Avaliando

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TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS IV – Avaliando 
	 1a Questão (Ref.: 201403252680)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Hermann Ebbinghaus (1885 ¿ 1913) ¿ psicólogo alemão que elaborou métodos próprios de estudo da memória humana. Foi aluno de Wilhelm Wundt e foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de memória. Este teste era composto por:
		
	 
	Testes com sílabas sem sentido
	
	Testes de autorelatos
	
	Testes verbais
	
	Testes gráficos
	
	Testes com imagens
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403810840)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Callegaro (2011) descreve o papel da memória no processo de desenvolvimento de crenças e pensamentos dos indivíduos. Afirma que existe um tipo de memória que correspondem a memórias que não são acessíveis conscientemente e que estão relacionados a causas de comportamento e pensamentos vivenciados no presente, um tipo de memória inconsciente de acordo com o novo modelo da Psicologia Cognitiva. Identifique nas alternativas abaixo a memória a que se refere o autor citado.
		
	
	Memória Explícita
	
	Memória Reflexiva
	 
	Memória Inconsciente
	 
	Memória Implícita
	
	Memória Consciente
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403329010)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para Bandura, o indivíduo é capaz de aprender também através de reforço vicário (ou aprendizagem vicariante), ou seja, através da observação do comportamento dos outros e de suas conseqüências. Ressaltando que entre o estímulo e a resposta, há também o espaço cognitivo de cada indivíduo. Isso significa que:
		
	
	O estímulo e a resposta são os únicos elementos necessários para a observação de um organismo.
	 
	O juízo que fazemos de certos comportamentos é determinante para resposta a determinados estímulos.
	
	É através do reforço negativo que a aprendizagem vicariante se torna possível.
	
	É através do reforço positivo que a aprendizagem vicariante se torna possível.
	
	O comportamento observável não pode ser avaliado através de elementos cognitivos, pois não há espaço para a subjetividade na ciência.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403252647)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar o construtivismo. Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta escola de pensamento.
		
	
	Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes de verdade.
	
	Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem.
	
	Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela tentativa e erro.
	
	Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de métodos empíricos (baseados na observação).
	 
	É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403792193)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um dos objetivos da Avaliação Neuropsicológica é _____________________.
		
	
	descrever somente o prognóstico do paciente.
	
	ajudar o (a) neuropsicólogo (a) a receitar a medicação correta para o paciente.
	
	ressaltar somente o diagnóstico do paciente.
	
	fornecer subsídios para o (a) neuropsicólogo (a) realizar a tomografia no paciente.
	 
	auxiliar o planejamento da reabilitação do paciente.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201403329005)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A respeito da memória, leia as afirmativas abaixo a marque a resposta correta. I ¿ A memória é o meio pelo qual mantemos e acessamos nossas experiências passadas para usar a informação no presente. II ¿ Como processo, a memória se refere aos mecanismos dinâmicos associados com armazenagem, retenção, e acesso á informação sobre a experiência passada. III ¿ Os psicólogos cognitivos identificaram três operações comuns de memória: codificação, armazenagem e recuperação. Está correto o que se afirma em:
		
	
	III
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I e III
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403252652)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de conhecer, que envolve diversos processos cognitivos dentre os quais podemos destacar a percepção que se refere à:
		
	
	Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De premissas chegamos a conclusões.
	
	Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria possível e necessário responder a todos.
	
	Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis.
	 
	Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de vivências passadas.
	
	Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403252643)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar o empirismo. Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta escola de pensamento.
		
	
	Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem.
	
	Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de métodos empíricos (baseados na observação).
	
	Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes de verdade.
	 
	Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela tentativa e erro.
	
	É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403252659)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de conhecer, que envolve diversos processos cognitivos dentre os quais podemos destacar a imaginação que se refere à:
		
	
	Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de vivências passadas.
	
	Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De premissas chegamos a conclusões.
	
	Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria possível e necessário responder a todos.
	 
	Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos.
	
	Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403328763)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de conhecer é denominado:
		
	
	Fundamentação
	
	Treinamento
	 
	Cognição
	
	Compatibilidade
	
	Avaliação
	
	1a Questão (Ref.: 201403856655)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Resolução de problema a qual o indivíduonão abandona um operador se ele não puder ser aplicado.
		
