CORPOREIDADE E MOTRICIDADE

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	CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
1a aula
		
	 
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	Exercício: SDE0062_EX_A1_201504289072_V1 
	Matrícula: 201504289072
	Aluno(a): RAFAEL MACARIO DE QUEIROZ
	Data: 16/10/2017 16:26:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504400963)
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	Por suas origens militares e médicas e por seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringiram os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção indicam a necessidade de que, além daqueles, se considerem também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo dos seres humanos, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos. A partir desta afirmação, leia atentamente as alternativas abaixo e marque a resposta correta: I - Historicamente a Educação Física é a pré-ciência que deu origem à Ciência da Motricidade Humana; II - A motricidade leva em consideração os aspectos sociais e interacionais do ser humano, entendendo que o aspecto biológico está num segundo plano; III - O esporte, a dança, a ergonomia e a motricidade terapêutica são considerados subsistemas dentro da Ciência da Motricidade Humana; IV - Conforme Manuel Sérgio o conceito de motricidade envolve a compreensão da complexidade humana.
		
	 
	As afirmativas I, III e IV estão corretas;
	
	As alternativas III e IV estão corretas;
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I,II e III estão corretas;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504893400)
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	Manoel Sérgio argumenta ser possível fundamentar, do ponto de vista epistemológico a Educação Física enquanto ciência. Nesse contexto de análise, o autor aponta para uma compreensão de Educação Física por ele definida como uma prática
		
	
	da ludo-recreação.
	 
	da ciência da motricidade humana.
	
	pedagógica de intervenção na realidade.
	
	de lazer.
	
	da cineantropometria.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504893430)
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	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim, marque apenas a opção correta.
		
	
	Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
	 
	Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é inata ao ser humano.
	
	Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	 
	Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade.
	
	Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504401377)
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	A locomoção é um aspecto fundamental no aprendizado de movimentar-se efetiva e eficientemente pelo ambiente. Podemos definir locomoção como padrões que permitem:
		
	
	aplicar força nos objetos e a fazer a recepção dos mesmos.
	 
	exploração através do espaço.
	
	manter a postura do corpo inalterada, mesmo quando este é colocado em várias posições.
	
	contato motor refinado com objetos.
	 
	ao músculo manter seu estado de contração durante os deslocamentos.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504403058)
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	A motricidade humana, conceito divulgado no Brasil pelo Professor Manuel Sergio a partir da década de 90, trata da Educação Física a partir de uma perspectiva
		
	
	biológica
	
	biomédica
	 
	cultural
	 
	médica
	
	tecnicista
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504402232)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma
		
	
	Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos campeonatos escolares.
	
	Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular.
	 
	Educação Motora, fundamentada na psicomotricidade, desenvolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e motores.
	
	Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos conteúdos a serem trabalhados.
	 
	Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504402349)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
		
	
	o indivíduo é refratário as imposições da sociedade.
	
	o uso do corpo é eminentemente biológico.
	
	a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo.
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	 
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504400976)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: Corporeidade é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde à corporeidade vivida no cotidiano das pessoas. Considerando o conceito de Corporeidade acima, os profissionais de Educação Física devem:
		
	
	Na área de Educação Física Escolar a corporeidade não é um conceito muito utilizado, já que as crianças tem experiência corporal limitada, ainda em desenvolvimento.
	
	Na área de Atividades de Academia, as concepções de corporeidade não são utilizadas na prática diária do Profissional de Educação Física;
	 
	Compreender que a Corporeidade é única em cada indivíduo, que deve respeitada nas diversas áreas de atuação da Educação Física;
	
	Compreender que a corporeidade, por ser abstrata, não é um conceito essencial para a humanização do Profissional da educação Física;
	 
	Compreender que a corporeidade é a soma do biológico e do social de cada indivíduo, e por isso o profissional deve buscar atuar dentro de padrões estabelecidos;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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