BDQ TÓPICOS EM LIBRASSURDEZ E INCLUSÃO

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201602782178)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de participar das discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a pouco tempo na educação de surdos. assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
		
	
	Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
	
	A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
	
	Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
	
	Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos 
	
	Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia decidida.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602720445)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602348150)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
		
	
	Largura
	
	Volume
	
	Dinamização
	
	Orientação
	
	Tamanho
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602720430)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
		
	
	Língua maranhense de sinais
	
	Lìngua de gestos brasileira
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Língua belga de sinais
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602720310)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Pedagogia surda
	
	Oralismo
	
	Comunicação Total
	
	Bilinguismo
	
	Interlíngua
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602743678)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602720415)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602720413)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602242917)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602720393)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	
	A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	1a Questão (Ref.: 201602720264)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	
	Organização beneficente
	
	Organização Mundial da Saúde
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Não-Governamental
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602720269)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de Inclusão.
		
	
	A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolare social às especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa.
	
	A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços includentes.
	
	A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas. 
	
	A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a todas as pessoas.
	
	As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602242937)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Espacial.
	
	Datilológico.
	
	Quirológico.
	
	Manual.
	
	Visual.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602244348)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
		
	
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
	
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602730489)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva: 
		
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos. 
	
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602720317)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602782115)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
		
	
	Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602731942)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602720393)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602242920)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Seconsiderada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	1a Questão (Ref.: 201602781872)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	"A identidade é o que permite ao sujeito tomar consciência de sua existência, o que se dá através da tomada de consciência de seu corpo (um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus conhecimentos sobre o mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer), de sua língua (seu poder discursivo e comunicacional), de sua cultura (de seu poder der reconhecer-se pertencente a um grupo semelhante a ele)." (Identidade social e identidade discursiva, o fundamento da competência comunicacional, In : PIETROLUONGO, Márcia. (Org.) O trabalho da tradução. Rio de Janeiro : Contra Capa, 2009, p. 309-326., 2009). Com base nesse texto, pode-se afirmar que a identidade surda compreende as afirmativas abaixo, EXCETO: 
		
	
	Os surdos são excelentes leitores labiais, isso significa que a identidade dos surdos está baseada na oralidade, na aquisição da língua oral. As relações sociais são bem restritas e eles vivem em guetos, constroem sua subjetividade a partir das experiências auditivas.
	
	Para os surdos a língua de sinais é a língua primeira e natural, seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto, compreendendo a relação como um processo em que se institui trocas linguísticas na constituição identitária, reconhecendo-se semelhante ao Outro.
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS, que a tem como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos, de discursos.
	
	Para os surdos a LIBRAS cumpre a função de expressão de raciocínio e organização dos pensamentos. Por meio da língua de sinais formam a sua pessoalidade, subjetividade e interagem com o mundo.
	
	Os surdos assumem uma identidade surda, num processo de endoculturação à língua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602720467)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da língua de sinais:
		
	
	Quiremania
	
	Digitação
	
	Quiromancia
	
	Datilografia
	
	Quirológico
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602720433)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602720428)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Qual nome?
	
	Que nome?
	
	Seu nome?
	
	Fale nome?
	
	Diga nome?
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602720310)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Interlíngua
	
	Oralismo
	
	Bilinguismo
	
	Pedagogia surda
	
	Comunicação Total
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602720309)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	A comunicação total.
	
	O bilinguismo.
	
	O oralismo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602720415)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602720413)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602242920)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602720401)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
		1.
		A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	
	
	
	
	Vestimenta
	
	
	Lugar
	
	
	Alimento
	
	
	Animais
	
	
	Bebida
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	
	
	
	
	Um crime.
	
	
	Uma lenda.
	
	
	Um mito.
	
	
	Uma provocação.
	
	
	Um tabu.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A respeito dos sujeitos que dominam eusam a LIBRAS, são:
		
	
	
	
	
	Gesticuladores
	
	
	Linguistas
	
	
	Poliglotas
	
	
	Disseminadores
	
	
	Sinalizantes
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
		
	
	
	
	
	Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
	
	
	Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
	
	
	Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria.
	
	
	surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
	
	
	Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	
	
	
	Amputação
	
	
	Armário
	
	
	Ambulância
	
	
	Abacaxi
	
	
	Amarelo
	
	
	
		6.
		Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:
		
	
	
	
	
	Expressão Facial
	
	
	Ponto de Articulação
	
	
	Orientação
	
	
	Movimento
	
	
	Configuração de Mão
	
	
	
		7.
		A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	
	
	
	Trato
	
	
	Fruta
	
	
	Trufa
	
	
	Truta
	
	
	Fraco
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	
	
	
	Alambrado
	
	
	Alemanha
	
	
	Alojamento
	
	
	Alagamento
	
	
	Alambique
		1.
		A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
		
	
	
	
	
	Lìngua de gestos brasileira
	
	
	Língua brasileira de sinais
	
	
	Língua belga de sinais
	
	
	Língua maranhense de sinais
	
	
	Linguagem brasileira de sinais
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	
	
	
		3.
		A fluência em LIBRAS não implica:
		
	
	
	
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	
	A uso de leitura labial.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa: 
		
	
	
	
	
	Onde você mora?.
	