	
	Fixação Funcional
	 
	Análise de Meios e Fins
	
	Redução da Diferença
	
	Insights
	
	Evitação do Retrocesso
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403393069)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	4. São características inerentes aos pensamentos automáticos: A. É possível aprender a identificá-los e avaliá-los com relação a sua validade e/ou utilidade. B. Sempre coexistem com o fluxo de pensamento manifesto. C. São breves, rápidos e fugazes. D. São formados basicamente na infância. E. São incondicionados e supergeneralizados. Estão corretas as alternativas:
		
	 
	d) A, B e C
	
	a) B, C e E
	
	e) Todas estão corretas
	
	c) C, D e E
	
	b) A, B e D
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403252680)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Hermann Ebbinghaus (1885 ¿ 1913) ¿ psicólogo alemão que elaborou métodos próprios de estudo da memória humana. Foi aluno de Wilhelm Wundt e foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de memória. Este teste era composto por:
		
	
	Testes verbais
	
	Testes gráficos
	
	Testes de autorelatos
	 
	Testes com sílabas sem sentido
	
	Testes com imagens
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403274020)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise as afirmações abaixo e identifique àquelas que melhor conceituam os processos mentais.
I - Linguagem humana é qualquer e todo sistema de signos que serve de meio de comunicação entre indivíduos humanos.
II - Raciocínio é um processo mental que permite aos seres modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma forma efetiva e de acordo com suas metas, planos e desejos.
III - Atenção é a função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais.
IV - Imaginação é uma faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos.
		
	
	II e III estão corretas.
	
	I, II, III e IV estão corretas.
	 
	I e IV estão corretas.
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	I, III e IV estão corretas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403329006)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Acerca da memória e da armazenagem de curto e longo prazo, leia e analise as duas asserções a seguir: A armazenagem de curto prazo guarda apenas alguns itens por períodos muito breves de tempo. PORQUE A armazenagem de longo prazo tem capacidade muito grande para armazenar informações por períodos muito longos. Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	As duas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	As duas proposições são falsas.
	
	1a Questão (Ref.: 201403275489)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando os seus antecedentes históricos, segundo Sternberg (2008), a psicologia cognitiva depende do trabalho de racionalistas e empiristas. Antes de Descartes (1596-1650) e John Locke (1632-1704), representantes da escola moderna da filosofia, encontramos no período da filosofia antiga, dois pensamentos que já remontam as ideias de tais pensadores. Marque a alternativa correta:
		
	 
	Platão e Aristóteles. O primeiro era um racionalista, pois acreditava na análise lógica para a chegada ao conhecimento. O segundo um empirista, pois acreditava que adquirimos conhecimento por meio de evidencias empíricas.
	
	Wundt (1832-1920) e Titchener (1867-1927) com o estruturalismo e William James (1842-1910) com o pragmatismo.
	
	Aristóteles e Platão. O primeiro era um racionalista, pois acreditava na análise lógica para a chegada ao conhecimento. O segundo um empirista, pois acreditava que adquirimos conhecimento por meio de evidencias empíricas.
	
	Immanuel Kant (1724-1804) e Hegel (1770-1831). O primeiro através de uma síntese e o segundo com a dialética.
	
	Wundt (1832-1920) e Titchener (1867-1927) com o pragmatismo e William James (1842-1910) com o estruturalismo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403252643)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar o empirismo. Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta escola de pensamento.
		
	
	Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem.
	 
	Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela tentativa e erro.
	
	Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de métodos empíricos (baseados na observação).
	
	É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio.
	 
	Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes de verdade.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403328760)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As críticas feitas aos behavioristas abrem espaço para examinar o que está acontecendo na mente do indivíduo e para o surgimento da:
		
	
	Pesquisa Experimental
	
	Psicologia Experimental
	 
	Psicologia Cognitiva
	
	Psicologia Comportamental
	
	Terapia Comportamental
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403328761)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A ideia de que grande parte do comportamento humano pode ser entendida em termos de como as pessoas pensam, é denominada:
		
	 
	Cognitivismo
	
	Experimentalismo
	
	Comportamentalismo
	
	Associacionismo
	
	Gestaltismo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403274110)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pode-se afirmar que as operações dos programas de computador é semelhante a mente humana, assim tanto o computador como a mente humana recebem e digerem quantidade de informações (estímulos) do ambiente. Eles processam, manipulam,armazenam e recuperam informações e a partir delas temos um padrão da concepção cognitiva da capacidade humana de:
		
	
	Assimilamos estas informações em estruturas mentais.
	
	Simplesmente acomodamos estas informações em estruturas.
	 
	Processar informações e racionar e deste modo resolver os problemas.
	
	Somente utilizamos esta informação para resolvermos problemas.
	
	Somente processamos as informações oferecidas pelos estímulos externos.