filosofia da educação brasileira

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A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade humana. O que é subjetividade?
		
	
	É uma característica da própria ciência da psicologia, que afirma que ela não é exata, não pode ser medida e também não pode ser interpretada.
	
	É o mundo das ideias, significados e emoções que todos os membros de uma mesma cultura possuem de forma idêntica.
	
	É o mundo de ideias, significados e emoções internas do sujeito que emergem unicamente de sua constituição biológica.
	
	A subjetividade é inata ao indivíduo; todos nascem com ela, expressando-a durante toda a vida.
	 
	É o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir das suas relações sociais, vivências e de sua constituição biológica.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704015562)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, escolha uma que complete a frase com o conceito correto para responder sobre a diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum. No conhecimento científico observamos a realidade de uma forma ____________ a fim de encontramos explicações para fatos cotidianos.
		
	
	Espontânea
	 
	Objetiva
	
	Subjetiva
	
	Intuitiva
	
	Artística
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704190070)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A produção do fracasso escolar é um tema muito discutido entre os educadores, sabemos que existem muitas teorias a respeito. Em nossos estudos centralizamos em quatro tipos de culpalizações, são elas:
		
	
	Culpalização: do Estado; da cultura; do social; da colonização.
	 
	Culpalização: da criança e da família; do professor; da instituição; das relações de poder.
	
	Culpalização: da escola e do ambiente social; do professor; do material didático; do governo
	
	Culpalização: dos pais; da violência urbana e rural; do professor; do Estado.
	
	Culpalização: do governo; da merenda; da condição social; do apego com a família.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201704193834)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Várias teorias foram elaboradas para explicar a existência de tantas crianças repetentes e o que tem levado tantos alunos a abandonar os estudos. Analise as colocações a seguir, e coloque Certo (C) ou Errado (E):
I. A teoria reprodutivista defende a ideia que o fracasso escolar é causado pela própria estrutura da escola. A escola é vista como produtora de desigualdades, onde só se valorizam os padrões culturais das classes dominantes e se discriminam os conhecimentos dos menos afortunados.
 II. A teoria da privação ou carência cultural tem como consequências: 1. Marginalização na escola; 2. Rebaixamento do nível da educação; 3. Desenvolvimento da educação compensatória pré-escolar.
III. Foram organizados, no Brasil, inúmeros projetos de educação compensatória, mas que não apresentaram resultados satisfatórios, servindo para marcar ainda mais a discriminação e a consequente seletividade social. Assinale a sequência correta.
		
	
	C,C, E
	
	E, E, E
	
	E, E, C
	
	C, C, E
	 
	C, C, C
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703984292)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	 As teorias do desenvolvimento seguem duas linhas diferentes e em função de cada uma delas teremos diferentes compreensões desse fenômeno que acompanha a vida humana. Assim, as ações cotidianas demonstram qual das teorias orienta a pratica  educativa e outras posturas sociais.
Identifique as afirmativas conforme sejam pertinentes à perspectiva Inatista (I) e Ambientalista (A), assinalando a opção correta.
1. Tem como marco teórico e filosófico a concepção de Platão.
2. Os fatores  hereditários são determinantes no processo de conhecimento do sujeito.
3. Os fatores maturacionais são secundários  na constituição do ser humano.   
4. As diferenças culturais não explicam diferenças de desempenho acadêmico.
5. Aptidão artística não é herança familiar.
6. A interferência do professor é determinante na aprendizagem.
		
	
	I-A-A-I-A-A
	 
	I-I-I-A-A-I
	 
	I-I-A-I-A-A
	
	A-A-A-I-I-A
	
	A-I-A-I-I-A
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704028591)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Estamos novamente em meio a um turbilhão de escândalos públicos, o que tem sido uma situação constante desde a época em que éramos uma simples colônia. Como diz o adágio popular vivemos na "casa da mãe Joana". No entanto, a questão da corrupção no Brasil é muito mais profunda. Acredito que apenas uma pequena parte dos casos seja descoberta e venha a público. Imagino que grande parcela fique escondida nas entranhas públicas. Temos a corrupção política, a corrupção de servidores e de cidadãos desonestos."
 (http://www.portaltributario.com.br/artigos/corrupcaonobrasil.htm)
 No artigo acima "A CORRUPÇÃO NO BRASIL TAMBÉM É BANCADA POR NÓS!" de Mauricio Alvarez da Silva, está sendo discutido um grave problema que atinge a todos em nosso país. Das afirmativas abaixo, qual das opções explica esse assunto a partir da concepção ambientalista?
		