	
	Aonde você vai?.
	
	
	Você está doente?.
	
	
	Como vai você?. 
	
	
	Quantos anos você tem?.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
		
	
	
	
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	
	
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção.  Sendo assim, assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento.
		
	
	
	
	
	Sentar.
	
	
	Ajoelhar.
	
	
	Gostar. 
	
	
	Silêncio. 
	
	
	Pensar.
	
	
	
		8.
		Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	
	
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
		1.
		Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	
	
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	
	Objetos de reflexão e discussão.
	
	
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	
	Instrumentos de transformação social.
	
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	
	
	
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Na história da educação de surdos podem serobservadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
		
	
	
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. 
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. 
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	
	
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	
	
	
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	
	Das comunidades surdas.
	
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	
	Da Organização não-governamental.
	
	
	Das famílias e comunidades
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assegurar às pessoas com deficiência e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade, reflete uma mudança atitudinal, EXCETO
		
	
	
	
	
	Garantia do ensino de LIBRAS por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	
	
	Facilitação do aprendizado da LIBRAS por ouvintes para a comunicação efetiva dos surdos.
	
	
	Inclusão de crianças surdas em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, abaixo do seu nível cognitivo e intelectual..
	
	
	Garantia de que a educação de pessoas surdas seja ministrada na LIBRAS como primeira língua e o português como segunda língua para favorecer ao máximo seu desenvolvimento educacional, acadêmico e social.
	
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	
	
	
	Da Lei 10.436/2002.
	
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	
	Da Lei 10.048/2000.
	
	
	Da Lei 10.098/2000.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	
	
	
	Lei 10.098/2000
	
	
	Lei 10.048/2000.
	
	
	Lei 10.436/2002.
	
	
	Lei 10.4382005.
	
	
	Lei 10.426/1999.
	Gabarito Comentado
		1.
		Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
		
	
	
	
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	
	A cultura surda inexistem. 
	
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial. 
	
	
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
		
	
	
	
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
	
	
	Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria.
	
	
	Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
	
	
	O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses auditivas. 
	
	
	Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	
	
	
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	
	
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	
	Pais surdos e filhosouvintes.
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	
	
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	
	
	
	Cuidadores de surdos.
	
	
	Ledores de Braille.
	
	
	Tutores de surdos.
	
	
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	
	Intérpretes de Braille.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	
	
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
		1.
		Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	
	
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	
	
		2.
		As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	
	
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
	
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	
	
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	
	bioralismo e biculturalismo.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
	
	
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	
	
	
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: 
		
	
	
	
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas atravésda língua de sinais.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	
	
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
		
	
	
	
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	
	Modalidade visual-espacial.
	
	
	Modalidade motora-manual.
	
	
	Modalidade oral-auditiva.
		1.
		Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais:
		
	
	
	
	
	No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais. 
	
	
	Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas. 
	
	
	Os adjetivos são similares em seu nível estrutural. 
	
	
	Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. 
	
	
	Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS. 
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical: 
		
	
	
	
	
	Cedo, depois, antes, sempre. 
	
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	
	Cedo, depois, agora, sempre. 
	
	
	Mais que, como, amar, sobre. 
	
	
	Ontem, hoje, amanhã, já. 
	
	
	
		3.
		Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra e assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere:
		
	
	
	
	
	Preposição. 
	
	
	Conjunção. 
	
	
	Advérbio. 
	
	
	Artigo. 
	
	
	Adjetivo. 
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na LIBRAS, como nas línguas orais, tem-se a categoria gramatical advérbios. Assinale a ÚNICA opção que contempla somente exemplos de advérbios de tempo.
		
	
	
	
	
	Jamais, realmente, menos. 
	
	
	Hoje, depois, esperar. 
	
	
	Agora, exclusivamente, salvo. 
	
	
	Apenas, bastante, pouco. 
	
	
	Já, manhã, cedo. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	
	
	
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	
	
	Formado por cinco pessoas do discurso
	
	
	Formado por três pessoas do discurso. 
	
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	
	
	Formado por duas pessoas do discurso. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo da LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Gat@ muit@ bonit@ também grande. 
	
	
	Poder passear sempre. 
	
	
	Porque estudar LIBRAS?.
	
	
	Como aprender rápido LIBRAS?. 
	
