Aula 1 Teorias Econ Aplicadas

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Teorias Econômicas Aplicadas à 
Contabilidade 
 
 
Aula 1 
 
 
Prof. Clecio S. Steinthaler 
 
 
 
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Conversa Inicial 
Bom... se você quiser: 
 Entender melhor o mundo em que se vive; 
 Tornar-se um participante mais ativo da sociedade; 
 Poder antecipar fatos; 
 E ter uma melhor compreensão dos potenciais e limites da política 
econômica. 
 
Veja algumas vantagens do estudo da economia: 
Permite, uma melhor compreensão dos problemas socioeconômicos que 
afetam a sociedade, como inflação, desemprego, escassez, grau de 
escolaridade e nível de renda, políticas governamentais, entre muitos outros. 
Ela melhora nosso entendimento e nossa percepção quanto a todos os 
elementos que estão vinculados com as condições econômicas de um país. 
 
Contextualizando 
Por que os contadores precisam conhecer economia? 
A Contabilidade como ciência, envolve as pessoas físicas, mas 
especialmente as pessoas jurídicas, e em um grau de complexidade muito 
maior. 
Esse envolvimento gera uma troca incessante de informações, quer seja 
dentro da própria estrutura da empresa, quer seja com seu ambiente externo 
(clientes fornecedores bancos, governo etc.), o que caracteriza a empresa 
como um sistema aberto. 
Economia 
 
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Essa característica de sistema aberto faz com que a troca de 
informações com o ambiente externo seja constante e o sucesso empresarial 
depende, em parte, do que ocorre nesse ambiente, pois as forças 
“econômicas” fazem parte desse ambiente externo, de forma que monitorar seu 
andamento, em conjunto com as informações contábeis, é fundamental para 
uma boa gestão empresarial. 
 
Tema 01: Conceito, Objeto e Métodos da Ciência Econômica 
A palavra economia deriva do grego oikonomia. 
Óikos = casa 
Nómos = lei 
Significando a administração de uma casa ou estado. 
Uma definição formal de economia nos diz que é a ciência que estuda 
como o indivíduo e a sociedade decidem (escolhem) empregar recursos 
produtivos escassos na produção de bens e serviços, de modo a distribuí-los 
entre várias pessoas e grupos da sociedade, a fim de satisfazer as 
necessidades humanas. 
Essa definição contém vários conceitos importantes, que são a base “o 
objeto do estudo da ciência econômica”, como: 
• Escolha; 
• Escassez; 
• Necessidades; 
• Recursos; 
• Produção; 
• Distribuição. 
O estudo da economia tem por base uma análise criteriosa da realidade 
que nos cerca, pois trata de assuntos ligados à nossa vida em sociedade, 
como notamos a seguir: 
 
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• Aumento de preços; 
• Crise econômica ou de crescimento; 
• Desemprego; 
• Setores que crescem mais do que outros; 
• Diferenças salariais; 
• Valorização ou desvalorização da taxa câmbio; 
• Ociosidade em alguns setores de atividades; 
• Diferença de renda entre várias regiões do país; 
• Taxas de juros; 
• Déficit governamental; 
• Elevação de impostos e tarifas públicas. 
O objeto da Economia é o estudo dos fenômenos que envolvem a 
escassez. 
As pessoas precisam alimentar-se, vestir-se, locomover-se, ter uma 
moradia, lazer etc., ou seja, as várias necessidades humanas tendem a ser 
infinitas, mas para satisfazê-las na totalidade deve existir recursos que também 
sejam infinitos, mas infelizmente sabemos que a renda e os recursos não são 
infinitos. 
Veja só: os indivíduos se deparam quotidianamente com o fato de que 
seus desejos e necessidades extrapolam os recursos disponíveis para serem 
atendidos. 
Se um agricultor come todo o feijão colhido, o agricultor não semeará e 
não terá feijão no próximo ano. 
A sociedade também tem necessidades coletivas, tais como estradas, 
defesa, justiça, saúde, educação, mas o governo possui recursos limitados e 
escassos, e deve distribuí-los da melhor forma possível, a fim de atender ao 
maior número possível de cidadãos. 
Se todos os bens e serviços consumidos pelas pessoas “caíssem do 
céu”, ou seja, fossem infinitos, ninguém precisaria estudar economia, pois não 
 
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haveria escassez. 
Sabemos que a palavra escassez não se refere somente a recursos “em 
extinção”, mas a todos os recursos que sejam finitos. 
Por exemplo: seu salário, seu tempo e até mesmo o espaço físico de sua 
casa, são recursos econômicos escassos. 
 
