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gabriel molina roxa ra:1903590773
gean lucas irala ra:2500664188
wellington douglas de souza carvalho ra:5419843456
 
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO............................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO................................................................................4
3 JUSTIFICATIVA.........................................................................................5
4 OBJETIVO (GERAL E ESPECÍFICOS) .....................................................6
5 METODOLOGIA..........................................................................................7
6 AVALIAÇÃO................................................................................................9
7 CONCLUSÃO..............................................................................................10
8REFERÊNCIAS............................................................................................11
�
INTRODUÇÃO
O projeto “Com o bullying não se brinca” propõe atividades e um planejamento para saber lidar com o bullying. Este problema é tão antigo quanto a própria escola, mas só recentemente seu nome e passou a ser difundido.
desenvolvimento
Bulliyng 
Bullying uma doença verbal ou física, causada principalmente em pessoas descriminadas pela sociedade (gordos, negros e gays e etc.) isso pode acontecer pessoalmente ou por escrito, por telefone, e pela internet, redes sociais, (bullying virtual) na escola, no ônibus, em casa... seja aonde for, o bullying é inadmissível.
O bullying é um problema sério. O agressor escolhe os adolescente ou criança que consideram diferentes, as que usam roupas da moda, vem de uma minoria étnica, social ou racial por exemplo: as mais atrapalhadas, as mais gordinhas, que tem as melhores notas e seja tímida. A verdade é que quem está afim de machucar, humilhar ou excluir alguém do seu grupo não precisa de muito. O agressor não só humilha como também afeta as testemunhas, principalmente quando elas não sabem o que fazer a respeito.
O bullying virtual se espalha pela web e pode fazer a vítima se sentir humilhada constantemente, de uma forma de difícil de deter.
Não é piada, não é brincadeira, o bullying é inadmissível
Dinâmica de Grupo
Fazer com que os alunos se coloquem no lugar de quem sofre com gozações; apelidos e agressões.
Cada estudante recebera um adesivo com um apelido escrito que será colocado nas costas de outro aluno. O aluno em questão não saberá qual é seu rotulo, mas passa a ser tratado pelos amigos como tal;
Após 15 minutos todos alunos são chamados a discutir o que vivenciaram.
A professora irá reunir todos alunos para relatar como se sentiram, ao praticarem e sofrerem agressões, preciso que todos que se sentirem a vontade relatem a experiência vivenciada;
Tal atividade temos o intuito de fazer com o que eles pensam duas, três vezes antes de praticar alguma agressão contra um colega;
A atividade corresponde a uma aula do mês de setembro
 
Recursos materiais
Espelhos, cartolinas, folhas para anotações, lápis, caneta hindrocor e adesivo.
Justificativa
Observando a quantidade de violência na escola em que trabalham os professores resolveram junto a coordenação fazer um projeto sobre o bullying onde não iria prejudicar os alunos do 2° ano do ensino médio montar uma palestra sobre o bullying e mostrar o que ele poderá causar na vida de quem pratica o bullying e quem recebe.
OBJETIVOS
Objetivo Geral – Conhecer e valorizar as diferenças étnicas, socioeconômicos, culturais, gênero etc...
Objetivo Específicos - Gerar a compreensão de que a diversidade cultural deve ser refletida e respeitada;
METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido através de uma abordagem interdisciplinar por acreditarmos que o conhecimento cientifico se constrói de modo sistêmicos, através de inter-relações disciplinares que produzem uma ciência unificada. 
avaliação
A avaliação será realizada a o longo do projeto a partir do interesse e desenvolvimento das atividades de forma cooperativa e respeitosa;
Os relatórios, anotações, o jornal semanal e a enquete entrarão como parte da avaliação de forma a compor a nota dos alunos;
Sendo assim:
Participação, presença, interesse na realização das atividades: 20%;
Relatórios, discussões e debates:20%
Jornal semanal e apresentação da enquete:60% 
Conclusão
 
O grupo considera que a prevenção do bullying nas escolas é a melhor solução para tal problema de caráter mundial e que gera consequências drásticas aos indivíduos envolvidos podendo chegar a sociedade;
Para tanto a conscientização é o melhor caminho e os professores e funcionários como um todo devem estar por dentro do assunto, saber identificar atitudes que realmente se caracterizam como bullying de forma que a escola passa a sanar os problema quando este não pode ser prevenindo antecipadamente.
REFERÊNCIAS
Barbosa, Ana beatriz (2010) bulying- mentes perigosas
ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIdade 2
curso licenciaturas
gabriel molina roxa ra:1903590773
gean lucas irala ra:2500664188
wellington douglas de souza carvalho ra:5419843456
desafio profissional:
COM O BULYING NÃO SE BRINCA
Desafio Profissional - apresentado à Anhanguera Educacional, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Educação e diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
Tutor (a) à distância: 
CAMPO GRANDE - MS
2017

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