AV1 - Planjamento de carreira

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Avaliação: GST0917_AV1_201403212902 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	HUBERT CHAMONE GESSER
	Turma: 9475/FL
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 14/04/2014 11:22:25
	
	 1a Questão (Ref.: 201403463022)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No conteúdo apresentado na disciplina, ao se perguntar ao aluno se ele estava preparado para o ensino superior, sua resposta levou em conta mais seus sentimentos e opiniões e menos os dados estatísticos disponibilizados pelos órgãos de acompanhamento da Educação Brasileira. Porém, que informação foi apresentada aos alunos quanto ao estado atual do desempenho escolar brasileiro?
		
	
	A média de alunos por turma no Ensino Médio foi de 31,4%, em 2012, de acordo com informações do IBGE/INEP, o que nos mostra um pequeno contingente de alunos em condições de seguir ao Ensino Superior.
	
	A Taxa de Escolarização no Ensino Médio, a partir dos dados do IBGE, relativos a 2011 foi de apenas 51,6%, ou seja, 48,4% de alunos do Ensino Médio não conseguem atingir os desempenhos esperados.
	 
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimentos adequados de matemática é de 17% e de português 27%, com base no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o que nos mostra que os jovens sabem menos do que deveriam.
	
	Conforme dados do MEC/INEP, a taxa de reprovação no ensino médio em 2012 foi de 12,2% e de abandono 9,1%, o que sinaliza para um conjunto de alunos despreparados para o Ensino Superior.
	
	Apenas 51,1%, ou seja, quase a metade da população de jovens de 19 anos, concluíram o Ensino Médio, de acordo com dados do SAEB/INEP, de 2011, consequentemente reduzindo o contingente em condições de cursar um Ensino Superior.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403470705)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em referencia à carência de qualidade da educação básica , em especial do ensino médio assinale a resposta correta.
		
	 
	Segundo o IDEB, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa
	
	Segundo o MEC, no final do Ensino Fundamental, os alunos com conhecimento considerado inadequado poderão se nivelar aos outros alunos quando entrarem para a faculdade.
	
	Matemática e língua portuguesa são as únicas matérias que podem medir o desempenho escolar
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 45 e 60 % no caso de Matemática e de Língua Portuguesa.
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 30 e 40 % em todas as disciplinas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403462408)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	1. Ao ingressar no curso superior somos desfiados a encontrar, no contato com parte do conhecimento produzido pela humanidade, nossa competência para a vida em cooperação social de maneira mais sofisticada e tolerante. Porque 2. Cada um de nós é diferente. Temos experiências Diferentes. Recebemos o sol de maneira diferente Projetamos nossa sombra de maneira... Buscaglia, 1982 Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
		
	 
	C) A primeira e a segunda podem ser consideradas como reflexões descabidas na vida acadêmica, pois tratam de atitudes da vida pessoal.
	 
	E) A primeira é uma realidade, somos exigidos socialmente, mas a segunda não se relaciona a ela , pois apresenta ideiais muito individualistas.
	 
	D) Somente a primeira se aplica à vida universitária, a segunda é somente uma proposição poética.
	 
	A) A primeira e a segunda tratam de temáticas completamente diferentes, pois cada estudante universitário deve cuidar apenas do seu aproveitamento.
	 
	B) A primeira apresenta desafios do convívio acadêmico e a segunda apresenta justificativas para que esses desafios sejam vivenciados, favorecendo o sucesso universitário.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403408711)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No Modelo de Educação Superior da Estácio, os Planos de Aula foram concebidos com objetivo de criar o hábito de estudo e de desenvolver a autonomia estudantil. De tal modo, devem ser lidos pelos estudantes antes de cada aula, como forma de preparação. Eduardo, estudante de 1° período do Curso de Administração, precisou faltar às três primeiras aulas presenciais.  Eduardo deverá:
I  - consultar a webaula da disciplina.
II - ler os Planos das Aulas perdidas.
III - aguardar o retorno às aulas.
IV - efetuar as leituras de material didático e da bibliografia indicados nos Planos de Aula.
V - solicitar aulas de reforço.
É correto o que se afirma nas alternativas:
		
	
	     I e II, somente.
	 
