Pensamento e linguagem

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201511199531)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A heurística que envolve basear a probabilidade estimada de um evento em termos de quão bem representa um protótipo típico daquele evento, denomina-se:
		
	
	Heurística da Disponibilidade
	
	Heurística do Metabolismo
	
	Heurística da Personalidade
	 
	Heurística da Representatividade
	
	Heurística da Estruturação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201511199526)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito às estratégias na solução de problemas, tentar soluções possíveis sequencialmente e descartar aquelas que resultam em erro até que uma delas dê certo, é considerada uma estratégia de:
		
	 
	Tentativa e erro
	
	Formação reativa
	
	Sentido identitário
	
	Sentido indireto
	
	Limites desnecessários
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201511663754)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No processo de aquisição da linguagem, a produção de frases com duas palavras, nas quais se observa uma intenção comunicativa por parte da criança, denomina-se de:
		
	
	Discurso egocêntrico
	
	Discurso socializante
	 
	Frase telegráfica
	
	Balbucio
	
	Holófrase
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201511661966)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿ É correto afirmar:
		
	
	c) As regras que indicam como as palavras e as frases podem ser combinadas para formar sentenças denominaram de semântica.
	 
	a) As estruturas da língua são: fonemas, morfemas, gramática, semântica, sintaxe.
	
	d) As crianças surdas não exibem a forma de balbuciar, pois não são capazes de ouvir, mas são expostas á linguagem dos sinais desde o nascimento.
	
	b) O morfema é a maior unidade da língua que contém um significado.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201511198227)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O esforço para descobrir o que deve ser feito para alcançar um objetivo é denominado:
		
	
	Teoria interacionista
	
	Competência desviante
	 
	Solução de problemas
	
	Relatividade linguística
	
	Heurística da disponibilidade
	1a Questão (Ref.: 201511200209)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A teoria da gramática transformacional, elaborada por Noam Chomsky, lançou luz sobre os fatores que podem influenciar nossa compreensão das sentenças. Segundo esta teoria, apresentamos dificuldades em compreender uma sentença caso ela esteja na voz passiva, afirmando que:
		
	 
	Formas ativas e passivas de uma sentença podem diferir na estrutura superficial, mas possuir estruturas profundas semelhantes. A forma ativa é mais básica; a transformação para a forma passiva exige mais palavras.
	
	Se uma sentença contiver uma palavra negativa como não, ou uma negativa subentendida, como nega, quase sempre exigirá mais tempo de processamento do que uma sentença afirmativa semelhante.
	
	As expressões contidas em outras sentenças exigem do leitor um custo maior de memória, tornando excessivo quando existem múltiplas estruturas embutidas.
	
	Disciplina que examina a relação entre o cérebro e a linguagem.
	
	Quando as pessoas se deparam com uma ambiguidade em potencial, a ativação se estabelece para todos os significados do item ambíguo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201511678344)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Vários fatores contribuem para o aparecimento da linguagem. Um desses fatores é o contexto da solução de problemas enquanto interagem com os pais. Qual dos autores abaixo propôs essa explicação para o aparecimento da linguagem?
		
	
	Chomsky
	
	Piaget
	 
	Bruner
	
	Skinner
	
	Vygotsky
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201511200116)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de morfema que se refere à:
		
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
	 
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201511338926)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	4) A contribuição do inglês Charles Spearman para as teorias clássicas da inteligência tem exercido influência duradoura nesse campo da avaliação psicológica. Dentre suas premissas, a Teoria de Spearman afirma que:
		
	 
	b) O desempenho nos testes depende principalmente de uma única capacidade mental geral, o fator g;
	
	e) O desempenho nos testes depende principalmente dos fatores: compreensão, memória e produção de soluções alternativas ou incomuns;
	
	c) O desempenho nos testes depende de um grupo de capacidades mentais primárias;
	
	a) O fator g diz respeito à capacidade específica medida por cada teste;
	
	d) A capacidade mental se manifesta ao longo de três eixos principais: conteúdos, produtos e operações;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201511198209)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De seis a dezoito meses os bebês verbalizam em resposta as conversas de outras pessoas: respostas cada vez mais semelhantes aos padrões da fala humana. A isso denomina-se:
		