Se de um lado, há escassez dos recursos; de outro, há o 
desenvolvimento constante das necessidades da sociedade, sendo assim 
infinitos. 
Essa situação faz com que cada vez mais se procure otimizar e 
racionalizar a utilização dos recursos econômicos. 
Vamos resumir? 
• Economia obriga a escolha de alternativas e distribuição de resultados; 
• A escolha demonstra a escassez: recursos limitados contrapõem 
necessidades humanas ilimitadas. 
Sabemos que as necessidades sendo infinitas e os recursos limitados, 
como satisfazer as necessidades humanas ao máximo? 
Podemos afirmar que a escassez dos bens materiais e imateriais está 
associada à sua própria demanda, se não houver demanda não haverá 
escassez, mas havendo a demanda, ocorrerá a escassez, e assim somos 
forçados a fazer escolhas. 
Essa questão é resolvida por três variáveis: 
I. O que produzir: Uma questão econômica 
II. Como produzir: Uma questão tecnológica 
III. Para quem produzir: Uma questão social 
 
 
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Então, em economia, tudo passa a ser um problema de escolha: 
 
 
 
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Vamos exemplificar: 
 
 
 
 
Olha só: Um novo conceito = Custo de Oportunidade 
 
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O conceito de custo de oportunidade ilustra a ideia das escolhas 
conflitivas (trade-off) em toda tomada de decisão, pois ao fazermos uma 
escolha temos que renunciar a outras. 
Vamos imaginar o salário de uma pessoa: Para cada real do salário que 
gasta com roupa, existe um real a menos para gastar com qualquer outra 
coisa. Então, obrigatoriamente terá que fazer escolhas entre as necessidades a 
serem satisfeitas. 
E você? Como tem feito suas escolhas: 
 
Tema 02: A Economia e as Outras Ciências 
A economia possui um núcleo de análise e um objeto bem definidos, 
mas por sua característica de ciência social, possui intercorrências com outras 
ciências, pois estudam a mesma realidade. 
Dessa forma, a economia está vinculada com vários aspectos da vida 
social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1) Economia, Física e Biologia 
O início do estudo da economia como ciência, coincidiu com os grandes 
avanços da técnica e das ciências físicas nos séculos XVIII e XIX. 
A concepção biológica e física originou-se do princípio de que a 
economia se comporta como um órgão vivo, cabendo a cada ação uma reação. 
Essa concepção biológica originou termos utilizados até hoje, como 
órgãos dos sistemas econômicos, funções da economia, circulação e fluxos 
da teoria econômica. 
A concepção física incorporou-se na economia através das Leis 
Econômicas, atribuindo os conceitos de dinâmica, aceleração, velocidade e 
forças entre outros. 
 
2) Economia, Matemática e Estatística 
 Matemática – torna possível escrever de forma resumida importantes 
conceitos e relações de economia e permite análises econômicas na 
forma de modelos analíticos. 
 Estatística – as análises não são exatas, mas probabilísticas, recorre-se 
à estatística. 
Essa correlação é muito importante quando estabelecemos a relaçãoentre a produção de bens e serviços e os fatores de produção a serem 
utilizados. 
Nesse ponto surge a necessidade da utilização da Matemática e da 
Estatística como ferramentas, para que seja estabelecida uma correlação entre 
o total de produção desejado (necessidades) e a limitação física (recursos). 
A decisão passa por um processo de análise de modelos analíticos, 
onde poucas variáveis resumem os aspectos essenciais da questão de estudo. 
Vamos ver um exemplo clássico: 
“(...) o consumo nacional está diretamente relacionado com a renda 
nacional.” 
 
