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1a Questão (Ref.: 201703457788)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação envolve processos transmissão, reelaboração e produção de saberes, valores, modos de sentir, agir e pensar. São processos complexos e, portanto, a educação guarda múltiplas dimensões: pessoal, sociocultural, político-econômica, filosófica. Correlacione os enunciados abaixo à dimensão correspondente:
 I. a concepções de mundo e de homem
II. às dinâmicas de grupos e culturas
III. aos processos individuais de aprendizagem
IV. a determinantes e estruturas de produção e poder
(  ) dimensão pessoal
(  ) dimensão sociocultural
(  ) dimensão político-econômica
(  ) dimensão filosófica
Assinale a sequência que corresponde a correlação correta:
		
	
	IV - III - II - I
	
	II - III - I - IV
	
	I - II - III - IV
	 
	III - II - IV - I
	
	I - IV - III - II
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704431735)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
		
	
	Didática técnica
	
	Didática mecanicista
	 
	Didática fundamental
	
	Didática pragmatista
	
	Didática experimental
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703432933)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
		
	
	J. Dewey
	
	Henrique Pestalozzi
	
	J. Friedrich Herbart
	 
	João Amós Comênio
	
	Jean Jacques Rousseau
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703457763)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que:
I - independemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica.
II - apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos do ensino.
III - as diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na Didática:
		
	
	Todos os itens estão corretos
	
	Estão corretos os itens I e II
	
	Estão corretos os itens II e III
	 
	Está correto apenas o item III
	
	Está correto apenas o item I
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704004488)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria:
		
	 
	Educação como transformação da sociedade.
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	Educação como manipulação ideológica.
	
	Educação como reprodução da sociedade
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704190575)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Existem três tendências pedagógicas que estão alinhadas com a lógica do mercado e do capital. Quais são elas?
		
	 
	Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo.
	
	Instrumental, fundamental e multicultural.
	
	Cognitivista, Multicultural e fundamental.
	
	Tecnicista, Libertadora e renovadora.
	
	Renovadora, construtivista e critico-social.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703440792)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conteúdos descontextualizados favorecem uma educação:
		
	
	antiopressora.
	
	democrática.
	
	libertadora.
	
	dialógica.
	 
	determinística.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704440397)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Relativo à Pedagogia Progressista, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e assinale a opção correta:
I - É extraída da problematização da prática de vida dos educandos.
II - Caracteriza-se por acentuar o ensino competitivo, o aluno é educado para atingir uma boa posição no mercado de trabalho.
III - Subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos.
IV - Manifesta-se sob três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.
A sequência correta é:
		
	 
	V, F, F, V.
	
	V, V, F, F.
	
	F, F, V, V.
	
	V, F, V, F
	
	F, F, F, V.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201704025627)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fazer planejamento tomando como referência a pedagogia progressista, crítica da educação significa compreendê-lo como:
		
	
	roteiro a ser seguido
	
	formulários a ser preenchidos
	
	cumprimento de formalidade
	 
	instrumento a serviço do professor
	
	procedimento previamente determinado
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201704475048)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Quando a política ou projeto educacional é conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está organizada e tem-se como objetivo principal que o sujeito se torne apto a trabalhar pela continuidade desse sistema, gerando assim uma aceitação e acomodação frente a ideologia dominante. Nesse sentido, quando um professor é considerado reprodutor do conhecimento, ele acaba, através de sua prática contribuindo para:
		
	 
	reforçar e sustentar a ideia de manutenção do status quo.
	 
	construir uma sociedade democrática.
	
	emancipar socialmente as novas gerações.
	
	transformar realidades sociais.
	
	formar alunos conscientes sobre os fatos.