PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III teste

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30/10/2017 EPS: Alunos
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CEL0351_EX_A5_201602711771_V1
 
 
 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III 5a aula
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Exercício: CEL0351_EX_A5_201602711771_V1 Matrícula: 201602711771
Aluno(a): TAIS CARDOSO SILVA Data: 01/08/2017 17:22:23 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201603024768) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Os pensadores iluministas tinham como ideal o desenvolvimento do conhecimento em todas as áreas do saber
humano, principalmente para o desenvolvimento do estado e da sociedade. Sobre o iluminismo é possível afirmar:
I. Os iluministas defendiam os direitos naturais, o respeito à diversidade de ideias e a justiça, elementos que
trariam a melhoria da condição humana II. Os iluministas pensavam que a intromissão da Igreja nos assuntos
econômicos e políticos era nociva ao desenvolvimento da sociedade III. Os iluministas eram contra a injustiça, a
dominação religiosa, o estado absolutista e os privilégios da aristocracia. IV. O iluminismo motivou as revoluções
burguesas que trouxeram o fim do Antigo Regime e a instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção
correta:
somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
 somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras
 somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
 
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 2a Questão (Ref.: 201603048885) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções
intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
 Teológico, metafísico e científico.
Mitológico, teológico e filosófico.
Metafísico, abstrato e positivo.
Fetichista, teológico e positivo.
Mitológico, filosófico e científico.
 
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 3a Questão (Ref.: 201603506588) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
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Os aspectos do marxistas, fundamentam a filosofia de que o marxismo se inclui como uma tendência dentro do
materialismo filosófico que, como sabemos, apresenta várias linhas de pensamento. Segundo os
teóricos,reconhecem como fontes diretas do marxismo: O idealismo alemão (Hegel, Kant, Schelling, Fichte); O
socialismo utópico (Saint-Simon e Fourrier, na França, e Owen, na Inglaterra); E a economia política inglesa (D.
Ricardo e Smith)" (TRIVIÑOS, 1987, p. 50). Sobre os principais aspectos do marxismo. Marque a alternativa
correta:
O desenvolvimento social do proletariado, economia política.
Materialismo dialético, materialismo histórico, economia política.
 Materialismo histórico, materialismo dialético e luta de classes.
Concepção materialista da realidade e realidade fenomenológica.
História política da sociedade e luta do proletariado.
 
 
 4a Questão (Ref.: 201602834283) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da abordagem
dialética (ou materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi:
o uso dos termos de tipo matemático
o uso de técnicas qualitativas
o uso da análise linguística
 o uso da abordagem histórica
o uso de técnicas de interpretação de entrevistas
 
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 5a Questão (Ref.: 201602876883) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Depois de alguns anos formada, Maria Luzitania pode desempenhar sua prática pedagógica em sala de aula e, em
seguida, assumiu a responsabilidade de fundamentar um projeto de formação de professores numa perspectiva
crítica e progressista, ou seja, de acordo com os princípios do materialismo histórico e do materialismo dialético de
Karl Marx e Frederich Engels. Sendo assim, identifique qual dos enunciados abaixo não está de acordo com
o marxismo na fundamentação do projeto?
A compreensão do conceito de práxis permite a superação teórica da rígida oposição que fora estabelecida
entre as ciências da natureza e a história, entre o método da explicação causal e as suas formas de
compreensão intuitiva.
O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
 Que o conhecimento científico é um conhecimento neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e
histórico.
A importância epistemológica do conceito de práxis como atividade prático-crítica, ou seja, como atividade
sensível da subjetividade humana.
A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
 
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 6a Questão (Ref.: 201603463853) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
(ALVARENGA, 2011) Triviños (2004) ressalta que Karl Marx (1818-1883), ao fundar a doutrina marxista na década
de 1840, revolucionou o pensamento filosófico, especialmente pelas conotações políticas explícitas nas suas ideias.
Assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas no que se refere à abordagem MARXISTA. ( ) Não
considera a prática social como elemento importante na análise da sociedade. ( ) Contrapõe-se à visão hegeliana do
espírito absoluto, uma vez que se baseia na concepção materialista do mundo. ( ) O materialismo dialético é a base
filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerente, lógicas e racionais para o
fenômeno da natureza, da sociedade e do pensamento. ( ) O marxismo compreende três aspectos principais: o
materialismo dialético, materialismo histórico e a economia política. Assinale a sequência correta:
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V, F, F, V
V, V, F, V
V, V, F, F
 F, V, V, V
F, V, F, F
 
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 7a Questão (Ref.: 201603024788) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo
como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a consciência
individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras
Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade e a subjetividade
se tecem na relação com o outro sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas
ideias de Marx, é possível afirmar que a abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade
no capitalismo:
 A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e
sociais que caracterizam a sociedade capitalista
A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da
sociedade
A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a posição
social compatível com seu mérito individual
A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e
resgatar a ordem social
A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar
social
 
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 8a Questão (Ref.: 201603035074) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
 
As principais características do positivismo de Augusto Comte são:
 lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por três
estados: o Teológico, o Metafísico
uma classificação das ciências que parte dos fenômenos mais simples e gerais em direção aos mais
complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a sociologia);
 a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormentemoral e por fim política.
É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo Positivista
o anarquismo das idéias e dos símbolos
os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, a
organização e a relatividade;
 
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