Características de Textos e Linguagem

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	e. 
As asserções I e II são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um caráter histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O anúncio estabelece uma oposição: o bambolê é um instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. Está correto o que se afirma em I e falso o que se afirma em II.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e IV.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
II, III e IV.
	
	e. 
I e III. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e associando-a à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos dizeres da bandeira: “Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
Ênfase às palavras, não às ideias.
Preocupação em impressionar.
Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nenhuma.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
Nenhuma.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: as três características apresentadas nas afirmativas ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito produtor do texto. Todas as afirmativas, portanto, estão incorretas.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo.
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema.
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada.
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que possibilitam a identificação do sentido do texto.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I.
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A significação do texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há texto isento. Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas II e III.  No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de vista. 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.”
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)
Qual o tema do texto?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	Respostas:
	a. 
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.
	
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	
	c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões brasileiras.
	
	d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante por meio da pronúncia e do vocabulário.
	
	e. 
O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos que legitimam essa temática.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e as afirmativas que seguem.
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.)
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta uma tese e defende um ponto de vista.
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas fala objetivamente sobre bullying.
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros”.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista acerca do tema bullying. 
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia os temas de redações a seguir.
 
As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”.
“A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	Respostas:
	a. 
Os temas I e II são filosóficos.
	
	b. 
O tema I é polêmicoe o II é social.
	
	c. 
Os temas I e II são polêmicos.
	
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	
	e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de um ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na nossa sociedade. 
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
Necessidade de informações atualizadas.
Exigência de amadurecimento intelectual.
Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-se, sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados temas, respeitando sempre os direitos humanos.
 
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele.
A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar.
Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II. 
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, apenas.
	
	d. 
III, apenas.
	
	e. 
I e II. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa defender uma ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a apresentação apenas de um raciocínio concreto. 
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Argumentos.
 
	Respostas:
	a. 
Premissas.
	
	b. 
Raciocínio lógico.
	
	c. 
Tópico frasal.
	
	d. 
Tese.
	
	e. 
Argumentos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.
	
	
	
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
III.
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II e IV.
	
	c. 
IV.
	
	d. 
III.
	
	e. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo-o. 
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir. 
A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento.
Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas.
Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II, apenas.
	
	e. 
I, II e III.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Analise as proposições abaixo.
 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
                                                                    PORQUE 
       II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
	Respostas:
	a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
	
	d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
	
	e. 
As duas proposições são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aos argumentos, não à tese.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede.
 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
	Respostas:
	a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
	
	b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
	
	c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
	
	d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
	
	e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens materiais. 
 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo.
Gravidez precoce
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
	Respostas:
	a. 
O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
	
	b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
	
	c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
	
	d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
	
	e. 
O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese adversária; tese, argumentos da tese.
 
	Feedbackda resposta:
	Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na sequência, apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.
 
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
	Respostas:
	a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
	
	b.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
	
	c. 
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
	
	d.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
	
	e.
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade. 
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta.
 
	
Narrar
 
 
Argumentar 
 
 
Expor 
 
 
Descrever
 
	(   ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
(  ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade.
(  ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
3, 1, 4 e 2.
	Respostas:
	a. 
 2, 1, 3 e 4.
	
	b. 
4, 3, 2 e 1.
	
	c. 
3, 4, 2 e 1.
	
	d. 
3, 1, 4 e 2.
	
	e. 
1, 3, 2 e 4.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto                         argumentativo.
	Introdução
	(   ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto.
	Desenvolvimento
	(  ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.
	Conclusão
	( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3, 1 e 2.
	Respostas:
	a. 
1, 2 e 3.
	
	b. 
2, 1 e 3.
	
	c. 
3, 1 e 2.
	
	d. 
1, 3 e 2.
	
	e. 
3, 2 e 1.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao desenvolvimento. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir.
Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
É composta pela apresentação do tema.
Desenvolve os argumentos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I e III.
	
	e. 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.
 
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:
 
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto.
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um papel social importante.