POSTAGEM 2 PEVAE

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LICENCIATURA EM PORTUGUÊS INGLÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - FII
Aluno(s): 
 Aldeci Ferreira da Silva RA: 1610773
 Ronilda Almeida de Lima Silva RA: 1610764
POLO
PARNAMIRIM RN
2017
ROTEIRO PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino Fundamental II Turma: 8° ano 
Disciplina: Inglês 
Tema: What a wonderful world
Quantidade de aulas: 3 aulas de 50 minutos cada
AULA 01 
a) Conteúdo
Gênero Textual Biografia
b) Objetivos 
Construir uma biografia a partir de pesquisas e informações já conhecidas.
c) Recursos 
Computador, data show, cartolina e pilotos.
d) Etapas da aula 
• Introdução ao tema: 
Começar a aula perguntando para os alunos se eles conhecem a palavra biografia, se já a viram em algum lugar ou se sabem o que significa. Explicar para eles que a palavra se origina de duas outras: bio (que significa vida) e grafia (que significa escrever). Assim, a biografia é um relato escrito que se faz da vida de uma pessoa.
• Desenvolvimento da aula:
 	No laboratório de informática da escola os alunos realizaram uma pesquisa sobre a biografia do cantor Louis Armstrong, bem como o ano que a música foi lançada, e curiosidades sobre a mesma e a época. 
• Atividades para os estudantes: 
Cada grupo irá apresentar uma parte da pesquisa da biografia do cantor para os demais grupos de alunos na sala, a biografia se encontra na seguinte pagina: (Link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Louis_Armstrong)
e) Avaliação 	
Os alunos serão avaliados tanto pelo seu envolvimento no trabalho como pela compreensão que tiveram do tema. será avaliada também a produção da biografia. Por meio dela, será possível perceber se os alunos entenderam o que é esse gênero e se são capazes de produzi-lo. 
f) Fontes/ Referências 
(Link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Louis_Armstrong)
AULA 02
a) Conteúdo 
Gênero textual música
b) Objetivos 
Promover a discussão sobre a mensagem do texto musical referente à importância das coisas lindas, as maravilhas do mundo, enfatizando a pronúncia e a repetição na oralidade. 
c) Recursos 
Data show, computador e dicionários da língua inglesa.
d) Etapas da aula 
• Introdução ao tema 
Resgatar a aula anterior, dessa vez assistindo ao clip da música. Explicar aos alunos que iremos assistir ao clipe da música e em seguida responder algumas questões.
• Desenvolvimento da aula 
Apresentação aos alunos do vídeo da música “What a wonderful world” na voz do cantor Louis Armstrong e para contextualizar o trabalho, oportunizar algumas questões para que os alunos possam realizar a análise textual, da mensagem que se possa inferir do texto.
• Atividades para os estudantes 
Introduzir algumas questões para fazer o entendimento textual: a) Como você percebe a mensagem musical? 
b) Quais são os aspectos mais importantes da mensagem? 
c) O que procura o compositor transmitir com a mensagem? 
d) A música fala das coisas boas ou ruins do mundo? 
e) Como o autor da música retrata o mundo? 
Trabalhando o vocabulário, Traduzir as palavras abaixo: 
See__________________________ 
Bloom________________________ 
Think ________________________ 
Bright________________________ 
Sacred_______________________ 
Also_________________________ 
Shaking hands_________________ 
Watch________________________ 
Hear_________________________ 
Than_________________________ 
e) Avaliação 
O aluno será avaliado constantemente, em uma avaliação continua, levando-se em conta postura em sala de aula, respeito com os colegas e o professor em razão das atividades propostas; a pontualidade na entrega das tarefas e participação em debates e postura de iniciativa.
f) Fontes/ Referências
Video “What a Wonderful World.” Louis Armstrong. http://www.youtube.com/watch
AULA 03
a) Conteúdo 
Presente simples
Cores
b) Objetivos 
Reconhecer o Presente Simples e as cores em inglês.
c) Recursos 
Som, folhas de oficio (cópias da música) e canetas.
d) Etapas da aula 
• Introdução ao tema 
Resgatar a aula anterior trabalhando a letra da música. Explicando aos alunos um pouco sobre essa bela canção que nos acompanha pela vida, além de ser bastante simples, traz referências positivas e uma mensagem para refletirmos sobre o mundo a nossa volta. 
• Desenvolvimento da aula 
Será explicado para os alunos o presente simples e entregue a letra da música para os mesmos. 
• Atividades para os estudantes 
Os alunos deveram circular todas as cores encontradas na música e traduzi-las para o português e identificar algumas frases no presente simples.
What a Wonderful World - Louis Armstrong 
I see trees of green, red roses too I see them bloom for me and you And I think to myself, what a wonderful world I see skies so blue and clouds of white The bright blessed days, the dark sacred night And I think to myself, what a wonderful world The colors of the rainbow, so pretty in the sky Are also on the faces of people going by I see friends shaking hands, saying, "how do you do?" They're really saying, "I love you" I hear babies cry, I watch them grow They'll learn much more, than I'll never know And I think to myself, what a wonderful world Yes, I think to myself, what a wonderful world.
e) Avaliação 
O aluno será avaliado através da participação na aula, da atividade realizada. Percepção se os objetivos foram alcançados de forma regular, satisfatória, bom ou ótimo. 
f) Fontes/ Referências
A música na sala de aula. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27584. Acesso em 28 de Out. 17, às 19h e 50 min.