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1a Questão (Ref.: 201703457788) Acerto: 1,0 / 1,0 A educação envolve processos transmissão, reelaboração e produção de saberes, valores, modos de sentir, agir e pensar. São processos complexos e, portanto, a educação guarda múltiplas dimensões: pessoal, sociocultural, político-econômica, filosófica. Correlacione os enunciados abaixo à dimensão correspondente: I. a concepções de mundo e de homem II. às dinâmicas de grupos e culturas III. aos processos individuais de aprendizagem IV. a determinantes e estruturas de produção e poder ( ) dimensão pessoal ( ) dimensão sociocultural ( ) dimensão político-econômica ( ) dimensão filosófica Assinale a sequência que corresponde a correlação correta: IV - III - II - I II - III - I - IV I - II - III - IV III - II - IV - I I - IV - III - II Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201704431735) Acerto: 1,0 / 1,0 Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de: Didática técnica Didática mecanicista Didática fundamental Didática pragmatista Didática experimental 3a Questão (Ref.: 201703432933) Acerto: 1,0 / 1,0 A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: J. Dewey Henrique Pestalozzi J. Friedrich Herbart João Amós Comênio Jean Jacques Rousseau Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201703457763) Acerto: 1,0 / 1,0 Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que: I - independemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica. II - apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos do ensino. III - as diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na Didática: Todos os itens estão corretos Estão corretos os itens I e II Estão corretos os itens II e III Está correto apenas o item III Está correto apenas o item I Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201704004488) Acerto: 1,0 / 1,0 As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria: Educação como transformação da sociedade. Educação como redenção da sociedade. Educação como manutenção do status quo. Educação como manipulação ideológica. Educação como reprodução da sociedade Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201704190575) Acerto: 1,0 / 1,0 Existem três tendências pedagógicas que estão alinhadas com a lógica do mercado e do capital. Quais são elas? Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo. Instrumental, fundamental e multicultural. Cognitivista, Multicultural e fundamental. Tecnicista, Libertadora e renovadora. Renovadora, construtivista e critico-social. 7a Questão (Ref.: 201703440792) Acerto: 1,0 / 1,0 Conteúdos descontextualizados favorecem uma educação: antiopressora. democrática. libertadora. dialógica. determinística. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201704440397) Acerto: 1,0 / 1,0 Relativo à Pedagogia Progressista, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e assinale a opção correta: I - É extraída da problematização da prática de vida dos educandos. II - Caracteriza-se por acentuar o ensino competitivo, o aluno é educado para atingir uma boa posição no mercado de trabalho. III - Subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos. IV - Manifesta-se sob três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. A sequência correta é: V, F, F, V. V, V, F, F. F, F, V, V. V, F, V, F F, F, F, V. 9a Questão (Ref.: 201704025627) Acerto: 1,0 / 1,0 Fazer planejamento tomando como referência a pedagogia progressista, crítica da educação significa compreendê-lo como: roteiro a ser seguido formulários a ser preenchidos cumprimento de formalidade instrumento a serviço do professor procedimento previamente determinado 10a Questão (Ref.: 201704475048) Acerto: 0,0 / 1,0 Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Quando a política ou projeto educacional é conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está organizada e tem-se como objetivo principal que o sujeito se torne apto a trabalhar pela continuidade desse sistema, gerando assim uma aceitação e acomodação frente a ideologia dominante. Nesse sentido, quando um professor é considerado reprodutor do conhecimento, ele acaba, através de sua prática contribuindo para: reforçar e sustentar a ideia de manutenção do status quo. construir uma sociedade democrática. emancipar socialmente as novas gerações. transformar realidades sociais. formar alunos conscientes sobre os fatos.
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