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Essa frase quer dizer que o consumo da população (demanda) está 
vinculado ao poder de compra da própria população; de tal forma; que se não 
houver renda (salários) não haverá consumo (venda), portanto, a economia 
estará em crise. 
Essa relação pode ser expressa matematicamente: 
C=  (r n) e ∆C / ∆ RN > 0 
Difícil? Nem tanto: 
A primeira expressão diz que o Consumo (C) é uma função da renda 
nacional, e a segunda equação informa que uma variação na renda nacional (∆ 
RN) trará uma variação diretamente proporcional ao consumo (∆C), que será 
sempre maior que zero (0). 
Veja a mesma expressão em uma situação prática: 
Vamos pensar que, se o salário mínimo sofrer um aumento de 100%, as 
pessoas que ganham um salário mínimo passarão a comprar mais, não 
necessariamente o total do aumento obtido (100%), mas uma parcela 
significativa desse aumento. 
Ficou mais fácil de entender agora? 
Mas, e a questão do “quanto” elas passarão a comprar mais? 
Essa é uma questão probabilística (olha a estatística mostrando sua 
utilidade na economia), pois se o consumo aumentar muito, poderá haver um 
desabastecimento de produtos, e com poucos produtos poderemos ter ágio 
(comprará quem pagar o preço mais alto) e isso não é bom para a economia, 
pois é um processo de inflação e crise. 
Portanto, aumentar a renda nacional exige um cálculo matemático e 
estatístico, de forma a mensurar qual o impacto desse aumento na economia. 
A área da economia que está voltada para a quantificação dos modelos 
matemáticos e estatísticos é a Econometria. 
 
 
 
 
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3) Economia e a Política 
São duas áreas extremamente interligadas, o que torna extremamente 
difícil estabelecer uma relação de causa e efeito entre elas. 
A Política, por atribuição, fixa as instituições sobre as quais se 
desenvolverão as atividades econômicas. 
Já a Economia se subordina à estrutura e ao regime político 
estabelecido. 
Pode ocorrer que em algumas situações, a política esteja subordinada 
ao poder econômico, como por exemplo: 
 Poder econômico dos oligopólios e monopólios 
 Poder econômico das corporações estatais 
 
4) A Economia e a História 
A pesquisa histórica é extremamente útil e necessária para a economia, 
uma vez que a compreensão do passado, através de um processo analítico, 
nos permite compreender fatos econômicos ocorridos, que podem estar se 
repetindo de alguma forma no presente, e consequentemente termos de forma 
antecipada uma visão do futuro. 
Fatos econômicos afetam o desenrolar da história. Alguns importantes 
períodos históricos são associados a fatores econômicos, como os ciclos do 
ouro e da cana-de-açúcar no Brasil, a Revolução Industrial, a quebra da Bolsa 
em Nova Iorque (1929), a crise do petróleo, etc. 
Essa inter-relação permite corrigir de forma antecipada, resultados 
indesejados que podem estar previsíveis numa situação atual. 
 
5) Economia e Geografia 
A geografia vai muito além do simples registro de acidentes geográficos 
e climáticos, ela nos permite avaliar as condições geoeconômicas de 
mercados, a concentração espacial de fatores produtivos, a localização de 
pólos industriais, criando vantagens competitivas em relação a outros países. 
 
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A importância da geografia na economia é evidenciada em áreas de 
estudo econômico específicas como a Economia Regional e Urbana, as 
Teorias da Localização Industrial, e a Demografia Econômica. 
 
6) Economia, Moral, Justiça e Filosofia 
Até a Revolução Industrial, a economia era vista como parte integrante 
da Filosofia, Moral e Ética. 
Assim, a economia era orientada por princípios morais e de justiça, não 
havendo até aquele período um estudo sistêmico das leis econômicas. 
O que predominava então era apenas os princípios da Usura e o 
conceito de preço justo. 
Atualmente as encíclicas papais refletem a aplicação da filosofia moral e 
ética nas relações econômicas, para que o mundo possa suplantar suas 
desigualdades, permitindo condições dignas de vida a todos os homens. 
 