	
	Desculpa eu nunca sair cedo. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	
	
	
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	
	
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	
	
		8.
		As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	
	
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
		
		No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases: 
		
	
	
	
	
	Somente no meio das frases. 
	
	
	No final das frases. 
	
	
	É a terceira palavra das frases. 
	
	
	No final e no meio. 
	
	
	No meio das frases. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	A LIBRAS admita a ordem SVO.
	
	
	A LIBRAS possua uma ordem flexível. 
	
	
	A LIBRAS admita a ordem SOV. 
	
	
	A LIBRAS admita a ordem OSV. 
	
	
	A LIBRAS possua uma única ordem fixa.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	
	
	
	No meio da frase.
	
	
	No início da frase
	
	
	À direita da primeira palavra na frase.Na penúltima posição na frase.
	
	
	No final da frase.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
		
	
	
	
	
	A bola, João jogou na parede. 
	
	
	No cesto de lixo, a bola caiu. 
	
	
	O Menino comeu a fruta. 
	
	
	A fruta, o menino comeu. 
	
	
	Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas. 
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso: 
		
	
	
	
	
	Singular, dual, trial, quatrial e plural. 
	
	
	Dual e Trial. 
	
	
	Somente plural. 
	
	
	Somente singular. 
	
	
	Dual, Trial e quatrial. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS: 
		
	
	
	
	
	Somente interrogativa e exclamativa. 
	
	
	Somente afirmativa e negativa. 
	
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente. 
	
	
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa. 
	
	
	Aleatória e exclamativa. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS: 
		
	
	
	
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra. 
	
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação. 
	
	
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo. 
	
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função: 
		
	
	
	
	
	Configuração das mãos. 
	
	
	Movimentos. 
	
	
	Orientação. 
	
	
	Expressões faciais e corporais. 
	
	
	Ponto de articulação. 
		1.
		Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. 
		
	
	
	
	
	Versatilidade.
	
	
	Morosidade.
	
	
	Direcionalidade.
	
	
	Disponibilidade.
	
	
	Situacionalidade.
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais: 
		
	
	
	
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos. 
	
	
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto. 
	
	
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais. 
	
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal. 
	
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao corpo, são: 
		
	
	
	
	
	Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
	
	
	Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
	
	
	Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR. 
	
	
	Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa definição se associa. 
	
	
	Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto. 
	
	
	
		4.
		Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância e são divididos em duas subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas subclasses: 
		
	
	
	
	
	Verbos sintéticos e verbos sintáticos. 
	
	
	Verbos direcionais e verbos objetivos. 
	
	
	Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
	
	Topicalização e comentário. 
	
	
	Verbos classificadores e SVO.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
		
	
	
	
	
	Pessoas, artigos, animais. 
	
	
	Pessoas, animais, fotos. 
	
	
	Pessoas, coisas, animais. 
	
	
	Pessoas, imagens, animais. 
	
	
	Pessoas, textos, coisas. 
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
		
	
	
	
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER.
	
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
	
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
	
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional: 
		
	
	
	
	
	Perguntar.
	
	
	Estudar.
	
	
	Trabalhar.
	
	
	Beber.
	
	
	Comer.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em LIBRAS os verbos com concordância são:
		
	
	
	
	
	Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
	
	
	Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
	
	
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto. 
	
	
	Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	
	Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
		1.
		Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Combase no texto, marque a opção INCORRETA. 
		
	
	
	
	
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor. 
	
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		
	
	
	
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
	
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. 
	
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. 
	
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. 
	
	
	Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva? 
		
	
	
	
	
	A orientação 
	
	
	As expressões faciais 
	
	
	As configurações de mãos 
	
	
	Os classificadores 
	
	
	A datilologia 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais: 
		
	
	
	
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica. 
	
	
	Expressões faciais e mímicas. 
	
	
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas. 
	
	
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais. 
	
	
	Expressões corporais e gestos. 
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		As relações sociais são construídas através das trocas linguísticas, pelas quais estabelecemos diálogos e a comunicação. Para tanto, os pares linguísticos devem:
		
	
	
	
	
	Que ambas tenha boa oratória em LIBRAS. 
	
	
	Que os pares linguísticos saibam duas línguas distintas no ato comunicativo. 
	
	
	Compartilhar do mesmo código/sistema linguístico.
	
	
	Que desconheçam os parâmetros da LIBRAS, caso os dois sejam usuários dessa língua.
	
	
	Que somente um dos pares linguísticos tenha sido alfabetizado.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	
	
	
	
	Expressão.
	
	
	Movimento.
	
	
	Sinal.
	
	
	Código.
	
	
	Gesto.
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
		
	
	
	
	
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições. 
	
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	
	
		8.
		As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação: 
		
	
	
	
	
	Nível gestual como uma unidade com significa, apenas. 
	
	
	A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no momento da conversa. 
	
