DESAFIO PROFISSIONAL

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POLO: Mogi Das Cruzes-SP
 CURSO: LICENCIATURAS
 1º SÉRIE (Artes visuais,Ciências biológicas,Geografia,Historia,Letras, Matemática e Pedagogia)
 
Disciplinas norteadoras:Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Educação e Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação;Tecnologias Aplicadas à Educação;Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
 Marisa do Nascimento Santos RA: 5334626378
 
CONSTRUINDO MEU PROJETO DE VIDA
 
 TUTORA:Tatiane Duarte Conte
 SUZANO-SP 01/06/2017
Introdução
Este projeto foi elaborado intencionalmente, para fazer com que, os jovens possam pensar melhor no que eles querem e o que é preciso para chegar ao lugar desejado.
Por este motivo, foi criado este projeto político, pedagógico que tem como objetivo, despertar o interesse dos alunos a se preparar para os desafios da vida adulta, principalmente aos voltados ao mercado de trabalho.
PERFIL SÓCIO ECONÔMICO DA ESCOLA
Escola com perfil regular localizada no centro da cidade de Suzano, construída por volta do ano de 2000, atende jovens de classe média e classe baixa, muitos deles com problemas, sociais, econômicos, emocionais e culturais.
ESTRUTURA FÍSICA
Água filtrada, água da rede pública, energia da rede pública, esgoto da rede pública, lixo destinado a coleta periódica, acesso a internet e banda larga. Contém 14 salas de aulas, 90 funcionários, sala de diretoria, sala de professores, laboratório de informática, quadra de esportes coberta, alimentação escolar para alunos, cozinha, sala de leitura, banheiro dentro do prédio, banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, sala de secretária, refeitório, despensa, almoxarifado, pátio coberto, área verde, computadores administrativos, computadores para alunos, tv, dvd, copiadora, equipamento de som, impressora, equipamentos de multimídia e antena parabólica.
MATERIAL DIDATÍCO E CORPO DOCENTE DO ENSINO MÉDIO
 Material didático utilizado é o currículo oficial do estado de São Paulo e livros didáticos da editora moderna. Com 1200 alunos, entre os 90 funcionários tem cerca de 27 professores para atender 3 períodos, média de 1 professor para 35 alunos, 9 professores com pós-graduação 10 com e mestrado, 8 eventuais 19 já são efetivados e com mais de 5 anos de atuação.
NÍVEIS DE EDUCAÇÃO OFERECIDA E CORPO DISCENTE DO ENSINO MÉDIO.
Níveis de Educação oferecida, ensino fundamental (5º ao 9º ano) e ensino médio (1º ao 3º ano) . Divididos em 3 turnos, sempre buscando novas ideias junto a comunidade e com os pais dos alunos. Á maioria dos pais com perfil socioeconômico médio e uma média com perfil regular, alguns conflitos de gêneros, classe econômica, e religião alguns repetentes e uma grande maioria já estão no mercado de trabalho.
O projeto vai ser trabalhado no período noturno com alunos que ainda não tem um plano para o ensino superior. 
 
