
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	 
	fenômeno psicossocial intimamente ligado às estruturas sócio-econômicas. Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "orpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401369281)
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	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas I e II
	 
	apenas II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401830004)
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	Sobre a influência das instituições na subjetividade humana, Martin-Baró (1998), reconhecido por seu comprometimento com as maiorias populares, destaca três grandes categorias que se entrelaçam num determinado regime político que, para ele compreende uma ideologia, constituída num sistema, que organiza e regula as formas de vida, são elas:
		
	
	as condições materiais, a ideologia e historicidade.
	 
	as condições materiais da existência, a estrutura social e a trama ideológica.
	 
	a ideologia, a moral e a estrutura social,
	
	a moral, a organização/regulação e a ideologia.
	
	a ideologia, a organização/ regulação e a historicidade.