Tema 03: Síntese do Pensamento Econômico 
 
Olhar para o passado, na verdade, é vislumbrar o futuro. 
 
A relação - passado e presente; antigo e novo; constituem a base da 
história, pois esse processo transformativo nos mostra que tanto a história 
como a economia são uma ciência do presente, que se valem do passado para 
serem explicadas. 
 
 
 
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Em toda sociedade, um regime econômico precede a outro, ou seja, a 
insatisfação com o regime econômico adotado induz a mudanças que 
estabelecem um novo sistema. 
Primórdios 
da 
Civilização Organismos 
Fechados
Produção 
voltada para o 
consumo
Sociedade 
Ampliada
Trocas 
Internas e 
Externas
Unidade 
Universal de 
Trocas
Modernamente 
é a “Moeda” ou 
o “dinheiro”
Sistema 
Econômico
Organização da vida econômica, 
conforme um ideal filosófico,
 adaptado a realidade 
sócio econômico de um 
determinado povo
 
 
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O pensamento econômico passou por diversas fases, que se 
diferenciam amplamente, vamos ver as principais: 
A Evolução deste pensamento pode ser dividida em dois grandes 
períodos: 
 Fase Pré-Científica; 
 Fase Científica Econômica. 
A Fase Pré-Científica é composta por três subperíodos: 
1) A Antiguidade Grega, que se caracteriza por um forte desenvolvimento nos 
estudos político-filosóficos. 
2) A Idade Média ou Pensamento Escolástico, repleta de doutrinas teológico-
filosóficas e tentativas de moralização das atividades econômicas 
3) O Mercantilismo, quando houve uma expansão dos mercados 
consumidores e, consequentemente, do comércio. 
O período mais importante dessa fase foi o Mercantilismo: 
Tratava-se de um pensamento econômico-comercial que vigorou 
principalmente na Europa, nos séculos XVI e XVII. 
A sua base de pensamento originava-se no princípio de que países 
enriquecem vendendo mais aos outros, do que comprando deles. 
Sua política era denominada Bulionismo, e pregava a acumulação da 
maior quantidade possível de ouro e prata, a proibição da sua exportação, e 
incentiva ainda a conquista de colônias com grandes reservas desses metais. 
A Fase Científica pode ser dividida em três escolas do Pensamento 
Econômico: 
1) Fisiocracia; 
2) Escola Clássica; 
3) Pensamento Marxista. 
Fisiocracia 
Movimento Francês que combatia o Mercantilismo, propondo a 
desestatização da economia. 
Sua estrutura social era dividida em três classes sociais. 
 
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 Classe produtiva (agricultura); 
 Classe estéril (indústria e comércio); 
 Classe ociosa (proprietários de terra). 
Escola Clássica 
Surgiu na Inglaterra a partir do último quarto de século XVIII e cujos 
preceitos dominaram o pensamento econômico até meados do século XIX. 
Acreditavam que o estado deveria intervir para equilibrar o mercado 
(oferta e demanda), atravésdo ajuste de preços ("mão-invisível"). 
Teve como base o Liberalismo econômico, e defendia a: 
 Liberdade pessoal; 
 Propriedade privada; 
 Iniciativa individual; 
 Controle individual da empresa. 
Pensamento Marxista 
Criticava a "ordem natural" e a "harmonia de interesses" (defendida 
pelos clássicos), afirmando que tanto um como outro resultava na 
concentração de renda e na exploração do trabalho. 
As linhas básicas do marxismo foram traçadas entre 1840 e 1850 pelo 
filósofo social alemão Karl Marx e o revolucionário alemão Friedrich Engels, 
sendo o sistema mais tarde completado e modificado por eles e por seus 
discípulos, entre eles, Trotsky, Lenine e Stalin. 
No ano de 1848, Karl Marx e Friedrich Engels publicam o Manifesto 
Comunista, no qual fizeram uma análise da própria realidade em que viviam e 
chegaram a algumas conclusões acerca do trabalho, da propriedade, das 
relações produtivas e principalmente a violenta exploração do proletariado. 
Propostas: 
 A luta pelo fim do capitalismo; 
 Aplicação imediata do socialismo; 
 Os trabalhadores deveriam assumir os meios de produção, e os 
poderes político e econômico. 
 