	
	O clima quente úmido dos trópicos tem proporcionado o aumento da corrupção no Brasil.
	 
	No Brasil nas famílias, nas escolas, em diferentes grupos sociais, desde pequenas as crianças crescem assistindo e aprendendo comportamentos corruptivos dos adultos, e assim aprendem a corrupção.
	
	A sociedade brasileira tem sido passiva em relação ao aumento da corrupção.
	
	Na história brasileira sempre existiu modelos corruptivos ocasionados por heranças genéticas.
	
	A corrupção brasileira tem uma origem genética, relacionada as questões climáticas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201704193850)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apesar da vida breve, escreveu diversas obras que influenciam a educação até hoje. Marcou significativamente uma época. Este teórico considera que os fenômenos psicológicos são sociais. Considera que o social tem um peso significativo no desenvolvimento do ser. Assinale a alternativa que aponte este autor:
		
	
	Paulo Freire
	 
	Lev S. Vygotsky
	
	Sigmund Freud
	
	Henri Wallon
	
	Jean Piaget
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704198148)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em reunião para estudos pedagógicos do Colégio de Aplicação, surgiu a discussão sobre o que era o construtivismo na educação. Foi trazido o seguinte trecho de um site para discussão: "Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento." Extraído do site: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, em 10/09/2013 às 07:00h
Diante dessas premissas, a orientadora educacional pediu que os professores se dividissem em grupos e elencassem quais características faziam de suas aulas momentos construtivistas.
 Marque o grupo que não se enquadra nesta perspectiva de conhecimento.
		
	
	Grupo E sintetiza explicando que é uma educação centrada na atividade dos indivíduos em interação.
	 
	Para o Grupo D o professor é aquele que detendo mais experiência, funciona intervindo e mediando a relação do aluno como conhecimento e há uma valorização do trabalho individual, da atenção, da concentração, do esforço e da disciplina como garantias para a apreensão do conhecimento pelo aluno.
	
	Grupo B já pensa que umbom ensino percebe o aluno é um sujeito concreto, ativo e questionador do seu próprio conhecimento e que alunos e professores participam de uma construção compartilhada.
	 
	Grupo A acredita que o ensino é a transmissão de informações que leva o aluno a apresentar respostas certas, obter notas altas, repetir o que o professor ensina para que tenha retenção dos conhecimentos construídos. 
	
	Grupo C já defende que O professor pode diagnosticar o raciocino do aluno e acompanhar o processo.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201703439998)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Utilizando como respaldo os preceitos da teoria behaviorista, qual das sentenças abaixo melhor explica o fato de o behaviorismo ter estado em voga no Brasil em 1964, época da ditadura militar?
		
	
	os militares acreditavam que todos os cidadãos aceitariam seus preceitos.
	
	os militares utilizavam o diálogo e a transparência para controlar a sociedade.
	
	os militares acreditavam que ignorando os movimentos revolucionários todos iriam compreender o comando militar.
	
	os militares acreditavam que através da informação e da democracia o país poderia ser melhor governado.
	 
	os militares utilizavam o reforço negativo: tortura, prisão, sequestro para garantir que sua ideologia fosse aceita.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201704189223)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A teoria Comportamental ou Behaviorismo trabalha com conceitos relacionadas ao condicionamento do comportamento. Os tipos de condicionamentos são:
		
	
	Condicionamento de situação e condicionamento geral.
	
	Condicionamento Clássico e Condicionamento Majorante.
	
	Condicionamento Pavloviano e Condicionamento Freudiano.
	 
	Condicionamento operacional e condicionamento de resposta.
	 
	Condicionamento Clássico, Pavloviano ou Respondente. Condicionamento Operante.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.