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didatica 3

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1a Questão (Ref.: 201704492469)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre Didática é CORRETO afirmar:
I- A palavra Didática deriva da expressão grega Didaktiké que se traduz como arte ou técnica de ensinar.
II- Durante muito tempo, o conceito de Didática ficou restrito ao ato de ensinar.
III- Nos dias de hoje, os estudos dessa área interligam o ato de ensinar e o ato de aprender, ou seja, hoje se crê que não existe ensino sem que ocorra aprendizagem.
IV- Os fundamentos da didática orientam as ações dos professores, garantindo ou não o alcance dos objetivos.
		
	
	Apenas I está correta
	
	Apenas II, III e IV estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	Apenas II e III estão corretas
	
	Apenas I, II e III estão corretas
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703457838)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE-2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado disso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível - e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104). O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por:
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino;
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.
São corretos:
		
	
	I e III apenas
	 
	II III e IV, apenas
	
	I II e III apenas
	
	I e II apenas
	
	III e IV apenas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704106077)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A corrente pedagógica reflete o momento sócio cultural em que foi construída, as necessidades e visão de mundo do seu tempo. Podemos destacar dois grandes grupos das correntes pedagógicas: liberal e progressista. Na corrente progressista temos as tendências
		
	
	Renovadora, Tecnicista e Crítico Social
	 
	Libertadora, Libertária e Crítico Social
	
	Libertadora, Renovadora e Tecnicista
	 
	Tradicional, Renovadora e Tecnicista
	
	Renovadora, Libertadora e Construtivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703440457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando de ser intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que participam da história das ideias pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode ser identificada como
		
	
	regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
	
	reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino-aprendizagem apenas.
	
	conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
	
	técnicas e recursos pedagógicos.
	 
	foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704190590)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: a função da escola, o professor e o aluno. A partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados: "Nessa tendência pedagógica, a função da escola é a moldar comportamentos através do condicionamento de respostas previamente determinadas e esperadas, eliminando as inadequadas, garantindo assim a manipulação e o controle do ambiente. O professor é um administrador e executor do planejamento, tendo como propósito assegurar comportamentos desejáveis. Sua comunicação com os alunos se dá no sentido técnico, ou seja, a intenção é simplesmente transmitir conhecimentos de ordem técnica de maneira eficiente, visando a produtividade. A técnica se sobrepõe à figura do professor que passa ser a visto como mero especialista na aplicação de manuais. O aluno é um ser estimulado, via reforços positivo e negativo  a executar tarefas e avançar para o módulo seguinte. Seus interesses são desconsiderados".
		
	
	Pedagogia Libertadora.
	 
	Pedagogia Tecnicista.
	
	Pedagogia crítico-social dos conteúdos.
	
	Pedagogia Tradicional.
	
	Pedagogia Fundamental.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704388027)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	1 - A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960, realizado à luz da perspectiva escolanovista. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho, influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à "desestabilização" de conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino, propunham novos princípios para o ensino - aprendizagem. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas.
A - ( ) Na pedagogia tradicional, o educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de Informações fornecidas pelo educador.
B - ( ) Na escola nova, o educando passa a ser o centro do processo de ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio - psico - social, que necessita ter respeitada sua Individualidade.
C - Na escola nova,  o educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado.
D - ( ) Na pedagogia tradicional, o professor passa a ser o orientador da aprendizagem, a ele cabe estimular, facilitar, criar condição para que a aprendizagem do aluno ocorra.
E - ( ) O foco principal da escola nova é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
		
	 
	V . F . F . V . F
	 
	V . V . F . F . F
	
	V . V . F . F . V
	
	F . V . F . V . F
	
	V . F . V . V . F
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201704009513)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No cotidiano escolar, a intervenção na zona de desenvolvimento proximal dos alunos é de responsabilidade do professor. Essa concepção de interação professor-aluno está relacionada à teoria da aprendizagem defendida por:
		
	
	Piaget.
	
	Freud.
	 
	Vygotsky.
	
	Skinner.
	
	Duas respostas estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704158447)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações existentes entre a história da Didática e as ten¬dências pedagógicas. Segundo o autor, essas tendências podem ser classi¬ficadas em duas correntes. A que correntes Libâneo se refere?
		
	
	Humana e técnica.
	
	Tecnicista e libertadora.
	 
	Liberal e Progressista.
	 
	Renovadora e Crítico-social.
	
	Cognitivistae Construtivista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201704030209)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na organização do planejamento de ensino, também usamos um item para identificar a bibliografia, nesse especial podemos afirmar:
		
	
	Não é preciso indicar a bibliografia.
	
	Deve-se somente fazer a indicação da bibliografia complementar (indicada para o aprofundamento dos estudos). Não é preciso indicar a bibliografia.
	
	Deve-se somente fazer a indicação da bibliografia básica que obrigatoriamente será estudada.
	 
	A bibliografia deve ser sempre atualizada e selecionada de acordo com os interesses e nível de desenvolvimento dos alunos.
	
	Geralmente, pede-se a indicação somente do livro texto.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201704025621)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Não existem estratégias "boas" ou "más", mas aquelas que são mais ou menos adequadas aos objetivos que pretendemos alcançar, aos grupos envolvidos e às nossas condições de trabalho. No entanto, quando se busca uma aprendizagem significativa, alguns critérios devem ser considerados na seleção das estratégias para se obter melhores resultados. Trata-se de:
		
	
	trabalharmos o conhecimento hierarquicamente
	 
	envolvermos o aluno com o objeto de estudos
	
	propormos um questionário para que seja memorizado
	
	dissertarmos sobre as temáticas de ensino
	
	estabelecermos um padrão único de resposta

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