educação especial 6ª aula teste de conhecimento

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1a Questão (Ref.: 201701624556)
	 Fórum de Dúvidas (14)       Saiba  (1)
	
	Durante a primeira metade do século XX o conceito de necessidades especiais estava associado às características de inatismo. Isso quer dizer que a deficiencia intelectual era compreendida a partir da ideia de que:
		
	
	Causa orgânica com possibilidades de modificações sob influência social.
	 
	Causa orgânica decorrente de problemas ocorridos no início do desenvolvimento e que não poderiam ser modificadas.
	
	Causa decorrente da não aceitação materna.
	
	Causa explicada a partir da influência sócio cultural com possibilidades de alterações.
	
	Causa decorrente do uso de medicamentos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701630453)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 14)       Saiba  (1)
	
	Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela falta de um sistema de comunicação e linguagem.
(REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p.54 (com adaptações).
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar
 I. o uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.
II. a organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação.
III. o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem.
 IV. a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em
		
	
	 I e II.
	
	II e IV.
	 
	  I, III e IV.
	
	II, III.
	
	  I e III.
 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701054068)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 14)       Saiba  (1)
	
	A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual:
		
	
	deve ser segregado do convívio social e receber atendimento especializado.
	
	não conseguirá construir conhecimentos devido às limitações cognitivas.
	
	possui características que limitam ou inviabilizam a aprendizagem e não justificam o investimento de um trabalho pedagógico.
	 
	deve participar de um processo pedagógico que se baseie na organização especial de suas funções e em suas características mais positivas.
	
	apresenta incapacidades e o trabalho pedagógico deve priorizar essas dificuldades e limitações.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701178499)
	 Fórum de Dúvidas (13 de 14)       Saiba  (1 de 1)
	
	Assinale a alternativa que possa corresponder a ação de uma diretora ao receber a solicitação de matrícula de uma aluna portadora de síndrome de down:
		
	
	Informar a família que a aluna só poderá ser matriculada na sala de recursos da escola e não na classe regular.
	
	Indicar uma outra escola, longe da residência da família, que tenha um trabalho de educação inclusiva iniciado.
	
	Informar aos pais que a matrícula da aluna só poderá ser realizada na Escola Especial.
	
	Realizar a matrícula, e solicitar aos pais que só retorne com aluna para o início das aulas após alguns meses, pois a escola precisará de um tempo de preparação para receber a aluna.
	 
	Realizar a matricula na classe regular da escola, e informar a família que a aluna precisará também realizar atendimento no Centro Educacional Especializado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201701054061)
	 Fórum de Dúvidas (13 de 14)       Saiba  (1 de 1)
	
	O gestor de uma escola de ensino fundamental recebeu o responsável por um aluno com deficiência intelectual que solicitou a matrícula de seu filho na escola regular. A atitude correta desse gestor, seguindo a proposta inclusiva de educação para o aluno com deficiência intelectual será:
		
	
	Criar uma classe especial para alunos com deficiência intelectual na escola regular.
	
	Matricular o aluno e encaminhar para a escola especial mais próxima.
	
	Encaminhar esse aluno para uma escola especial que atende outros alunos com as mesmas características e com apoio e suporte adequados.
	 
	Matricular o aluno nesta escola inserido numa classe comum e oferecer um sistema de apoio e suporte adequado.
	
	Não matricular o aluno e primeiro comunicar o fato para o órgão administrativo responsável pelo acompanhamento e supervisão das escolas regulares.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201701624636)
	 Fórum de Dúvidas (14)       Saiba  (1)
	
	A partir dos pressupostos do movimento de inclusão podemos afirmar que a participação da pessoa com deficiência intelectual no planejamento e execução de serviços destinados a eles é :
		
	
	Uma barreira para a inclusão.
	
	Um erro ocasionado pelo desvio de responsabilidades.
	
	Um desrespeito ao direito da pessoa com deficiência.
	 
	Uma conquista da sociedade que objetiva ser democrática.
	
	Um problema social sem relevância.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201701046285)
	 Fórum de Dúvidas (13 de 14)       Saiba  (1 de 1)
	
	Ao falar sobre a proposta de trabalho junto a alunos com alguma deficiência, um professor relata que: "soubemos de um caso de uma criança com Síndrome de Down de 4 anos de idade que fica andando livremente, durante o período de aula, pelos corredores da escola. Quem acaba tomando conta dela é a copeira". De acordo com os princípios orientadores da inclusão, podemos afirmar que essa proposta de trabalho no contexto escolar:
		
	
	Está incorreta, pois esta criança deveria estar fazendo aulas de reforço escolar para se preparar para o processo de alfabetização.
	 
	Está incorreta porque não atende às necessidades educacionais especiais que a criança apresenta.
	
	Está incorreta porque a criança não está inserida na escola especial.
	
	Está correta porque envolve o trabalho de todos os profissionais da escola e não somente do professor.
	
	Está correta porque insere a criança no espaço físico da escola especializada na forma como ela consegue se comportar.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201701624574)
	 Fórum de Dúvidas (14)       Saiba  (1)
	
	Diferentes concepções sobre a questão da deficiência intelectual vigoraram ao longo da história do homem. Assinale a explicação que NÃO está relacionada à concepção inatista.
		
	
	Distúrbio compreendido como inerente à criança .
	 
	Causas sociais e culturais que criam barreiras que causam incapacidades.
	
	Causa centrada na criança.
	
	Causa inata com poucas possibilidades de intervenção.
	
	Causas relacionadas a questões ocorridas no início do desenvolvimento e que dificilmente seriam modificadas.