	 I,II e IV, somente.
	
	  III e V, somente.
	
	 I, II e V, somente.
	
	  IV e V, somente.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403463838)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existem três estilos de aprendizagem. O visual, auditivo e o cinestésico. Conforme abordagem das aulas marque a opção que representa o tipo cinestésico.
		
	 
	Aprendizagem focada no sentidos tendo como ênfase dinâmicas e atividades empíricas.
	
	Aprendizagem com ênfase no diálogo e compreensão de textos.
	
	Aprendizagem com foco na repetição de imagens e diálogos.
	
	Aprendizagem com foco em conceitos, frases ditas.
	
	Aprendizagem com foco em detalhes, lembrança de passagens da aula.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403462925)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como você sabe, estudar é algo muito particular e vai depender do modo, do estilo de cada um aprender. Algumas pessoas aprendem melhor escrevendo, outras preferem somente escutar e memorizar; outras, ainda aprendem lendo. Responda qual afirmativa está relacionada com o estilo VISUAL de estudar.
		
	
	Conversar sobre o conteúdo com seus colegas.
	 
	Estudar por intermédio de vídeos, fluxos, diagramas etc.
	
	Gravar palestras e aulas etc.
	
	Realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo.
	
	Ler textos em voz alta.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403471278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Planejamento financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. É manter controle sobre o seu destino financeiro. Com base no seu planejamento, você terá condições de realizar investimentos e captar recursos dentro de uma necessidade de construção de riquezas, e não um endividamento sem saúde financeira. Desta forma podemos destacar como investimento:
		
	
	Vestuário, Lazer, Viagens
	
	Consorcio, Fundo de renda fixa e empréstimos.
	
	TV a cabo e Internet.
	 
	Curso superior, Fundo de renda fixa e Poupança
	
	Contas de água, luz e telefone
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403475247)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A diversificação é uma estratégia muito utilizada por investidores, que aplicam seus recursos financeiros em diversas modalidades. Qual o principal objetivo do investidor ao utilizar este tipo de estratégia?
		
	
	Ganhar em todas as aplicações feitas
	 
	Tentar diluir os riscos inerentes à cada uma dos tipos de investimento
	
	Obter um retorno mais rápido do investimento realizado
	
	Aumentar consideravelmente seus ganhos
	
	Compensar a falta de conhecimento técnico sobre as modalidades de investimentos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403463088)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	É aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, ações conservadoras, fundos de renda fixa e poupança.
Estamos falando de que tipo de investidor?
		
	 
	Moderado
	
	Expressivo
	
	Agressivo
	 
	Conservador
	
	Passivo10a Questão (Ref.: 201403462612)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É a aplicação mais simples e tradicional, sendo uma das poucas, talvez a única, em que é possível aplicar pequenas somas e ter liquidez, apesar da perda de rentabilidade para saques anteriores a 30 dias corridos. Os recursos devem ser aplicados de acordo com regras estabelecidas pelo Banco Central, as quais, conforme as variáveis econômicas do momento, podem ser alteradas. Esse conceito envolve que tipo de aplicação?
		
	
	Tesouro direto, em que o poupador compra papéis do governo e aguarda o vencimento para apuração dos ganhos financeiros;
	 
	Poupança, onde o termo liquidez representa a plena disponibilidade dos recursos ao poupador;
	
	Poupança, na qual valores acima de R$ 65 podem ser aplicados e retirados sem qualquer tipo de perda ao poupador;
	
	Títulos do tesouro nacional, aplicação existente há décadas no Brasil;
	
	Poupança, onde a expressão perda de rentabilidade está associada ao fato de o poupador perder, aproximadamente, 82,4% do valor investido;