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Foi na Rússia, que o Socialismo Marxista teve maior repercussão, serviu 
de inspiração para o Partido Operário Social Democrata Russo e fundamentou 
a criação do primeiro Estado Socialista, em 1917, dividindo o mundo em 
Capitalista de um lado e Socialista do outro. 
 
Tema 04: Formação Econômica do Brasil 
Até o início da década de 1930, o espaço geográfico brasileiro foi 
estruturado exclusivamente ao redor do modelo primário-exportador, fazendo 
com que a configuração das atividades econômicas fosse dispersa. 
Dentre os produtos que compunham a pauta comercial brasileira 
destacaram-se a cana-de-açúcar, o algodão, o ouro, a borracha e o café. 
Como colônia, o Brasil servia unicamente para fins de “exploração” por 
parte de Portugal, de maneira que o que era produzido aqui servia basicamente 
para o sustento da coroa portuguesa. 
Foi apenas em meados do século XIX, de maneira ainda lenta, que se 
iniciou o processo de industrialização brasileira: 
A forma assumida pela industrialização brasileira, pelo menos entre 
1930 e 1960, foi a chamada industrialização substituidora de importações. 
Foi um processo de industrialização fechada, pois era voltada para 
dentro (visava apenas o atendimento ao mercado interno). 
A ruptura desse processo exigiu uma mudança de uma sociedade rural e 
agrária para uma sociedade urbana e industrial, que iniciou apenas na segunda 
metade do século XIX, e com um forte crescimento no período pós Segunda 
Guerra Mundial. 
Em virtude dessa raiz totalmente agrária, a própria industrialização 
tardia e considerando ainda suas condições geográficas, a agricultura ocupa 
importante papel na economia brasileira. 
Dessa forma, o Brasil teve formação fortemente rural e, de início, servia 
unicamente como fonte de produção de riquezas para a Coroa Portuguesa. 
 
 
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Com sua independência e desenvolvimento, entrou em processo de 
industrialização, passando por quatro etapas distintas: 
Primeira etapa: ocorreu entre 1500 e 1808, quando o país ainda era colônia. 
Dessa forma, a metrópole não aceitava a implantação de indústrias (salvo em 
casos especiais, como os engenhos) e a produção tinha regime artesanal. 
Segunda etapa: corresponde a uma fase que se desenvolveu entre 1808 a 
1930, que ficou marcada pela chegada da Família Real Portuguesa. 
Nesse período foi concedida a permissão para a implantação de 
indústria no país a partir de vários requisitos, dentre muitos, o pagamento de 
tributos à Coroa. Um fator determinante nesse período foi o declínio do café, 
momento em que muitos fazendeiros deixaram as atividades do campo e, com 
seus recursos, entraram no setor industrial, e limitavam-se à produção de 
alimentos, de tecidos, além de velas e sabão. 
Terceira etapa: período que ocorreu entre 1930 e 1955, momento em que a 
indústria recebeu muitos investimentos. 
Assim, houve a construção de vias de circulação de mercadorias, 
matérias-primas e pessoas, proveniente das evoluções nos meios de 
transporte que facilitaram a distribuição de produtos para várias regiões do país 
(muitas ferrovias que anteriormente transportavam café, nessa etapa, 
passaram a servir os interesses industriais). Foi instalada no país a Companhia 
Siderúrgica Nacional, construída entre os anos de 1942 e 1947, empresa de 
extrema importância no sistema produtivo industrial, uma vez que abastecia as 
indústrias com matéria-prima, principalmente metais. No ano de 1953, foi 
instituída uma das mais promissoras empresas estatais: a PETROBRAS. 
Quarta etapa: teve início em 1955, e segue até os dias de hoje. Essa fase foi 
promovida inicialmente pelo presidente Juscelino Kubitschek, que promoveu a 
abertura da economia e das fronteiras produtivas, permitindo a entrada de 
recursos em forma de empréstimos e também em investimentos com a 
instalação de empresas multinacionais. 
 
