Psicologia da educação

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1a Questão (Ref.: 201704116891)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	...
Brasil
Mostra tua cara
Quero ver quem paga
Pra gente ficar assim
Brasil
Qual é o teu negócio?
O nome do teu sócio?
Confia em mim
Não me convidaram
Pra essa festa pobre
Que os homens armaram pra me convencer
A pagar sem ver
Toda essa droga
Que já vem malhada antes de eu nascer
(Trecho da Música: Brasil - Cazuza )
 A música - Brasil -  é  uma faixa do  álbum Ideologia -1988 de Cazuza, que atualmente apresenta uma letra:
		
	
	hipócrita, até para realidade da década de 80, pois o Brasil sempre  apresentou realidade de  igualdade e justiça  social.
	
	atualizada, apresentando o  cenário favorável e  estável das políticas econômicas e sociais vivenciadas no Brasil.
	 
	atualizada, que revela  os altos índices de desigualdade social do país, em decorrência da má distribuição de renda.
	
	que traduz a realidade de inclusão social   que  sempre vivenciamos no Brasil.
	
	equivocada para realidade atual do país, que  é formado por  um grande número de pessoas  que usufrui  dos bens e serviços historicamente acumulados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704036102)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durval tem  dez anos de idade, possui síndrome de down.  Na  última semana o menino foi impedido de participar de uma brincadeira com a turma na  piscina  da escola, o professor de educação física alegou motivos de segurança.
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma escola  inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada:
		
	
	errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
	 
	errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com síndrome de down.
	
	correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de  participar de todas as propostas educacionais.
 
	
	correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome de down.
.
	
	errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro educacional especializado para participar da atividade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704034811)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fábio Fernandes da Silva, é jornalista, formado pela Universidade Estácio de Sá (2003), já trabalhou   na Prefeitura do Rio de Janeiro, no CERVIM - Centro de Equoterapia e Reabilitação da Vila Militar, atualmente trabalha na Bocha Paralímpica Santa Catarina. Fabio possui paralisia cerebral, não anda, não fala, escreve com os pés. Mesmo com tantos entraves sociais ainda existentes, consegue superá-los na   construção de uma vida social  autônoma.
Fabio é um exemplo de superação e  os efeitos da exclusão não  causaram danos  a sua formação profissional, pois o jovem  realizou  o ensino fundamental na década de 90 e vivenciou a proposta educacional:
		
	
	 de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito de frequentar um espaço educacional comum a todos os alunos.
	 
	de inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à escolarização.
	
	 de segregação, a escola especial representa excelente oportunidade para uma participação social plena.
	
	médico-assistencialista que visa cuidado e proteção da pessoa com deficiência.
	
	de terapia, que  aos poucos está  se transformando em um modelo de atendimento educacional com uma rede de serviços especializados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703451907)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conjunto de ideias que terminaram por definir o paradigma médico-assistencialista no campo da Educação Especial tinha como objetivo principal:
		
	 
	o cuidar e proteger a pessoa com deficiência, sem ênfase na sua escolarização.
	
	a inclusão de todos os alunos na rede regular de ensino.
	
	pesquisar as melhores estratégias para educar crianças portadoras de deficiências sensoriais
	
	o trabalho pedagógico em escola regular.
	
	a integração do aluno com deficiência na rede de ensino, o mais próximo possível da escola regular.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703679973)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão provoca um esforço de modernização e reestruturação das condições da maioria de nossas escolas É preciso mudar a escola e o ensino nela ministrado. Mudar a escola é enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas tarefas fundamentais estão escritas abaixo, EXCETO  em:
		
	 
	Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que segregue.
	
	Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação.
	
	Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
	
	Estimular o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico entre a comunidade.
	
	Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704317662)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 (VUNESP/2013) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e em outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial
 
		
	 
	atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.
	
	organiza-se de forma paralela à educação comum por ser mais apropriada à aprendizagem dos alunos que apresentam deficiência e problemas de aprendizagem.
	
	resulta em práticas exclusivas que enfatizam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à dimensão pedagógica.
	
	exige a atuação pedagógica voltada para a situação de exclusão e enfatiza a importância de ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
	
	é realizada em centros especiais de educação, implantados com o intuito de proporcionar uma educação paralela de qualidade para todos.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703451500)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aline é aluna do sétimo ano de escolaridade de uma escola pública, possui paralisia cerebral e utiliza uma prancha de alfabeto para se comunicar na sala de aula com os amigos e professores. A prancha de alfabeto é uma forma de resolver com criatividade os problemas funcionais de pessoas com deficiência, é uma adaptação de acessibilidade chamada:
		
	
	Sorobã
	
	Motor
	 
	Tecnologia assistida
	
	Figuras Geométricas
	
	Ábaco móvel
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703451508)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que é Paralisia cerebral qual a sua principal causa? Marque a resposta correta.
		
	
	Paralisia cerebral ocorre quando a pessoa tem morte encefálica causada por estágios agudos de infecções não curadas.
	
	A paralisia cerebral é causada por problemas emocionais nos cinco primeiros anos de vida.
	 
	Pode-se falar em paralisia cerebral quando alguma região cerebral foi lesionada por falta de oxigênio.
	
	A paralisia cerebral é uma patologia causada pela falta de oxigênio no cérebro que é resultante de uma parada cardíaca ou acidente na adolescência.
	
	A paralisia cerebral é causada pela falta de oxigenação no cérebro e é um estado de paralisia, pois o cérebro pára de funcionar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703451823)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Há vários tipos de cegueira. Quando dizemos que ela é congênita, isso significa que ela foi adquirida:por perda gradativa
	
	por glaucoma na infância
	
	por inadequação de iluminação e condições de uso da visão
	
	nos primeiros dias de vida
	 
	desde o nascimento
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201703451825)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao processo de aprendizagem dos alunos cegos e com baixa visão, muitas fantasias e conhecimentos fazem parte da representação dos professores. Marque (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as ideias falsas.
( ) Os alunos com baixa visão ou cegos têm as mesmas potencialidades que os demais para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado, pois essa deficiência não afeta a cognição.
( ) A deficiência visual limita a capacidade de aprender do aluno cego, pois ele perde um importante sentido de orientação que é a visão. Sem ela, se torna efetivamente difícil se orientar no espaço e isso dificulta o raciocínio.
( ) Geralmente, os alunos cegos e com baixa visão têm necessidade de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização.
A ordem correta é:
		
	 
	V F V
	
	F F F
	
	F F V
	
	V V V
	
	V F F
		 Gabarito Comentado.