JUSTIFICATIVA
Aprender conteúdos de português, matemática, ciências, entre outras disciplinas, não é o único objetivo para que crianças e jovens frequente a escola. O universo escolar é muito importante para o desenvolvimento humana tanto no social, pessoal e profissional.
A escola acaba sendo uma referência para muitos por isso, cabe a escola e aos professores a tarefa de facilitar a construção do processo de formação, e do desenvolvimento da motivação da aprendizagem. E também saber que é da escola que irá sair um adulto para o mercado de trabalho por isso, é de uma extrema importância, que os professores pais e alunos tenham vontade e interesse de fazer um projeto de vida para, que nossos jovens alunos tenha um olhar mais a profundado ao seu futuro.
Em meio de uma economia que é um grande incentivo para a preparação dos alunos pois, o mercado de trabalho vem ficando cada vez mais, exigente com as qualificações e também mais competitivo de tal forma que é necessário se permitir crescer e se desenvolver com informações, conhecimentos e sempre buscar se melhorar, fazer com que os alunos tenham vontade de continuar seus estudos é um dever da escola.
No processo, ensino e aprendizagem acredita-se que a relação estabelecida entre professor e aluno é de extrema relevância.
Podemos dizer que é uma luta, buscar novas ideias para que a escola se torne mais agradável aos olhos dos estudantes, porém não é impossível, cabe a escola mostrar a importância de se ter um planejamento de vida mostrar ao aluno como definir, metas, objetivos e expectativas de futuro. 
Em relação na educação nos dias atuais o Brasil vem enfrentando muitas dificuldades pois com as tecnologias que vem distraindo os alunos fica difícil mantê-los focados nos estudos e é de uma grande necessidade fazer com que, eles pense mais em suas qualificações, em um novo projeto do governo, que deixa livre que os alunos tenham a opção de escolher fazer ou não certas matérias acaba sendo necessário que os professores estimulem sobre o planejamento de futuro, para que os alunos possam decidir corretamente quais matérias não precisarão fazer para seguir com a carreira que desejam. E para que eles decidam isso, é importante sabe realmente o que querem profissionalmente quais serão suas expectativas.
Entender que o planejamento é fundamental para que se atinja os objetivos pessoais e profissionais é um excelente começo.
OBJETIVOS
Para que os jovens alunos, possam visualizar melhor e de uma maneira ampla e mais esclarecedora como vão definir e modificar seu futuro, criando uma vontade a mais de seguir uma carreira bem planejada e que possa ser tudo aquilo que desejam ser o principal objetivo desse processo vai ser.
- Mostrar aos alunos que o aprendizado é um processo bastante importante para o desenvolvimento do ser humano.
- Fazer com que os alunos tenham um grande interesse em aprender e a mudar.
-Mostrar qual a importância de ter um desenvolvimento pessoal e profissional para ser uma pessoa melhor.
- Entender a própria identidade, se conhecer melhor.
- Descobrir os próprios talentos, dons e capacidades.
- Ajudar a definir uma meta, ter um objetivo de vida e a ter expectativas.
- Descobrir a importância de um plano de futuro.
METODOLOGIA
Para poder ajudar os alunos a desenvolver, suas capacidades, e talentos será desenvolvida uma série de atividades no ano letivo afim de orientar e incentivar os alunos a construir um projeto de vida, que se adeque a um estilo de vida de cada um.
Estas atividades será dívida em fases várias fases no ano letivo de 2016 e para que não atrapalhe as aulas programadas pelo governo as atividades serão divididas por bimestres com 50 minutos de duração em 1 aula por mês.
 1º Fase
Nesta primeira fase, vamos fazer uma atividade para que os alunos, possam se expressar e se entender melhor, para a realização dessa atividade os alunos deveram escrever e responder em seus cadernos perguntas feitas pelo professor.
As perguntas serão.
-Por que existo? 
-O que você vai ser quando crescer? 
- Em qual profissão deseja trabalhar?
-Quais são suas expectativas de futuro?
-Qual o propósito da minha vida?
 Cada aluno deverá responder em seus cadernos para que não ocorra constrangimentos entre eles.
Para uma resposta mais ampla e objetiva, eles deveram responder sobre tudo não somente uma profissão, mas, também se vão querer se casar ter filhos ou se não, se desejam morar no mesmo lugar, cidade ou país. Eles deveram pensar sobrecomo vai ser o futuro deles em todos os detalhes.
Está fase vai ser muito importante para que os jovens possam refletir e criar expectativas para si mesmos.
2º Fase
Nessa fase que será a segunda aula, continuaremos a escrever só que, os alunos deverão pesquisar e realizar um trabalho de pesquisa explicando as seguintes perguntas, e a redação com o título "O que fazer para ter o futuro dos sonhos".
- O que precisa ser feito?
-Quais recursos serão necessários?
-No que vou me transformar?
-Qual direção estou tomando?
- Aonde estarei daqui a 10 anos?
-O que devo fazer para alcançar meus objetivos?
- O que estou fazendo hoje para o meu amanhã?
 Estas perguntas, vai ajuda-los a repensar sobre as decisões que estão tomando, no seu presente que podem colaborar ou prejudicar seu futuro.
3º Fase
Nesta parte professor e alunos listaram opções de carreira, depois de fazer essa lista poderão debater entre eles sobre qual propósito de cada uma, quais fundamentos serão necessários, para seguir a carreira, que qualidades é necessária para cada função, quais dificuldades, quais obstáculos e a vocação. 
4ºFase
Já mais familiarizados no assunto, porém ainda meio confusos podemos promover uma palestra com um coaching, que tem uma técnica de chamar atenção de despertar o interesse dos alunos a buscar melhorar e transformar suas vidas, podemos também colocar vídeos, filmes e documentários sobre o assunto para que possa abrir mais fronteiras, e novas descobertas.
5º fase
Depois da palestra dos vídeos, filmes e documentários, os alunos farão um teste vocacional, para descobrirem o que os definem e o que eles teriam mais afinidade.
 E com base em suas respostas, deverão fazer uma lista de carreira para promover uma atividade contando o que é preciso para exercer a profissão escolhida. Nessa fase também será pedido que eles procurem por profissões que existiram e não existe mais, e profissões que foram criadas com as mudanças econômicas e com a tecnologia ao longo do tempo. Para melhor entendimento que as profissões são criadas por necessidades e excluídas por conta de outras profissões mais evoluídas para mostrar a importância de estar preparado para o mercado de trabalho. 
6º Fase e ultima 
Os alunos devem montar, o seu projeto de vida, terão que e detalhar, quais serão seus objetivos, dificuldades, o que desejam produzir, quais os valores fundamentais, como valores econômicos, éticos, emocionais, espirituais uma visão de mundo como os valores pessoais, crenças e atitudes. Devem neste trabalho projetar e predizer o futuro.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 2016 
	MÊS
	DIA
	FASE
	ATIVIDADES
	FEVEREIRO
	15
	-
	INICIO DO ANO LETIVO
	MARÇO
	20
	1º
	INICIO DO PROJETO
	ABRIL
	25
	2º
	REDAÇÃO
	MAIO
	20
	2º
	ENTREGA DA PESQUISA
	JUNHO
	17
	3º
	DISCURSÃO PROFESSORES E ALUNOS
	JULHO
	10
	-
	FERIAS
	AGOSTO
	20
	4º
	PALESTRA COM COACHING- VIDEOS PALESTRAS E DOC.
	SETEMBRO
	23
	5º
	TESTE VOCACIONAL
	OUTUBRO
	20
	5º
	PESQUISA DE PROFISSÕES
	NOVEMBRO
	15
	6º
	PROJETO DE VIDA CONCLUÇÃO
	DEZEMBRO
	05
	-
	ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO
 