 
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Com o Regime Militar a partir do ano de 1964, as medidas produtivas 
tiveram novos rumos, como a intensificação da entrada de empresas e capitais 
de origem estrangeira. 
No fim do século XX houve um razoável crescimento econômico no país, 
promovendo uma melhoria na qualidade de vida da população brasileira, além 
de maior acesso ao consumo. 
O Brasil é considerado um país emergente ou em desenvolvimento. 
Apesar disso, está quase um século atrasado industrialmente e 
tecnologicamente em relação às nações que ingressaram no processo de 
industrialização no momento em que a Primeira Revolução Industrial entrou em 
vigor, como Inglaterra, Alemanha, França, Estados Unidos, Japão e outros. 
 
Tema 5: Economias Centralizadas e Economias 
Descentralizadas 
Economias Descentralizadas ou Economias Capitalistas, são 
caracterizadas por um sistema de organização econômica baseado na 
propriedade privada dos meios de produção. 
Nas Economias Descentralizadas, o problema básico do que, quanto, 
como e para quem produzir são determinados pelos sistemas de preços; ou 
seja; o lucro determina o investimento. 
Isso representa que o capitalismo se apropria de parte da renda gerada 
nas atividades econômicas, garantindo assim o estímulo aos novos 
investimentos e à concorrência. 
Nas Economias Centralizadas há problemas básicos do que, quanto, 
como e para quem produzir são determinados pelos órgãos planejadores 
centrais, e não pelo sistema de preços como nas economias de mercado. 
Distinção básica entre os dois tipos de sistemas econômicos, quanto ao 
sistema de preços: 
 
 
 
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Propriedade Privada Propriedade Pública 
O sistema de preços leva a uma 
maior eficiência no uso de recursos 
escassos e consequentemente na 
organização da produção. 
O controle seletivo no sistema de 
preços produz maior justiça social na 
distribuição da produção. 
 
 
Funcionamento de uma economia de mercado 
As economias de mercado podem ser analisadas por dois sistemas: 
1) Sistema de concorrência pura (sem interferência do governo); 
2) Sistema de economia mista (com interferência do governo). 
Veremos os sistemas a seguir: 
1) Sistema de concorrência pura (sem interferência do governo) 
Nesse sistema predomina a autorregulação do mercado, guiado por uma “mão 
invisível”. 
 A flutuação de preços afetaria a oferta, criando um mecanismo de 
autorregulação. 
 Se houver excesso de oferta: aumenta os estoques, 
diminuindo o preço. 
 Se houver excesso dedemanda: formar-se-ão filas, 
provocando o aumento dos preços até atingir o equilíbrio. 
2) Sistema de economia mista 
As grandes crises mundiais mostraram que o mercado sozinho não 
garante o pleno emprego dos fatores de produção, necessitando de uma maior 
atuação do governo na economia para evitar as distorções e promover a 
melhoria do padrão de vida. 
Formas de atuação do governo na economia mista: 
 Atuação sobre a formação de preços via impostos, subsídios, 
tabelamentos, fixação do salário mínimo, preços mínimos etc.; 
 Fornecimento de bens públicos, tais como educação, segurança, justiça 
etc.; 
 
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 Principais diferenças entre os sistemas econômicos: 
Economia de mercado Economia centralizada 
Propriedade privada Propriedade pública 
Mais eficiente na alocação dos 
recursos e menos eficiente na 
distribuição do produto 
Mais eficiente na distribuição do 
produto e menos eficiente na 
alocação dos recursos 
Solução dos problemas 
econômicos via mercado 
Solução dos problemas 
econômicos via órgão central de 
planejamento 
 
