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exemplo 3 aula08

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Segundo ele, 
a perspectiva multirreferencial nos sinaliza para uma orientação curricular 
capaz de fazer face ao que mais assombra os sistemas educacionais e os atos 
de currículo: o trabalho pedagógico diferenciado com as diferenças [...]. A 
rejeição das vias únicas não significa que algumas vias não deixem de 
representar escolhas que se apresentam como mais relevantes em 
determinados momentos históricos, como por exemplo, a luta inspirada em 
alguns sistemas de ideias que se orientam por, pelas e para as justiças 
curriculares. 
No cenário plural em que vivemos e nos tempos incertos e ambíguos pós-
modernos nos quais se insere a escola, precisamos construir um olhar plural, 
que agregue pontos de vista distintos e busque na ressignificação e na 
hibridização respostas também plurais para as inúmeras questões e complexos 
desafios que teremos de enfrentar para construir um projeto educativo mais 
democrático e justo.

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