aula9_a_comunidade_na_qual_se_insere_a_escola

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A comunidade na qual se insere a escola 
Qual a história desta comunidade: quando e como surgiu; quem são seus 
agentes sociais - as pessoas que lá vivem e trabalham; que culturas e 
conhecimentos nela são produzidos; que práticas sociais são mais relevantes; 
quais os canais de participação política existentes; 
Quem são os alunos concretos, reais, situados nesta comunidade: como vivem; 
com quem vivem; o que fazem, o que sabem, em que contexto cultural estão 
imersos; que configurações familiares existem, quais suas características e 
seus modos de vida; 
 
A visão de homem/mulher e sociedade que temos e o que 
queremos 
Que pessoas temos formado e que pessoas queremos formar? 
Queremos manter a sociedade como está e formar pessoas para atender às 
demandas sociais existentes ou buscamos formar pessoas capazes de atuar 
mais criticamente na sociedade e de lutar por sua transformação? 
As práticas escolares existentes tem atendido a qual destas intenções? 
 
A visão de educação que temos e que queremos 
Pretendemos manter a sociedade como está e formar pessoas para atender às 
demandas sociais existentes ou buscamos formar pessoas capazes de atuar 
mais criticamente na sociedade e de lutar por sua transformação? 
As práticas educativas existentes atuam em que direção: manutenção do 
status quo (da situação social vigente) ou para sua mudança? 
Que mudanças e permanências são necessárias na prática educativa para que 
esteja em consonância com o que se pretende alcançar? 
 
 
 
Em que o projeto pedagógico atual, através das práticas cotidianas escolares, 
se distancia e se aproxima da ideia de pessoas que desejamos formar e 
sociedade sobre a qual pretendemos interferir?