	
	Sentenças
	
	Palavrões
	
	Reflexão
	 
	Balbuciar
	
	Estruturas
	1a Questão (Ref.: 201511668562)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com ____________________ o processo de aquisição da linguagem verbal é igual ao processo de aquisição de qualquer outro comportamento.
		
	 
	Skinner
	
	Vygotsky
	
	Chomsky
	
	Piaget
	
	Bruner
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201511151204)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Goleman e Gardner vão chamar de inteligência emocional tudo que não é intelectivo. Para Goleman (1996), as emoções são os impulsos para a ação. Goleman aborda o conceito de inteligência emocional pautado em cinco habilidades básicas e interdependentes. A habilidade da autocontrole se expressa pela:
		
	
	Capacidade de elaborar metas para si mesmo, persistindo e entusiasmando-se com os objetivos pessoais.
	
	Capacidade para perceber, observar, distinguir e nomear seus próprios sentimentos.
	
	Capacidade de iniciar, aprofundar e manter relações sociais.
	
	Habilidade em perceber os sentimentos dos outros.
	 
	Capacidade de administrar sentimentos e desenvolver habilidades pessoais para atingir metas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201511671845)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As pessoas nascem com um equipamento mental (LDA) que lhes possibilita descobrir as regras para aglutinar sentenças aceitáveis. Esta afirmação é atribuída a qual autor ?
		
	
	Watson
	
	Vygotsky
	
	Bruner
	 
	Chomsky
	
	Skinner
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201511200117)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de lexico que se refere à:
		
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	 
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas,palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
	
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201511198183)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As unidades básicas de som de uma linguagem falada denominam-se:
		
	
	Sentenças
	
	Morfemas
	
	Gramáticas
	 
	Fonemas
	
	Sintaxes
	1a Questão (Ref.: 201511199531)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A heurística que envolve basear a probabilidade estimada de um evento em termos de quão bem representa um protótipo típico daquele evento, denomina-se:
		
	
	Heurística da Disponibilidade
	
	Heurística do Metabolismo
	
	Heurística da Personalidade
	 
	Heurística da Representatividade
	
	Heurística da Estruturação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201511199526)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito às estratégias na solução de problemas, tentar soluções possíveis sequencialmente e descartar aquelas que resultam em erro até que uma delas dê certo, é considerada uma estratégia de:
		
	 
	Tentativa e erro
	
	Formação reativa
	
	Sentido identitário
	
	Sentido indireto
	
	Limites desnecessários
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201511663754)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No processo de aquisição da linguagem, a produção de frases com duas palavras, nas quais se observa uma intenção comunicativa por parte da criança, denomina-se de:
		
	
	Discurso egocêntrico
	
	Discurso socializante
	 
	Frase telegráfica
	
	Balbucio
	
	Holófrase
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201511661966)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿ É correto afirmar:
		
	
	c) As regras que indicam como as palavras e as frases podem ser combinadas para formar sentenças denominaram de semântica.
	 
	a) As estruturas da língua são: fonemas, morfemas, gramática, semântica, sintaxe.
	
	d) As crianças surdas não exibem a forma de balbuciar, pois não são capazes de ouvir, mas são expostas á linguagem dos sinais desde o nascimento.
	
	b) O morfema é a maior unidade da língua que contém um significado.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201511198227)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O esforço para descobrir o que deve ser feito para alcançar um objetivo é denominado:
		
	
	Teoria interacionista
	
	Competência desviante
	 
	Solução de problemas
	
	Relatividade linguística
	
	Heurística da disponibilidade