Aspectos Socioantropológicos aol4

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Aspectos Socioantropológicos 
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10 em 10 pontos 
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Resultados 
exibidos 
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incorretamente 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Sobre o pensamento de Bourdieu, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam 
a ser responsabilidade exclusiva de projetos, planos 
governamentais e dinâmicas de todo o sistema educacional. 
Respostas: a. 
Os sujeitos da educação passam a existir como pessoas de 
verdade e não mais abstrações de uma visão generalizada 
pela análise macrossociológica. 
 
b. 
A sociologia da educação, após a década de 1980, abandona 
em parte as análises macrossociais e se volta para o 
cotidiano escolar. 
 
c. 
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam 
a ser responsabilidade exclusiva de projetos, planos 
governamentais e dinâmicas de todo o sistema educacional. 
 
d. 
De acordo com o sociólogo, os sistemas educacionais 
contribuem para a produção, reprodução e legitimação das 
desigualdades já presentes na sociedade. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência numérica correta: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
4, 2, 3, 1. 
Respostas: a. 
4, 3, 5, 1. 
 b. 
4, 2, 3, 1. 
 c. 
1, 4, 2, 3. 
 d. 
2, 5, 4, 3. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A virada da década de 1960 para 1970 foi agitada política, cultural e socialmente. A 
sociologia da educação volta-se, nessa fase, para pensar e analisar as desigualdades 
escolares existentes. O pensador que marca essa fase da sociologia da educação é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Pierre Bourdieu. 
Respostas: a. 
Auguste Comte. 
 b. 
Émile Durkheim. 
 c. 
Pierre Bourdieu. 
 d. 
Talcott Parsons. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Sobre escola e reprodução cultural, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
 É no contexto escolar que são interiorizados saberes e 
informações que serão integrados na vida em sociedade. 
 b. 
É na escola que se aprende as “regras do jogo”. 
 
c. 
É na escola que se amplia a noção de relações 
interpessoais. 
 d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
As políticas educacionais brasileiras procuram adequar as especificidades do país a uma agenda 
internacional da educação que se considera capaz de diminuir as desigualdades sociais. Sobre 
esta perspectiva, faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência numérica correta: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
3, 1, 4, 2. 
Respostas: a. 
3, 1, 4, 2. 
 b. 
2, 4, 3, 1. 
 c. 
3, 2, 4, 1. 
 d. 
1, 2, 3, 4. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
As promessas do sistema capitalista levaram a educação a ser vista como um elemento 
para transformar vidas e sociedades, melhorar e alavancar economicamente os rumos de 
uma realidade social, ou melhor, de um país. Sobre esta concepção, assinale a alternativa 
incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades 
de desenvolvimento e mudança de vida, proporcionando 
uma equalização social. 
Respostas: a. 
Como a psicologia e as ciências sociais, a educação muda de 
enfoque passa a investir no desenvolvimento humano, mas 
visando a integração na dinâmica produtiva da economia. 
 
b. 
Com os avanços tecnológicos a sociedade passou a 
necessitar de profissionais capazes de operar máquinas e 
sistemas caros e com procedimentos mais complexos. 
 
c. 
A possibilidade de ascender socialmente através da 
educação passa servir de estímulo ao ingresso de crianças e 
jovens na escola. 
 
d. 
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades 
de desenvolvimento e mudança de vida, proporcionando 
uma equalização social. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Segundo Maffesoli, o neotribalismo se constitui em: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Paradigma mais adequado para interpretar a sociedade 
contemporânea. 
 
b. 
Combinação entre “princípios tribais” e novas 
tecnologias. 
 
c. 
Combinação entre práticas arcaicas e conhecimento 
científico. 
 d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
A escola tem aglutinado responsabilidades. A mudança nos papéis sociais no País tem 
gerado grandes problemas. Sobre esta afirmativa, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida 
de donas de casa, influencia, mas não causa mudanças 
significativas na estrutura da sociedade. 
Respostas: a. 
Movimentos religiosos ultraconservadores fazem apologia 
à valores morais tradicionais que condenam a diversidade 
de gênero. 
 
b. 
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida 
de donas de casa, influencia, mas não causa mudanças 
significativas na estrutura da sociedade. 
 
c. 
Nas escolas públicas o fracasso na aprendizagem é 
atravessado por cenas de violência entre os estudantes e 
dos estudantes com os professores. 
 
d. 
Na rede privada de ensino, o pagamento das mensalidades 
é confundido com bons resultados. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Sobre educação e desigualdade social, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. 
Os conhecimentos científicos impostos nos currículos são 
os únicos aceitos; nada que estiver fora desse padrão é 
reconhecido socialmente. 
 
c. 
A massificação de ações sociais globalizadas não tem 
estado em sintonia com as transformações culturais. 
 
d. 
A imposição de padrões tem gerado mais desigualdades 
sociais. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
Sobre a fase inicial da sociologia da educação, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e 
conceitual e em escala microssocial. 
Respostas: a. 
Foi caracterizada pela ausência de estudos empíricos 
sobre a realidade escolar. 
 b. 
Seguia a tradição intelectualista de Durkheim. 
 
c. 
Somente em meados das décadas de 1950 e 1960 a 
sociologia avança rumo à autonomia como área do saber. 
 
d. 
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e 
conceitual e em escala microssocial.