EXERCICIOS EDUCAÇÃO ESPECIAL 1

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29/10/2017 EPS: Alunos
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CEL0249_EX_A1_201703381921_V1
 
 
 
 
 EDUCAÇÃO ESPECIAL 1a aula
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Exercício: CEL0249_EX_A1_201703381921_V1 Matrícula: 201703381921
Aluno(a): GUSTAVO DA SILVA VIEIRA Data: 17/08/2017 21:15:27 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201704125327) Fórum de Dúvidas (1 de 23) Saiba (2)
Os efeitos da exclusão são, algumas vezes, irrecuperáveis e causam danos ao sujeito e ao grupo social. O sujeito
que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à sua autoestima e pode vir a estruturar sua
autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou
agressivo como forma de resistência ou de defesa. Qual o aspecto define o efeito de exclusão,descrito na afirmativa
acima?
político
econômico
cultural
social
 psicológico
 
 Gabarito Comentado
 
 2a Questão (Ref.: 201703995979) Fórum de Dúvidas (16 de 23) Saiba (2 de 2)
A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao trabalho de escolarização
do aluno com deficiência. Assinale a única opção que fundamenta o trabalho numa escola inclusiva:
Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não apresentam
deficiência.
É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral.
 Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência.
Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
 
 Gabarito Comentado
 
 3a Questão (Ref.: 201704046257) Fórum de Dúvidas (5 de 23) Saiba (2)
Algumas leis tentam assegurar o direito da pessoa com deficiência no mercado de trabalho,
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podemos citar como exemplo a Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991, porém ainda percebemos
dificuldades em alguns jovens com deficiência no ingresso na vida profissional. Essa dificuldade
poder ser consequência dos aspectos psicológicos da exclusão, que tem como resultado:
 danos em relação à sua autoestima, formação de autoimagem negativa, podendo apresentar
um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de
resistência ou de defesa.
a exclusão da escola regular. No Brasil não temos uma legislação que garanta a formação da
pessoa com deficiência em um projeto eucacional inclusivo.
a formação integral da pessoa com deficiência, que é aceita em sua plenitude desde do início
de seu processo de desenvolvimento.
a capacidade em atender às exigências ditadas por uma ideologia de mercado altamente
competitiva e preconceituosa.
a limitação da possibilidade de ações educacionais e na vida política do país e do exercício da
cidadania.
 
 Gabarito Comentado
 
 4a Questão (Ref.: 201704040469) Fórum de Dúvidas (5 de 23) Saiba (2)
A segregação social da pessoa com deficiência intelectual é compreendida como:
Uma ação social favorável à inclusão.
Uma força de luta contra as barreiras sociais.
Um processo de integração.
 Um distanciamento social e físico da pessoa com deficiência.
Um movimento que amplia a comunicação.
 
 Gabarito Comentado
 
 5a Questão (Ref.: 201704046404) Fórum de Dúvidas (16 de 23) Saiba (2 de 2)
A prática da reflexão, do diálogo e de trocas de experiências, com diferentes pontos de vista, crenças
e interpretações teóricas, tem suscitado polêmica quanto aos objetivos da educação especial, sua
função e formas de atuação em nosso país. Podemos afirmar que a proposta inclusiva de educação
no Brasil
está se consolidando de maneira pacífica, sem necessidade de embates políticos, e lutas de
representantes de grupos dos excluídos.
 visa garantir a educação para todos e vem norteando as discussões atuais no cenário social
brasileiro.
é excludente, dependerá somente dos objetivos propostos pelo gestor educacional de cada
município.
ainda permanece segregadora, não permitindo legalmente, a permanência do aluno com
deficiência na escola regular.
clama pela construção de leis que envolvam o campo da educação inclusiva, pois a pessoa
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com deficiência não possui uma amparo legal que garanta sua permanência na escola regular.
 
 Gabarito Comentado
 
 6a Questão (Ref.: 201703996012) Fórum de Dúvidas (5 de 23) Saiba (2)
Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de ensino
fundamental. Foi aprovada nas provas e na entrevista a diretora alegou que não poderia contratá-la porque sua
deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora revela:
Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência.
 Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência.
Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação.
Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência.
Uma atitude de proteção à integridade da professora.
 
 Gabarito Comentado
 
 7a Questão (Ref.: 201704044813) Fórum de Dúvidas (16 de 23) Saiba (2 de 2)
Atualmente no processo educacional, a política de educação inclusiva impõe que as escolas
brasileiras:
 integrem o aluno com deficiência como ouvinte, sem a realização das adaptações
curriculares necessárias.
somente recebam alunos com deficiência, após realizarem as adaptações necessárias no
espaço físico e na proposta pedagógica.
 encaminhem o aluno com deficiência para uma avaliação pedagógica multidisciplinar, que irá
verificar a possiblidade do aluno frequentar, ou não, a escola regular.
 recebam os alunos com deficiência, somente após liberação da equipe de saúde.
 realizem a matrícula de todos os alunos, independente da deficiência que porta.
 
 Gabarito Comentado
 
 8a Questão (Ref.: 201704042895) Fórum de Dúvidas (16 de 23) Saiba (2 de 2)
O campo da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, pode atualmente ser definido como:
 um projeto de lei, que obriga toda pessoa com deficiência a ingressar na escola regular no primeiro ano do
ciclo de alfabetização.
um projeto pedagógico para atender alunos com transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades.
 uma modalidade de ensino que não substitui a educação comum e que tem como objetivo oferecer serviços
e recursos, de forma complementar ao ensino regular.
um espaço pedagógico para atender alunos com deficiência física, intelectual, auditiva e visual.
um projeto integrando educação e saúde, atendendo no campo da saúde e educação, pessoas com
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deficiência.
 
 Gabarito Comentado