Buscar

Desigualdade Social: Tratamento de Resíduos

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PLANO DE AULA 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE SHOPPING BUTANTÃ 
2017 
2 
 
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 
 
 
 
I. IDENTIFICAÇÃO: 
 
 NÍVEL DE ENSINO / TURMA: ENSINO MÉDIO 1º ANO 
 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 
 TEMA DE AULA: DESIGUALDADE SOCIAL: 
 A POBREZA NO BRASIL 
 TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS. 
 
 
CONTEÚDOS: 
 
 TRATAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E DESIGUALDADE 
SOCIAL. 
 
OBJETIVOS: 
 REFLETIR SOBRE A COMPLEXIDADE DA QUESTÃO DO 
TRATAMENTO DO LIXO E COMPREENDER COMO PESSOAS EM 
SITUAÇÃO DE EXTREMA POBREZA RECORREM A ELE EM BUSCA 
DE ALIMENTOS E FONTE DE RENDA. 
 
 CONSTRUIR UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A DESIGUALDADE 
SOCIAL A PARTIR DO UNIVERSO BRASILEIRO. 
 
3 
 
 DIVULGAR A EXISTÊNCIA DE GRUPOS SOCIAIS ORGANIZADOS 
SOLIDARIAMENTE NAS RELAÇÕES ECONÔMICAS. 
 
 AJUDAR OS ALUNOS A ENTENDEREM MAIS AS DESIGUALDADES 
E QUESTIONAREM O POR QUÊ DELAS, COMO SURGIRAM, QUAIS 
SÃO OS CRITÉRIOS ADOTADOS PARA ENTENDER COMO UMA 
PESSOA ESTÁ NO NÍVEL DE POBREZA. 
 
RECURSOS: 
 
 PARA A REALIZAÇÃO DA AULA USAREMOS O VÍDEO DO 
DOCUMENTÁRIO “ILHA DAS FLORES”, PRODUZIDO NO BRASIL 
EM 1989, DE JORGE FURTADO, COM A DURAÇÃO DE 13 
MINUTOS. (https://www.youtube.com/watch?v=LETSDS8qm9U) 
 
ETAPAS DA AULA: 
 
 INTRODUÇÃO AO TEMA: 
 
 INICIAR A AULA COM A APRESENTAÇÃO DO FILME QUE É 
UM DOCUMENTÁRIO, PARA O GRUPO-CLASSE. 
 
 A LINGUAGEM DO FILME É ESTRUTURADA DANDO A 
NOÇÃO DE QUE ASPECTOS SOCIAIS E HUMANOS POR 
VEZES ESCAPAM DA RACIONALIDADE (OU 
IRRACIONALIDADE) DO DIA-A-DIA. 
 
 ELE TAMBÉM PODERÁ AJUDAR A DESENVOLVER NO 
JOVEM, O PENSAMENTO CRÍTICO DE DOIS ASPECTOS: O 
4 
 
LIXO PRODUZIDO POR UMA SOCIEDADE E A 
DESIGUALDADE SOCIAL BRASILEIRA. 
 
 
 
 DESENVOLVENDO A AULA: 
 
 APRESENTAÇÃO DO FILME “ILHA DAS FLORES”, QUE É UM 
DOCUMENTÁRIO SOBRE UM LUGAR NA CIDADE DE PORTO 
ALEGRE, EM QUE TODO LIXO DA CIDADE É DEPOSITADO 
EM UM ATERRO SANITÁRIO, APÓS SER CONSIDERADO 
INAPROPRIADO PARA O CONSUMO HUMANO. 
 
 SOLICITAR QUE OS ALUNOS SE PRONUNCIEM ATRAVÉS 
DE PALAVRAS RELACIONADAS AO TEMA ABORDADO E O 
PROFESSOR AS ESCREVERÁ NA LOUSA. 
 
 ATRAVÉS DESSAS PALAVRAS, O PROFESSOR DEVE 
PROMOVER UMA DISCUSSÃO ENTRE OS ALUNOS PARA 
QUE ELES CHEGUEM À CONCLUSÃO DO QUE É DE FATO, 
A DESIGUALDADE SOCIAL E, COMO O SER HUMANO PODE 
CONTRIBUIR PARA DIMINUIR ESSA DESIGUALDADE. 
 
 AVALIAÇÃO: 
 
 AVALIAR A PARTICIPAÇÃO E INTERESSE DE CADA ALUNO 
DURANTE A AULA APRESENTADA. 
 
REFERÊNCIAS: 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58477 
https://www.youtube.com/watch?v=LETSDS8qm9U 
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/ilha-das-flores-o-
descaso-com-o-lixo-e-ampla-desigualdade-social

Outros materiais