Síntese 
Iniciamos essa unidade analisando a importância de estudarmos 
Economia, e de que forma seu conhecimento nos proporciona uma 
compreensão mais abrangente dos problemas socioeconômicos que nos 
cercam. 
Após entendermos a origem da palavra Economia, discutimos sua 
essência como ciência, que é o estudo de como o indivíduo e a sociedade 
decidem (escolhem) empregar recursos produtivos e escassos na produção de 
bens e serviços, de modo a distribuí-los entre várias pessoas e grupos da 
sociedade, a fim de satisfazer as necessidades humanas. 
Nesse conceito, analisamos algumas variáveis, como: 
 Escolha 
 Escassez 
 Necessidades 
 Recursos 
 Produção 
Passamos então a discutir o objeto da Economia, e sua questão 
fundamental: O que produzir? Como produzir? Para quem produzir? E concluímos 
com a questão das escolhas, que levou ao conceito de custo de oportunidade. 
 
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Em seguida fizemos uma viagem no tempo, e estudamos de forma 
sintética a evolução do pensamento econômico e suas principais escolas. 
Após, analisamos a formação econômica do Brasil, e discutimos a 
formação das economias centralizadas e descentralizadas. 
 
Na Prática 
A Ciência que estuda como o indivíduo e a sociedade decidem 
(escolhem) empregar recursos produtivos escassos na produção de bens e 
serviços, de modo a distribuí-los entre várias pessoas e grupos da sociedade, a 
fim de satisfazer as necessidades humanas, estamos nos referindo a definição 
formal de: 
A) Economia 
B) Contabilidade 
C) Política 
D) Sociologia 
E) Psicologia 
 
Resposta: Letra A. Economia. 
 
O estudo da _________________ permite uma melhor compreensão 
dos problemas socioeconômicos que afetam a sociedade, como inflação, 
desemprego, escassez, grau de escolaridade e nível de renda, políticas 
governamentais. Consideramos que toda __________ é um sistema aberto 
(troca de informações constantes com o ambiente externo), sendo que seu 
sucesso depende, em grande parte, do que ocorre nesse ambiente. Como a 
__________, a __________ também fornece aos gestores um grande leque de 
informações, que permitem analisar a ____________, auxiliando na criação de 
cenários futuros. 
I - Economia – empresa – contabilidade – economia – atividade econômica. 
II - Empresa – Economia – contabilidade – economia – atividade econômica. 
 
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III - Economia – economia – contabilidade – empresa – atividade econômica. 
Alternativas: 
A) Somente a opção I está correta. 
B) Somente a opção II está correta. 
C) Somente a opção III está correta. 
D) Somente as opções I e III estão corretas. 
E) Somente as opções II e III estão corretas. 
 
Resposta: Letra A, opção I. 
 
Em economia devemos otimizar e racionalizar os recursos, o que nos 
obriga a escolha de alternativas, pois sabemos que as necessidades tendem a 
ser infinitas, conquanto os recursos sejam limitados. 
Essa questão refere-se ao objeto da economia que é a: 
A) Redistribuição de Renda. 
B) Escassez. 
C) Inflação. 
D) Locação de Recursos. 
E) Necessidades Humanas. 
 
Resposta: Letra B, Escassez. 
 
O conceito que ilustra a ideia das escolhas conflitivas (trade-off) em toda 
tomada de decisão, é o conceito de: 
A) Custo de oportunidade. 
B) Custo de escassez. 
C) Custo relativo. 
D) Custo médio. 
E) Custo total de fatores. 
 
 
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Resposta: Letra A, Custo de oportunidade. 
 
Bibliografia 
FERREIRA, Paulo Wagner. Análise de Cenários Econômicos. Curitiba: Inter-
Saberes 2015. 
MICHELS, Erico. Fundamentos de Economia. Curitiba: Inter-Saberes, 2013. 
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WESSELS, Walter. Economia. Trad. Sara Gedanke. SP Saraiva 1998.