	
	Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às intensidades dos adjetivos. 
	
	
	Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
	
	
	A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas. 
		1.
		A tecnologia assistiva é muito importante na Educação Inclusiva. O trabalho da Sala de Recursos Multifuncional é avaliar a melhor alternativa de tecnologia assistiva, produzir material para o aluno e encaminhar esses recursos e materiais produzidos, para que eles sirvam ao aluno na escola comum, junto à família e nos demais espaços que frequentam. Fonte:http://www.assistiva.com.br/aee.html). Marque a ÚNICA concepção INCORRETA sobre tecnologia assistiva:
		
	
	
	
	
	A tecnologia assistiva está focada numa educação para autonomia.
	
	
	A tecnologia assistiva é usada somente na área da saúde para reabilitação de pessoas com deficiência e surdas, não é usada na Educação.
	
	
	A tecnologia assistiva encontra sentido quando favorece os alunos com deficiência e surdos no contexto escolar comum, apoiando a sua escolarização.
	
	
	A tecnologia assistiva promove a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação dos alunos com deficiência e surdos nos desafios educacionais.
	
	
	A tecnologia assistiva é usada como conhecimento aplicado para resolução de problemas funcionais enfrentados pelos alunos com deficiência e surdos.
	
	
	
		2.
		As redes sociais são muito usadas pelos surdos, que de igual forma utilizam serviços de mensagens instantâneos com textos curtos e vídeos através de aplicativos em celulares. O grande sucesso das redes sociais e dos aplicativos na comunidade surda se dá por alguns fatores, EXCETO. 
		
	
	
	
	
	Permite maior contato com outros surdos, mesmo à distância.
	
	
	Os surdos só conseguem se comunicar pessoalmente, nunca pelas redes sociais.
	
	
	As comunidades surdas não estão em um mesmo lugar, o que facilita a interação delas.
	
	
	As chamadas de vídeo permitem o uso de sinais e expressões.
	
	
	Possibilita uma comunicação rápida e visual, individual ou em grupo.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) tornaram-se obrigatórias nos principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em tecnologia e sistemas de comunicação: 
		
	
	
	
	
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	
	
	Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade noCapítulo VI - Do Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização.
	
	
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
	
	
	Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
	
	
	Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Segundo Karnopp (2010) e Strobel (2009), a literatura surda é um dos componentes importantes da cultura surda. Marque a alternativa INCORRETA que contrapõe a essa definição apresentada pelas autoras citadas:
		
	
	
	
	
	A literatura surda nunca existiu, isso é uma utopia.
	
	
	Na literatura surda se faz presente a LIBRAS, a identidade e a cultura surda.
	
	
	A literatura surda produz textos literários LIBRAS, demonstrando a experiência visual.
	
	
	A literatura surda traduz a memória das vivências surdas através das várias gerações dos povos surdos.
	
	
	Na literatura surda há contos, lendas, fábulas, piadas, poemas, anedotas. 
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		As novas tecnologias surgiram para benefício da sociedade em geral, pois aproximam os que estão distantes, facilitando a comunicação e interação entre pessoas do mundo todo. Para os surdos, além de serem beneficiados com as facilidades na comunicação, a tecnologia favoreceu também seus registros literários. De acordo com essa relação entre surdos e tecnologia, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	
	
	
	A tecnologia é uma grande aliada na educação.
	
	
	Não houve nenhum benefício, pois os surdos são incapazes de usar a tecnologia.
	
	
	A tecnologia possibilitou a produção artística e literária.
	
	
	A tecnologia favoreceu a comunicação entre surdo e surdo e entre surdos e ouvintes.
	
	
	A tecnologia facilitou o acesso às informações.
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A tecnologia também está diretamente ligada à saúde. Na área da surdez, temos o implante coclear que é definido pelo Dr. Bento (2010) da USP como "um equipamento eletrônico computadorizado que substitui totalmente o ouvido de pessoas que têm surdez total ou quase total". Sobre o implante coclear NÃO é correto afirmar:  
		
	
	
	
	
	Quanto maior o número de eletrodos implantados, melhores serão as possibilidades de percepção dos sons.
	
	
	O funcionamento do implante coclear difere do Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI).
	
	
	O implante é que estimula diretamente o nervo auditivo através de pequenos eletrodos que são colocados dentro da cóclea, e o nervo leva estes sinais para o cérebro. 
	
	
	O implante coclear é completamente interno, não existe nenhum componente externo.
	
	
	É um aparelho muito sofisticado que foi uma das maiores conquistas da engenharia ligada à medicina.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto. 
		
	
	
	
	
	O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS.
	
	
	O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
	
	
	O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
	
	
	O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento.
	
	
	O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação: 
		
	
	
	
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
	
	
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	
	
	Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	
	
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.