 
 
AVALIAÇÃO
 Ajudar e conscientizar os alunos a estarem preparados para, uma escolha profissional e mostrar a importância de ter uma expectativa de futuro, é uma forma eficaz de mostra-los a importância de continuar seus estudos. Por isso, que é importante a escola contribuir para despertar em seus alunos essa visão. O projeto "construindo meu projeto de vida" feito na escola no ano de 2016 foi recebido com grandes ganhos a todos os alunos que tiveram uma grande participação e envolvimento. A maioria dos alunos já estão preparados para o mundo lá fora e com grandes expectativas, ainda com algumas dificuldades com base em seus meios econômicos, porém com muitas ideias em suas cabeças. Pode não ter sido, um grande projeto, porém, foi tirado muitas dúvidas e dificuldades dos alunos e pode ser sim a chance de muitos a criarem seus próprios projetos de vida.
REFERÊNCIAS
PLT: Programa do livro texto Desenvolvimento pessoal e profissional- Josiane C. Cintra, Keli Cristina de Lara Campos, Rodolfo Leandro de Faria Olivio,Tatiane Bonfim Yaeko Ozaki.
YOUTUBE: 15 leis do desenvolvimento pessoal 
 www.agenciamestre.com/empreendedorismo mestre tv episodio 49-coaching: Desenvolvimento Pessoal e Profissional
www.tribunadonorte.com.br/noticia/a-função-da-escola: um breve estudo histórico da educação brasileira e seus reveses de 1500 a 1975
YOUTUBE: 4 formas de evoluir com maestria desenvolvimento pessoal
Portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/ICEB017 www.escolas/antoniobrasiliomenezesdafonseca 
Parecer CNE/CEB nº 17/2001- Ministério da educação mec 
(https://youtube.be/rBGYLZILPVC) produzido pela conexão futura em parceria o site Provir, tendo como tema a questão da responsabilidade da escola na definição do Projeto de Vida de seus estudantes.
https://www.fundacaolemann.org.br-content/uploads/2015/06/pesquisa projeto de vida apresentado.pdf